Рабочая программа внеурочной деятельности «МАТЕМАТИКА и астрономия» 6 кл

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

№ 5 «Гимназия»

Согласовано:

Заместитель директора по УР

О.С.М.

«____» ______________________

Заместитель директора по МР

О.А.Е,

«____» ______________________

Протокол заседания методического

совета школы № ___ от « ___» августа 2018г

_

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Математика и астрономия»

на 20..-20.. учебный год

Уровень: базовый

Класс: 6

Количество учебных часов по программе: 10

Составитель:Капаева Т.Н.

Мегион, 2018

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

1Нормативно-правовая база

Документы, на основании которых составлена программа:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ №1897 от 17.12.2010

Образовательная программа основного общего образования МАОУ №5 "Гимназия";

Порядок о разработке и утверждении рабочих программ, курсов и программ внеурочной деятельности педагогов МАОУ №5 "Гимназия".

Примерная программа основного общего образования по математике (базовый уровень), созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл.(Составитель Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк. М.:Дрофа, 2004);

2 Планируемые результаты освоения предмета

Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

личностные:

сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпо­чтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;

сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими, в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;

умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

метапредметные:

первоначальные представления об идеях и о методах мате­матики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

умение видеть математическую задачу в контексте проб­лемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятност­ной информации;

умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллю­страции, интерпретации, аргументации;

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алго­ритмом;

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

умение планировать и осуществлять деятельность, направ­ленную на решение задач исследовательского характера.

Содержание курса внеурочной деятельности:

Учебно-тематическое планирование

5. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363500-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-