Конспект и презентация урок математики в 5 классе на тему «Умножение натуральных чисел и его свойства»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №271 Красносельского района Санкт-Петербурга имени П. И. Федулова

Конспект урока математики в 5 классе

Тема: «Умножение натуральных чисел и его свойства»

Учитель математики: Метлякова Н.В.

Санкт-Петербург, 2018

УРОК по математике 5 класс.

Тема: «Умножение натуральных чисел и его свойства».

Цель: Отработать навык умножения натуральных чисел на двух - трехзначное число при решении арифметических текстовых задач и примеров

Образовательные задачи:

Закрепить устные вычислительные навыки умножения натуральных чисел.

Расширить экономические и географические знания.

Совершенствовать вычислительные навыки письменного умножения натуральных чисел.

Продолжить работу над текстовой задачей.

Практически применять математические и экономические знания в жизни.

Воспитательные задачи:

1. Содействовать в ходе урока формированию познавательности и чувства патриотизма к Родине.

2. Ознакомить детей с профессией банковских служащих.

3. Прививать любознательность к математике и экономике

4. Содействовать физическому воспитанию учащихся, профилактике их утомляемости.

Развивающие задачи:

1. Развивать эмоции учащихся, создавая в ходе урока эмоциональные ситуации занимательности, через включение в содержание урока ярких примеров и иллюстраций.

2. Развивать познавательные интересы учащихся, внося в содержание урока элементы новизны знаний, связи их с жизнью.

Тип урока: урок закрепления знаний и умений.

Учитель: Метлякова Н.В.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент.

Я вас приветствую на уроке математики. Присаживайтесь.

Раппорт дежурного.

II. Проверка домашнего задания

Слайд 3. Сегодня будем играть в деловую игру. Будем банковскими служащими и работать будем вот в таком красивом банке. Что такое банк?

Дети: ……

Банк- это организация, которая имеет исключительное право осуществлять различные банковские операции: привлекать во вклады денежные средства и размещать эти средства от своего имени, выдавать кредиты, совершать денежные переводы и много других различных операций.

Слайд 4. А что такое деньги?

Д:…

Деньги – это особый товар, на который можно менять все остальные товары. Различают наличную (банкноты и монеты) и безналичную (счета в банке, пластиковые карточки и др.) формы денег.

А как вы думаете ребята, какими качествами должен обладать банковский служащий?

Д: уметь быстро считать, быть аккуратным, внимательным, вежливым, умным и т.д.

- Все эти качества, которые вы перечислили очень необходимы банк. работнику, вот и проверим, обладаете ли вы этими качествами.

Слайд 5. III. Устный счёт.

Вычислите:

48 х 2 х 5 =45 х 11 =

25 х 63 х 4 =1000 х 61 =

0 х 32 х 20 =81 х 11 =

8 х 8 х 125 =79 х 11 =

Потренировались в счете, а теперь за работу.

Посмотрите ребята внимательно на примеры устного счета и сформулируйте тему урока.

Д: Умножение натуральных чисел.

Поставьте цель, какой навык будем отрабатывать на уроке?

Д: Отработать навык умножения натуральных чисел …

Молодцы! Продолжим деловую игру.

Безналичными деньгами (лежащими на счету в банке) тоже можно платить за приобретённые товары и услуги, а для этого надо сначала снять деньги со счета или попросить банк перевести деньги напрямую на счет продавца. В банк поступила первая заявка, о переводе денежных средств из нашего банка в г. Воткинске Удмуртской Республики.

Слайд 6. А вот сколько рублей вам необходимо перевести, найдите сумму

10000 + 9000 + 700 + 40 + 5 = (19 745 руб.).

Слайд 7. 3. Данную сумму вам необходимо перевести, а куда, вы узнаете, решив устно следующую цепочку.

х 4: 20х 9 -15 :6

25

50 – Москва 6 – Ижевск 5 - Владивосток

Слайд 8. Верно, перевод отправлен в Приморский край г. Владивосток. (карта России)

И ребята приготовили небольшую визитную карточку об этом крае и городе.

Д: (визитная карточка)

Слайд 9. Приморский край находится в самой южной части российского Дальнего Востока, на берегу теплого Японского моря. Две трети края занимает уссурийская тайга, отличающая уникальным животным и растительным миром. Характерная черта Приморья – многочисленные хребты и сопки. В Приморье обилие солнечного тепла. Его примерно столько же, сколько в Крыму и на Кавказе. Но зимой здесь холодно, как в Подмосковье.

Слайд 10.Владивосток - самый крупный город Дальнего Востока, расположенный в 9302 километрах от Москвы. Один из самых интересных городов России. Он раскинулся по склонам сопок, спускающихся к морю. Поэтому его улицы то поднимаются вверх, то круто идут вниз. Владивосток – крупнейший порт России на Тихом океане.

А, что такое сопки?

Д: возвышенность

Слайд 11. Задача

Расстояние от Москвы до Владивостока – 9302 км, расстояние от Москвы до Воткинска – 1200 км. На сколько меньше расстояние от Москвы до Воткинска, чем от Москвы до Владивостока?

Вывод: Перевод успешно выполнен нашим банком. А в этом вам помогли умения считать и решать задачи устно.

Слайд 12.Предприятиями города в нашем банке сделаны вклады (Вклад - денежные средства в рублях, размещаемые в банке в целях хранения и получения дохода. Вклад возвращается вкладчику по его первому требованию).

И сегодня предприятия желают снять со своего счета деньги в банке для выдачи зарплаты рабочим. Заработная плата (оплата труда работника) - вознаграждение за труд.

Слайд 13. Задача: В начале рабочего дня, в кассе банка было

10 000 000 рублей. До обеда из кассы было выдано 18 предприятиям для выплаты зарплаты по 238305 рублей, после обеда 7 предприятиям по 275180 рублей. Сколько рублей осталось в кассе банка, к концу дня?

Внимательно прочитайте условие задачи.

У: Что известно в задаче?

Д: В кассе банка было 10 000 000 рублей

У: Когда выдавали деньги в кассе?

Д: До обеды и после обеда.

У. Сколько было выдано рублей до обеда?

Д: Мы не знаем, но сказано, что18 предприятиям по 138305 рублей

У: Сколько выдано рублей после обеда?

Д: Мы не знаем, но сказано, что 23 предприятиям по 275180 рублей

У: Назовите главный вопрос к задаче.

Д: Сколько рублей осталось в кассе банка к концу дня?

Слайд 14. У: Внимательно рассмотрите три варианта краткой записи к задаче и выберите на ваш взгляд правильную, которая бы соответствовала заданному условию

Д: (выбирают)

Слайд 15. У: (обговорить с детьми их выбор, почему?)

Разбор решения задачи:

У: Сможем ли сразу ответить на главный вопрос задачи?

Д: Нет, потому что не знаем сколько выдано денег до обеда и сколько после обеда.

У: Как найдем сколько до обеда, если сказано, что 18 предприятиям по 138305 рублей и сколько после обеда, если сказано, что 23 предприятиям по 275180 рублей?

Д: Надо умножить 138305 *18 и чтобы найти после обеда, надо 275180 * 23

У Что необходимо сделать потом?

Д: Найти сколько выдано до обеда и после обеда вместе. Надо сложить ответ 1 и ответ 2 действия.

У: Как теперь найти сколько осталось денег в кассе?

Д: Надо из 10 000 000 - ответ третьего действия.

У: (повторить и закрепить решение задачи)

У: 1 ученик пойдет и запишет решение к этой задаче.

У: Ответ к задаче запишите самостоятельно.

У: 2 ученик зачитывает ответ, который записал в тетради, остальные проверяют.

Вывод: Благодаря вашим умениям решать текстовые задачи, вы ребята смогли правильно сделать выплату по вкладу и точно подсчитать сколько денег осталось в банке к концу дня.

Слайд 16. Физминутка:

Настал в банке перерыв

И мы форточки открыв,

Физзарядку начинаем,

Мышцы шеи разминаем

Влево, вправо и вперед,

А затем наоборот,

Чтоб осанка не страдала,

Не сутулилась спина.

Двигательная активность

Мышцам плеч и рук, нужна.

Приседательным движеньем

Мышцы ног начнем качать,

А дыхательным движеньем

Утомленье можно снять.

В банк подали заявление о кредите четыре фирмы.

Слайд 17. (Кредит- это заем, денег в банке на определенный срок от 1-3 лет и более).

Нам нужно собрать информацию и проверить, проанализировать их деятельность и вынести решение о выдаче кредитов

Решение примеров с. 68 №412 (и,к,л,м) (4 человека у доски с объяснением).

(Дополнительные примеры для сильных учеников с. 68 №412 (н,о,п,р)

А теперь посмотрите внимательно на ответы примеров которые вы решили у доски, ответ первого примера под буквой (и) - это прибыль за месяц первой фирмы, ответ второго примера под буквой (к) – это прибыль второй фирмы и т. д.. Проанализируйте и найдите самый большой ответ и назовите у какой фирмы наибольшая прибыль за месяц.

А, что такое, ребята прибыль?

Д:

Прибыль – финансовый доход от деятельности фирмы (предприятия)

Д. У четвертой фирмы.

- Какой фирме выделим кредит?

Д: Кредит нужно выделить четвертой фирме

Вывод: Благодаря, ребята, вашим знаниям и умениям умножать натуральные числа, вы смогли безошибочно определить какой фирме, можно выделить кредит

Вывод: Сегодня на уроке вы познакомились с работой банка, узнали, какие денежные операции может совершать банк.

- Какие банковские операции мы сегодня производили?

- Куда был отправлен денежный перевод?

- Понравилась ли вам деловая игра в банке?

Сегодня вы, ребята, убедились, что профессия банковского служащего нужная, ответственная, полезная и я надеюсь, что кто-нибудь захочет освоить эту профессию, и будет работать в банке.

Слайд 18. Запишите домашнее задание в дневниках с.73 №458 (в), 459, 463. Откройте учебники и посмотрите, какие будут вопросы по решению этих заданий?

Выставление оценок

Слайд 19, 20, 21 Отгадайте ребусы.

Слайд 22. Молодцы! Спасибо!

Визитная карточка

1.Приморский край находится в самой южной части российского Дальнего Востока, на берегу теплого Японского моря. Две трети края занимает уссурийская тайга, отличающая уникальным животным и растительным миром. Характерная черта Приморья – многочисленные хребты и сопки. В Приморье обилие солнечного тепла. Его примерно столько же, сколько в Крыму и на Кавказе. Но зимой здесь холодно, как в Подмосковье.

2.Владивосток - самый крупный город Дальнего Востока, расположенный в 9302 километрах от Москвы. Один из самых интересных городов России. Он раскинулся по склонам сопок, спускающихся к морю. Поэтому его улицы то поднимаются вверх, то круто идут вниз. Владивосток – крупнейший порт России на Тихом океане.

Задача.

В начале рабочего дня в кассе банка было 10 000 000 рублей. До обеда из кассы было выдано 18 предприятиям для выплаты зарплаты по 238305 рублей, после обеда 7 предприятиям по 275180 рублей. Сколько рублей осталось в кассе банка к концу рабочего дня?

Задача.

В начале рабочего дня в кассе банка было 10 000 000 рублей. До обеда из кассы было выдано 18 предприятиям для выплаты зарплаты по 238305 рублей после обеда 7 предприятиям по 275180 рублей. Сколько рублей осталось в кассе банка к концу рабочего дня?

Задача.

В начале рабочего дня в кассе банка было 10 000 000 рублей. До обеда из кассы было выдано 18 предприятиям для выплаты зарплаты по 238305 рублей, после обеда 7 предприятиям по 275180 рублей. Сколько рублей осталось в кассе банка к концу рабочего дня?

Задача.

В начале рабочего дня в кассе банка было 10 000 000 рублей. До обеда из кассы было выдано 18 предприятиям для выплаты зарплаты по 238305 рублей, после обеда 7 предприятиям по 275180 рублей. Сколько рублей осталось в кассе банка к концу рабочего дня?

Задача.

В начале рабочего дня в кассе банка было 10 000 000 рублей. До обеда из кассы было выдано 18 предприятиям для выплаты зарплаты по 238305 рублей, после обеда 7 предприятиям по 275180 рублей. Сколько рублей осталось в кассе банка к концу рабочего дня?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363550-konspekt-i-prezentacija-urok-matematiki-v-5-k