- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка внеклассного занятия «Земля наш общий дом»
Управление образования Администрации Обоянского района Курской области
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Рудавская средняя общеобразовательная школа»
Внеклассное занятие на тему:
Учитель: Селиванова М. В.
Цели: обобщение знаний учащихся;
воспитание любви к родной природе,
привитие навыков охраны окружающей среды;
формирование общечеловеческих ценностей, представления о целостности мира природы, общества.
Один человек оставляет в лесу след,
сто человек – тропу, а тысяча – пустыню…
М. Ивин.
Мы речь свою ведём о том,
Что вся Земля – наш общий дом –
Наш добрый дом, просторный дом,
Мы все с рожденья в нём живём.
Ещё о том ведём мы речь,
Что мы наш дом должны беречь.
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Ведущий. Ребята, вы уже знаете, что природа нуждается в нашей защите, в нашей помощи. Об этом думают сейчас ученые, инженеры, всё население нашей планеты. Если мы срочно не окажем помощь нашей природе, она умрёт. А потом погибнем мы.
Как вы считаете, охрана природы – дело только взрослых людей? Дети могут что-либо сделать?
Да, школьники могут многое. Например, спасти животных, попавших в беду, убрать мусор, сделать кормушки и домики для птиц, посадить новые деревья.
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш уютный, ребята!
Солнышко рано встаёт,
Лучиком день зажигает.
Весело птица поёт,
Песнею день начинает.
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею и тучи и дым.
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами,
Такая планета нужна всем нам с вами.
Наша природа ясна и прекрасна,
Она для всех нас не опасна,
А беды грозят только ей,
Природе любимой моей.
Многие люди не понимают,
Сколько хлопот они ей доставляют:
Леса вырубают, ручьи загрязняют,
Зверей убивают и птиц истребляют.
Баночку бросят, ну вот и готово!
И так продолжается снова и снова.
Я обращаюсь стихами к народу,
Побережем же родную природу!
Вглядись в красоту, скажи ей: «Привет»!
И пусть все живое живет много лет.
Ведущий. Знаете ли вы, что вода нужна всем живым организмам? Здоровый человек употребляет ежедневно около 2 л воды. Люди получают воду не только в виде напитков, но и содержащуюся в пище. Человек не может больше недели прожить без воды.
Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде:
Мы ее не замечаем.
Поэтому не охраняем.
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться.
Смею вам я доложить,
Без воды нам не прожить.
Ведущий. Чистой воды на Земле становится всё меньше. Однако это не потому, что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения.
Люди и предприятия выбрасывают в реки разный мусор, ядовитые вещества. А в такой воде всё живое – рыба, раки, водоросли – погибает.
Сценка «Сказка о «нефтяной» рыбке»
Автор. Жили-были старик со своей старухой у самого синего моря. Старуха справно хозяйство вела, а длинными вечерами любила сериалы смотреть. Старик к морю ходил, рыбу ловил. С каждым днем его улов становился все меньше и меньше.
И вот однажды пошел старик к синему морю с надеждой рыбку поймать. Забросил он невод. Пришёл невод…
Старик. (удивляясь, перечисляет содержимое улова) … с тиной морскою, с ржавыми банками, битыми бутылками, рваными пластиковыми пакетами и прочим мусором.
Автор. Он второй раз забросил невод. Пришел невод …
Старик. (печально) … с рваным башмаком и изношенной резиной.
Автор. ( с надеждой) В третий раз закинул он невод. Пришёл невод…
Старик. (радостно)… с одною рыбкой! Да не с простою, а с золотою!
Автор. Заговорила рыбка человеческим голосом, взмолилась.
Рыбка. (жалобно) «Только не отпускай меня, старче, в море, посади меня в аквариум с чистой водою! Отслужу тебе за это любую службу. Не хочу я быть рыбкой нефтяною, а хочу остаться рыбкой золотою!»
Автор. Принес дед рыбку домой, рассказал старухе эту невероятную историю. Бабка сериалы перестала смотреть, стала во все колокола бить тревогу: к губернатору ходила, на телевидение писала, журналистов приглашала.
И вот высадился на берег десант экологический, стал он дно морское очищать, с берега мусор увозить, за кораблями смотреть, которые нефть перевозят, на заводах фильтры очистительные поставили. И стала вода в море прозрачнее, рыбы много стало.
И золотая рыбка с аквариума в море запросилась.
Ведущий. Как же надо беречь воду?
Беречь воду – значит беречь жизнь, здоровье и красоту окружающей природы. По статистике пресная вода составляет менее 3 % всей воды на Земле.
Есть хорошие слова, к которым стоит прислушаться: «Ты пришел в гости к природе, - не делай ничего такого, что счел бы неприличным сделать в гостях».
Сказка «Колобок»
Действующие лица:
Колобок –
Волк –
Заяц –
Медведь –
Лиса –
Рассказчик –
Картина 1.
Рассказчик. Ребята, вы читали сказку «Колобок»? А теперь мы вам её покажем. Только наша сказка будет на экологическую тему.
Жили-были старик и старуха. Испекла однажды старуха колобок. Положила его на окошко остывать. Надоело колобку лежать.
Колобок. Не для того я из печи такой красивый вышел, чтобы меня старик и старуха съели. Побегу-ка я, посмотрю, что на белом свете творится. На других посмотрю и себя покажу.
Рассказчик. Покатился он по дорожке, а дорожка-то вела в поле, а из поля – в лес…
Картина 2.
Рассказчик. Катится колобок по лесу, а навстречу ему заяц.
Заяц.(держится за бок, прихрамывает, охает)
Ох – ох!( нюхает воздух) Как пахнет вкусно! Да не сам ли колобок сюда катится? И верно – он! Катись, милый, катись! Не всё нам, зайцам, на одной капусте сидеть, пришла пора колобка отведать! Спрячусь , а потом – хвать! (прячется)
Колобок. Ну и воздух! Не то что у нас в городе.
Заяц. (выскакивает из-за куста) Ни с места! Ой-ой-ой! (морщится от боли)
Колобок. Что с тобой, косой?
Заяц. Это я-то косой? Да косой тот, кто вчера со мной злую шутку сыграл.
Колобок. Какую ещё шутку?
Заяц. Лежу я вчера под кустом, отдыхаю. Вдруг удар, ещё удар: по голове, по
боку, по спине. Вскочил, смотрю по сторонам – ничего не понимаю. Вдруг
вижу, что с полянки отдыхающие стреляют по кустам пустыми бутылками.
Колобок. Вот беда! А что потом было?
Заяц. Что-что! Оставили после себя горы мусора, сели в машину и уехали. Посмотри, сколько бумаги, банок, осколков, пакетов валяется тут. Любой зверь пораниться может. Надо всё убрать. Хотел я тебя съесть, да передумал. Продолжай, колобок, путь и предупреди других зверей об опасности.
(начинает собирать мусор).
Рассказчик. Покатился колобок дальше в лес. Катится, катится, а навстречу ему
волк.
Картина 3.
Колобок.Здравствуй, волк! Что, серый, еле ноги передвигаешь? Что случилось?
Волк.Был я резвый и весёлый,
Всё я рыскал по лесам,
Никогда голодный не был,
Добывал я пищу сам.
А теперь посмотри, что стало со мной: бока ввалились, зубами щёлкнуть не могу, шерсть выпадает. А всё из-за него.
Колобок.Из-за кого?
Волк.Да из-за барашка, которого я недавно в соседней деревне стащил. Видно, выгуливался тот барашек по полям-лугам, где химией всё обработано.
Колобок. Как это?
Волк. Трава, которую он ел, гербицидами обработана была. А я его съел. Вот у меня живот и болит. Лечиться мне надо. Пойду, поищу лечебные травки.
Колобок.Но только будь осторожен: там на полянке много стеклянных осколков, не порежь лапы!
Волк.Спасибо, колобок, что предупредил.
Рассказчик. Ушёл волк, а колобок, довольный тем,что сделал доброе дело, покатился дальше. Катится, катится, а навстречу ему медведь.
Картина 4.
Колобок.Здравствуй, Мишенька-медведь! Ты что, тоже заболел?
Медведь.Здравствуй, колобок – румяный бок. Я не заболел, я чуть в родном лесу не сгорел.
Колобок.Как же так случилось? Ты что, играл с огнём?
Медведь.Забывчивый охотник на привале
Не потушил, не растоптал костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра.
А утром ветер разогнал туманы
И ожил потухающий костёр.
И, сыпля искры впереди поляны,
Багровые лохмотья распростёр.
Он всю траву с цветами вместе выжег,
Кусты спалил, в зелёный лес пошёл,
Он опалил всех белок рыжих,
Он заметался со ствола на ствол.
Всё сгорело так быстро, что я еле ноги унёс. А надо ещё к зиме успеть берлогу построить. Хотел в Рудавском лесу обосноваться, но его уже вырубили. Подскажи, колобок, смог ли я в этом лесу место найти?
Колобок.Места –то много, да люди лес понемногу в свалку мусора превращают.
Медведь.Ну что ж, пойду дальше. Спасибо, что предупредил.
Рассказчик. Медведь ушёл, а колобок дальше покатился. Навстречу ему лисица бежит.
Картина 5.
Колобок. Здравствуй, рыжая! Куда путь держишь? Что на меня даже не глядишь?
Лиса.Здравствуй, здравствуй! Какой ты аппетитный! Я бы тебя съела, да боюсь располнеть. Мне много мучного нельзя. Да и курочек не ем, птичий грипп ходит. А мне нужны экологически чистые продукты.
Колобок. Тогда ешь больше растительной пищи.
Лиса.Да, колобок, пожалуй, ты прав. Пойду нарву цветов.
Колобок. Стой, лиса! Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвём цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
Лиса. Да, в последнее время так трудно стало жить в лесу!
Колобок. Не одной тебе трудно. Я встретил зайца, волка, медведя. Они тоже жаловались на судьбу. Да вот они сами идут сюда.
Лиса. Нелегко жить на белом свете. Кто же нам поможет?
(все герои исполняют песню на мотив «Песенки Красной Шапочки»)
Песенка защитников природы.
Если б только-только – только,
Если б только на планете,
Если б только все земляне
Всё живое берегли,
То возможно- можно-можно,
То наверно- верно-верно,
Книги Красной точно-точно
Никогда б не завели!
Припев: а-а-а, здравствуйте, горы вот такой вышины!
а-а-а, здравствуйте, реки вот такой ширины!
А-а-а, крокодилы, бегемоты,
А-а-а, обезьяны, кашалоты,
А-а-а, и зелёный попугай,
А-а-а, и зелёный попугай!
И пускай у этой речки,
И пускай в зелёной роще,
И пускай в лесу тенистом
Слышен щебет птичьих стай.
И запомни-помни-помни,
Что беречь природу надо,
Всем на этом белом свете
Ты, как можешь, помогай!
Посмотри, мой юный друг,
Что находится вокруг:
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Течка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
И поэтому все мы
Жить не можем без воды,
Без растений и животных,
Без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек
Жить не может человек!
Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ощутить,
Должна быть чистою земля
И небо чистым быть.
Надолго ль хватит нам воды,
Коль растворён в ней яд?
Надолго ль хватит тех лесов,
Где топоры стучат?
Спасти поля, леса, луга
И чистую гладь рек – всю Землю
Можешь только ты,
Разумный человек!
Все хором: Так давайте сбережём
Наш земной природный дом!
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363581-razrabotka-vneklassnogo-zanjatija-zemljanash
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика начального образования
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.