- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Электроэнергетика
653
0
Учитель географии МОБУ СОШ №7 Жаркова Галина Ивановна.
Урок географии в 9 классе.
Тема: Электроэнергетика.
Цели обучения:
Образовательная:дать определения понятиям: "энергетика",
Развивающая:продолжить развивать умения учащихся в работе с атласом, учебником, дополнительной литературой, совершенствовать умение работать самостоятельно.
Воспитательная:охарактеризовать значение выработки электроэнергии для страны, способствовать формированию понятий об охране окружающей среды.
Оборудование: карта: "Электроэнергетика России".
Ход урока:
Организационный момент:
Приветствие учащихся, готовность класса к уроку, деление коллектива учащихся на 3 группы.
II. Актуализация знаний учащихся.
Беседа:
1. Что такое электроэнергетика?
2. Каково её значение для развития хозяйства страны?
3. Как она передаётся?
III. Формирование новых знаний.
1. Задание первой группе.
ТЭС
1) На чём работают ТЭС? Какое место занимают ТЭС по выработке электроэнергии в стране?
2) Где строят и как обходится строительство?
3) Что такое ТЭЦ и каков их принцип размещения?
4) Покажите на карте 5 крупных ТЭС России.
5) Недостатки ТЭС и как их решить? §20, стр. 101 - 102, атлас.
2. Задание второй группе.
ГЭС
1) Где строят ГЭС? Какое место в стране занимают ГЭС по выработке электроэнергии?
2) Отличие электроэнергии, выработанной на ГЭС.
3) Самая крупная ГЭС.
4) Найдите на карте ГЭС, построенный на Волге, Енисее, Ангаре.
5) Недостатки ГЭС и как их решить? §20, стр. 102 - 104, атлас.
3. Задание третьей группе.
АЭС
1) На каком сырье работает? Какое место занимают в России по выработке электроэнергии?
2) Каков принцип размещения АЭС?
3) Чем отличается АЭС от других электростанций?
4) Найдите на карте атласа АЭС ( Курская, Ленинградская, Балаковская, Смоленская, Кольская, Тверская, Белоярская, Дмитровградская, Нововоронежская, Ростовская, Билибинская ), отметьте их на контурной карте.
5) Каковы недостатки АЭС и как их решить? §20, стр. 104 - 105.
Выступление учащихся о нетрадиционных источниках энергии ( ветреные и солнечные).
IV. Обобщение полученных знаний.
1. Выступление представителей групп учащихся.
2. Заполнение таблицы в тетрадях на оценку.
Тип Электростанций. | Примеры. | Экологические проблемы, связанные с их эксплуатацией. | Пути решения этих проблем. | Себестоимость производства. | % вырабатываемой электроэнергии в России. | Место в России по выработке электроэнергии. |
V. Домашнее задание:
§20, на контурной карте обозначить крупные электростанции страны.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36383-jelektrojenergetika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.