Исследовательский проект «Насекомые нам незнакомые»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 440

им. П. В. Виттенбурга

Приморского района Санкт-Петербурга

Городской конкурс ученических проектов

«Ступеньки в науку»

Проектная работа на тему:

Насекомые нам незнакомые

Выполнил:

Яковлев Максим, учащийся 2А класса,

ГБОУ СОШ №440

Тьютор:

Скрипникова Лилия Михайловна,

учитель начальных классов

Санкт-Петербург

2019

Введение: животный мир огромен, однако подавляющее большинство его видов недоступно для близкого контакта с ним детей. В то же время объектами для наблюдения могут стать такие животные, которые окружают нас в повседневной жизни, но обычно мы не обращаем на них внимания. Это насекомые – самая многочисленная группа животных на Земле. Они одни из самых древних представителей животного мира, но мы так мало знаем о столь непопулярных для изучения особях.

Проблема: во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания школьников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?»

Гипотеза:если мы будем больше знать о насекомых, то принесем огромную пользу экологии Земли.

Цель проекта: расширить знания о насекомых, их многообразии, значении в природе.

Задачи проекта:

• изучить литературу об отличительных особенностях насекомых, разновидностях, их строении;

• провести опрос учащихся вторых классов о мире насекомых;

• познакомить учеников начальных классов с собственной коллекцией насекомых;

• рассказать о своих исследованиях в энтомологии.

Участники проекта

Ученик 2 - А класса, учитель, родители.

Механизм реализации проекта

Подготовительный (Вхождение в проблему. Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, необходимых для реализации проекта. Планирование работы. Образовательная совместная деятельность участников проекта.)

Основной (Практический этап. Подготовка материала. Создание презентации. Внеклассное мероприятие.

Итоговый (Выступление на конкурсе проектов. Рефлексия-анализ своего пути достижения целей проекта.)

План реализации проекта (приложение 1)

Сроки реализации проекта

2 месяца

Ожидаемые результаты:

учитель

Создает условия для:

ознакомления с этапами проектной деятельности, вовлечения каждого ученика в активный познавательный процесс.

Учащийся:

формирует умения систематизировать и обобщать полученную информацию;

развивает коммуникативные, познавательные способности в процессе индивидуального и группового действия.

Родители:

обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

После завершения проекта ребенок сможет:

продемонстрировать знания, умения и навыки свыше т требований учебной программы.

слайд 3.

Насекомых много: всего открыто около 1 млн. видов. А что же мы о них знаем?

Во время прогулок мы с друзьями видим насекомых. Некоторые ребята выражают радость и интерес, другие - пугаются. Бывают и такие ребята, которые предлагают уничтожить насекомых.

Я решил провести опрос учащихся нашей школы и выяснить, что знают ребята о насекомых? Результаты оказались неутешительными.

Результаты моего опроса:

Из учащихся 2 класса опасными для человека назвали 4 насекомых:

5 насекомых – вредителей.

Из насекомых, занесённых в Красную книгу, назвали только божью коровку.

Во всех этих вопросах я решил разобраться сам.

слайд 4. Мое увлечение изучением насекомых началось с первого жука, приобретенного из коллекции издательского дома ДеАгостини «Насекомые и их знакомые».

Далее мы с мамой оформили подписку на следующие виды насекомых.

Если вы заинтересуетесь энтомологией и не знаете с чего начать ее изучение, то новая коллекция издательского дома ДеАгостини «Насекомые и их знакомые» станет для вас отличным проводником в этот удивительный мир.

Собрав все журналы, вы не только узнаете много интересного, но и станете обладателем замечательной коллекции насекомых, которых можно подробно рассмотреть со всех сторон и узнать их секреты.

слайд 5. Сейчас моя коллекция достигла вот таких размеров!!!

слайд 6. Кто же такие насекомые?

У всех насекомых тело делится на голову, грудь и брюшко. У них 6 ног, которые крепятся к груди. Все внутренние органы находятся в брюшке. На голове расположены антенны, глаза, ротовой аппарат.

слайд 7. На грудной части часто есть три пары ног и две пары крыльев.

слайд 8. Я исследовал органы чувств насекомых и сравнил их с органами чувств у человека.

слайд 9. Если у человека 2 глаза, то количество фасеток:

-у мухи - 4000

-У жука - 9000

-У бабочки - 17000

-У стрекозы - 28000

Бабочки, стрекозы, жуки сначала откладывают яйца, из которых появляются личинки. Личинки превращаются в куколку, а затем во взрослое насекомое. Это превращение называется полным метаморфозом.

Я разделил насекомых на следующие виды:

слайд 10. Насекомые,опасные для человека: черная вдова, черноногий клещ, паук – отшельник, малярийный москит.

Всего самых опасных для человека насекомых –25 особей.

слайд 11.Насекомые – вредители: итальянские клопы - самцы и самки «на одно лицо», яблонная тля, калиновый листоед, паутинный клещ.

слайд 12.Насекомые, занесенные в «Красную книгу»:

ЖУК – НОСОРОГ

Вот увидел жука неуклюжего,

У него на носу рог,

И медлителен, как носорог.

Но сейчас он редко встречается

И экологами охраняется.

Если встретите его, друзья,

Не губите никогда!

слайд 13. Жук-олень

Жук-олень – самый рогатый и один из самых больших жуков. Несмотря на устрашающие рога, такие живые существа вполне безобидны и питаются, в основном, соком растений. Любопытно, что эти насекомые-великаны обычно живут не более месяца. Сокращение численности жуков-оленей происходит из-за изменения среды обитания, жизнедеятельности человека и посягательств на их спокойствие коллекционеров.

слайд 14. Самые красивые жуки из моей коллекции: Пальмовый долгоносик; 2. Гецерометрус; 3. Жук – олень; 4. Златка

слайд 15. Жуки с самыми интересными названиями:

1.Стерноцера Хильдебрандти

2. Телефон хвостатый

3. Эфолюс великолепный

4. Певчая цикада Хуэхие Инкорната

5. Богомол.

слайд16. Сейчас я вас познакомлю с некоторыми видами богомолов:

Китайский богомол, вид Deroplatys lobata похож на коричневый листик, вид Choeradodis rhombicollis напоминает зеленый лист дерева.

слайд 17. Свое необычное название богомол получил за интересную позу - он складывает передние лапки вместе, как будто для молитвы.
Но на самом деле причина того, что насекомое принимает эту позу совершенно другая. Так неподвижно богомол может сидеть часами... поджидая добычу.

У Богомола вид монаха,
Но это хищника повадка:
Всех, кто спешит к нему без страха,
Он пожирает без остатка.

слайд 18. Вот такого богомола я повстречал в Крыму.

слайд 19. Как много в мире насекомых!

Порой нам даже не знакомых,

Но, всяк по-своему хорош,

И друг на друга не похож!

Изучайте и берегите насекомых!

Они тоже братья наши меньшие!

слайд 20. Всем спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363937-issledovatelskij-proekt-nasekomye-nam-neznako