Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
13.06.2019
Методические рекомендации для подготовки ЕГЭ по биологии
Методические рекомендации для подготовки к ЕГЭ по биологии содержат полную информацию об экзамене. Структура включает 28 заданий, разделенных на две части: с кратким и развернутым ответом. На выполнение отводится 210 минут. Материал объясняет систему оценивания, где можно набрать до 58 первичных баллов, и детально разбирает все типы заданий из контрольных измерительных материалов (КИМ). Рекомендации помогут выпускникам эффективно выстроить подготовку, отработать сложные темы и успешно сдать один из самых популярных экзаменов по выбору.
Оценить
413
1
413
1
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Технологическая карта урока по биологии для 6 класса на тему: «Плоды. Семейство Пасленовые»Презентация к мастер-классу по теме «Использование современных образовательных технологий на уроках биологии. Интерактивная система тестирования «Votum»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
Курсы переподготовки
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Спасибо! Вы облегчили мне задачу: вашу презентацию буду использовать на консультациях для учеников, сдающих ЕГЭ. Очень полезны советы для подготовки материала и для поведения учеников на самом экзамене.
Очень хорошо, что даны примеры заданий второй части и рассмотрена их оценка.
На мой взгляд по теме «Митоз и мейоз» лучше было бы разобрать конкретные типы заданий, встречающихся в КИМах. (По опыту работы в качестве эксперта ЕГЭ знаю, что в подобных задачах ученики путаются, где количество хромосом увеличивается или уменьшается из-за незнания происходящих процессов.)
С уважением, Фалина И.В.