Сценарий «Осень золотая»

«Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья через участие в праздничных мероприятиях .

«Золотая осень».

В настоящее время статистические данные показывают, что в России каждый пятый ребёнок рождается больным. Поэтому одним из направлений работы МАОУДОД города Кропоткина является организация досуговой деятельности с детьми особой заботы, включение их в общество здоровых сверстников. Социальная значимость подобного коллектива в том ,что в таком объединении не только у больных и здоровых детей, но и у их родителей происходит укрепление нравственного здоровья, появляется чувство взаимовыручки и поддержки. В частности ,совместная подготовка родителей детей и педагога к праздникам позволяет родителям понять, что общение с «другими» детьми важно и полезно для их ребёнка -для его личностного роста, способности жить в социуме. А умения и навыки, приобретённые здоровыми детьми и детьми особой заботы в процессе подготовки и проведения любого праздника в учреждении дополнительного образования детей позволяют повысить собственную самооценку, социальную адаптацию в обществе, сформировать коммуникативные навыки.

Предлагаемый нами сценарий является небольшим представлениям, в основе которого лежит единая сюжетная линия, объединяющая персонажи и весь музыкальный материал в единое целое. К материалу прилагаются методические пояснения, которые подскажут, как праздник сделать действительно праздником – весёлым, интересным, запоминающимся.

Содержание сценария позволяет любому педагогу свободно и творчески его использовать, варьировать по собственному усмотрению, дополнять предложенный нами материал, отбирать то, что необходимо при написании собственного сценария.

Мы будем очень рады, если наш опыт сможет помочь в Вашей работе.

Алгоритм организации этого праздника мы рассматриваем как технологию педагогического руководства организацией деятельности.

Предварительная подготовка педагога.

Эта стадия организаторской деятельности предполагает обдумывание и выдвижение целей и задач, продумывание содержания и формы мероприятия, ожидаемого результата.

Цели и задачи:

создание условий для развития творческих способностей детей;

расширение кругозора воспитанников;

расширение эмоционального мира ребёнка;

формирование умений работать в группе, воспитание чувства взаимной ответственности, взаимной поддержки, сплочение детского коллектива;

расширение сферы неформального общения между педагогом, детьми и родителями.

Этот праздник проводим в конце октября– начале ноября.

Формы организации этого мероприятия зависят от возраста воспитанников. Для детей младшего возраста– игра-путешествие с театрализацией.

Время проведения праздника – не более одного часа

Ожидаемые результаты: развитие интересов к познанию, формирование социально-активной личности, развитие творчества учащихся, самоутверждение, расширение сферы неформального общения между педагогом, детьми и их родителями.

Планирование.

На этапе планирования педагог, ответственный за проведение праздника, обсуждает с родителями возможные варианты идей по подготовке и проведению. В свою очередь, в каждом коллективе преподаватели проводят с детьми и родителями конкурс на лучшее предложение в план, идёт коллективный выбор вариантов. Например, при планировании игры обсуждаются количество детей в команде , участвующих в игре, вовлечение детей в театрализацию и т.д. В каждой группе придумывают загадки , готовят стихи, отличия в костюмах, формируются творческие группы для участия в празднике.

Текущая организаторская деятельность (подготовка).

В процессе подготовки полностью разрабатывается и утверждается сценарий, пишется и утверждается план подготовки мероприятия, где описаны все организационные моменты и указаны ответственные за них. Чем больше детей включены в графу «ответственные», тем большее воспитательное, социализирующее значение имеет событие. Подготовка праздника – это большое и важное дело, коллективное и творческое, требующее труда и фантазии, выдумки и изобретательности взрослых и детей. Совместная разработка идеи, сюжета, его построения, детальная проработка его содержания делают и сам праздник ярким и запоминающимся событием в жизни каждого ребёнка.

Проведение мероприятия.

Проведение праздника осуществляется в соответствии с разработанным на этапе подготовки сценарием.

Анализ.

Анализ осуществляется на этапе подведения итогов проведенного праздника.

В нашем учреждении разработана карта анализа мероприятия, по которой и подводится итог (приложение 4). Также участники, и педагоги, и студийцы отвечают на следующие вопросы в анкете: «Что получилось наиболее удачно, а что не получилось?», «Какие есть предложения на будущее?» и т.д.

Последействие.

Это завершающая стадия организации мероприятия. Педагог, организующий этот праздник, анализирует эффективность выполнения поставленных целей и задач, определяет перспективы подобных мероприятий на будущее.

Для оформления комнаты мы использовали:
 - стенгазету "Здравствуй, осень золотая!" (наполнили ее осенними фотографиями семейной осенней прогулки), раскраски "Листья" и "Фрукты" (картинки распечатали, раскрасили и вырезали)

 работы детей на тему "Осень", которые рисовали в разные периоды;

 фрукты и овощи, которые мы разложили на подносах в комнате;

 осеннюю гирлянду, которую смастерили : берем цветную бумагу красных и желтых оттенков, складываем ее пополам, рисуем шляпку гриба (верхушка шляпки приходится на линию сгиба), вырезываем - получается шляпка из двух половинок; к одной из половинок приклеиваем "ножку"; по такому же принципу делаем листочки (черешок листочка приходится на линию сгиба), нанизываем грибы и листочки на нитку в любой последовательности.

Праздники как творческая форма социализации детей с ограниченными возможностями здоровья

«ПРАЗДНИК ОСЕНИ»
Сценарий для детей 2-4 лет.

Гостей встречает Осень. Чтобы ребятки узнали её имя, загадывает им загадку. 

ОСЕНЬ:

Урожай созревает, листья опадают,
Идут дожди, птицы улетают.
Когда же это бывает?

Загадки для детей и их родителей.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если дождик часто, хмурится погода,

То какое это время года?

Дети отгадывают загадку. Если они затрудняются ответить, родители помогают. 

ОСЕНЬ: И приглашает к себе в гости.
Осень золотая в гости к нам пришла,

Осень золотая дождик принесла.

Осень предлагает ребяткам нарисовать дождик, но не обычный, а черничный.
Дети вместе с мамами на листках с тучками рисуют капельки дождя (опускаем пальчик в черничное варенье, делаем отпечаток на бумаге). 

  ОСЕНЬ:

Хватит, детки, рисовать,
Пришло время поиграть! 

Осень играет с детьми в игру "Солнышко и дождик".
Осень показывает ребяткам рисунок солнышка и говорит: "Солнышко!". Ребятки "гуляют" по комнате.
Когда Осень скажет: "Дождик!" и покажет тучку, ребятки прятаться под зонтик (зонтик держит одна из мам).

Ребенок –

А дождик – кап!

А дождик – тук!

Музыка осенняя!

Это значит, у дождя

Такое настроение!

Осень: Ребята, представьте, что к вам пришли гости и вам нужно угостить их фруктами из вашего сада, но на улице идет дождь. Что же вы будете делать? Я прошу капитанов выбрать по пять человек из своей команды. (В центре комнаты ставят 2 стула.) Теперь объясняю задание. Обе команды выстраиваются в ряд, готовясь к эстафете. В руках участников , стоящих впереди, раскрытые зонты, с которыми они должны обойти вокруг стула, затем передать зонты следующим участникам эстафеты. Побеждает команда, быстрее справившаяся с заданием.(если для ребёнка физически сложно ,мамы могут пройти вместе с ребёнком.)

Осень: Молодцы, ребята! Видите, как можно весело собирать урожай. А теперь давайте посмотрим ваше домашнее задание. Многие подготовили сегодня рисунки, стихи, песни, танцы. И сейчас мы посмотрим, какие вы все талантливые.

Стихи про осень: конкурс стихов

 Стихи про осень: конкурс стихов

1-ребёнок

За окошком лист осенний пожелтел,
Оторвался, закружился, полетел.
Жёлтый листик подружился с ветерком,
Всё кружатся и играют под окном
(автор стихотворения - Ольга Чусовитина) 

Заглянула осень в сад -
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.

Октябрь

Вот на ветке лист кленовый.\

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

Улетели Птицы.

Лесу Лето Снится.

Не замерзнет До весны -

Греют лес зимою Сны.

И. Мельничук

Улетает птичья стая,

Тучи носятся, рыдая.

Будто тонкая былинка

На ветру дрожит осинка.

Говорю ей:

- Успокойся,

Белой зимушки не бойся.

М. Геллер

Дарит осень чудеса,

Да еще какие!

Разнаряжены леса

В шапки золотые.

М. Ходякова

Кричит ворона в небе: - Кар-р!

В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!

А было просто очень:

В нем поселилась осень! Осень

В. Шварц

Нудный дождь на землю льется,

И поник простор.

Осень вывинтила солнце,

Словно лампочку монтер. Осень

Прошла лиса под кустом

И обожгла листву

Хвостом.

Огонь по веточкам полез

И запылал Осенний лес.

Н. Красильников

Собрались и полетели

Утки в дальнюю дорогу.

Под корнями старой ели

Мастерит медведь берлогу.

Заяц в мех оделся белый,

Стало зайчику тепло.

Носит белка месяц целый

Про запас грибы в дупло.

Осень скверы украшает

Разноцветною листвой.

Осень кормит урожаем

Птиц, зверей и нас с тобой.

И в садах, и в огороде,

И в лесу, и у воды.

Приготовила природа

Всевозможные плоды.

На полях идёт уборка -

Собирают люди хлеб.

Тащит мышка зёрна в норку,

Чтобы был зимой обед.

Сушат белочки коренья,

запасают пчёлы мёд.

Варит бабушка варенье,

В погреб яблоки кладёт.

Берестов В.Д.

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Все летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

Осень:

Ребята, кто живет в лесу?

Дети: Звери, птицы...

Осень: А какие звери делают себе на зиму запасы?

Дети: Грибы, ягоды, зерно и т.д.

Осень: А что зайчики едят зимой?

Дети: Веточки.

Осень: Молодцы, всё знаете. А теперь давайте в танце изобразим зайцев.

Музыкальная игра про зайцев.

В гости к ребятам приходит Ежик (игрушка). 

ОСЕНЬ:

Колюч он, но не ёлочка,
В иголках, но не сосенка,
В клубок свернуться может.
Конечно, это... (ёж)
Дети отгадывают загадку. 

ОСЕНЬ:

Отчего ты грустный, ёж?
Почему же ты ревешь?

ЁЖИК: Оттого я грустным стал,
Что грибочки потерял.

ОСЕНЬ:

Не грусти ты, серый ёжик,
Мы тебе сейчас поможем!

Игра "Собери грибочки"( фигуру гриба наклеить на осеннюю гирлянду ) ёжик приглашает детей в хоровод ) Дети танцуют танец с платочками.

ОСЕНЬ:

Между елок, между сосен
Осторожно бродит осень.

Осень - рыжая лиса -
Красит в рыжий цвет леса...
(автор стихотворения - В. Степанов) 

Ножки устали и садимся отдыхать.

Теперь поработают пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Ветер по лесу летал, - плавные, волнообразные движения ладонями.

Ветер листики считал: - загибаем пальчики на руках

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку - укладываем ладони на коленки.

Загадка Ветки ломает, пыль поднимает,

Людей с ног сбивает! (ветер)

Осень предлагает ребятам игру "Ветерок"

Дует ветер нам в лицо, (машем руками по направлению к лицу)
Закачалось деревцо. (руки вверх и раскачивает из стороны в сторону)
Ветерок всё тише, тише. (присаживаемся)
Деревцо всё выше, выше. (встаем на носочки и тянемся) 

Ветер разбросал листочки по земле и перепутал кленовые и дубовые)

Надо листья разобрать

На гирлянду нанизать

Конкурс. Кто быстрее приклеит правильно листочки на гирлянду.

(дети с плохой координацией движения приклеивают листочки на гирлянду, .остальные собирают листочки)

ОСЕНЬ:

Мы закончили играть,
Пришло время танцевать!

1-ребёнок

За окошком лист осенний пожелтел,
Оторвался, закружился, полетел.
Жёлтый листик подружился с ветерком,
Всё кружатся и играют под окном.

Осень раздает ребяткам сухие кленовые листочки,

Танцуем под музыку «Золотая осень»

Ведущий

- Слышите?

Тихонько Осень золотая

Прошагала, прошуршала По родному краю.

Дети берут инструменты, встают у центральной стены на ковер.

Ведущая - Кто стучит за окном?

1 ребенок - Дождь идет в тишине:

О-сень, о-сень! - подыгрывает на ксилофоне

Ведущая - Кто шуршит за окном?

2 ребенок - Ветер в мокрой листве:

О-о-осень, о-о-осень! - звучат маракасы

3 ребенок - Ветерки, ветерки:

О-сень, о-сень! - большая «шуршалка»

Ведущая - Кто кричит за окном?

Дети - Журавли, журавли… - звучит «Крик журавлей»

Ведущая - Кто молчит за окном?

Маша - Там никто не молчит:

Это осень шуршит, - маракасы, «шуршалка

Это дождик стучит, - ксилофон

И журавлик кричит.

Только я и молчу,

Всех послушать хочу!

ОСЕНЬ:

Здравствуй, осень золотая,
Урожай уж поспевает.
Ты, дружочек, не зевай,
Урожай весь собирай!

Какого цвета бывают яблоки 

Яблоки (красные, зелёные и желтые)

Ребята берут корзинки и вместе с мамами идут собирать урожай. Под веселую музыку дети и мамы собирают яблоки, рассыпанные по комнате.
После того как урожай собран, Осень предлагает "сварить" яблочный компот (аппликация). Детям раздаются бумажные банки и яблоки. Вместе с мамами дети приклеивают яблочки. 

 ОСЕНЬ:

Осень - вкусненькое слово,

варится варенье,
Потому что фруктов много,

много угощенья!
Осень дарит детям баночки варенья и самодельные книжки "Осень" со стихами про осень и с осенними раскрасками.

Для оформления комнаты использовали:

- стенгазету "Здравствуй, осень золотая!" (наполнили ее осенними фотографиями семейной осенней прогулки), раскраски "Листья" и "Фрукты"
фрукты и овощи, которые разложили на подносах в комнате;
осеннюю гирлянду, которую смастерили сами: берем цветную бумагу красных и желтых оттенков, складываем ее пополам, рисуем шляпку гриба (верхушка шляпки приходится на линию сгиба), вырезываем - получается шляпка из двух половинок; к одной из половинок приклеиваем "ножку"; по такому же принципу делаем листочки (черешок листочка приходится на линию сгиба), нанизываем грибы и листочки на нитку в любой последовательности.
 

Список литературы рекомендуемый для педагога:

Буйлова Л.Н., Кленова Н.В., «Как организовать праздники для детей?» - Москва, 2005.

Генике Е. А., «Профессиональная компетенция педагога» - Москва, 2008.

Гин А., «Приемы педагогической техники» - Москва, 2006.

Каргина З. А., Практическое пособие для педагогов дополнительного образования - Москва, 2008.

Кульневич С. В., Лакоценина Т. П., «Совсем необычный урок», практическое пособие – Ростов-на-Дону, 2006.

Лакоценина Т.П., Инновационные занятия. - Ростов-на-Дону, 2007.

Неменский Б.М., «Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания», Москва, 2009.

Щуркова Н. Е., «Педагогическая технология (педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника)» - Краснодар, 2004.

9 «Музыка в школе». Периодический журнал. 1996-2003 годы.

10 А.Н. Алексеева. Музыкально-живописный альбом. «Музыка родной природы». Издательство «Просвещение». 2001 год.

11Энциклопедический словарь юного музыканта. Москва. «Педагогика». 1985 год.

12«Культура края». КИЦ. «Саратовтелефильм», «Добродея».

. 13. Кулие М .П. «Организация праздников» Москва. 2003 годы.

14«Сборник стихов о осени для детей».С-Петербург. 2011 год

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36408-scenarijosen-zolotaja