- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа учебного предмета «Родной (русский) язык»
791
0
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«РОДНОЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК»
НА УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметные результаты:
воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа, формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;
обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;
формирование первоначальных научных знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение основных единиц и грамматических категорий родного языка, формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной родной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;
овладение первоначальными умениями ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, формирование базовых навыков выбора адекватных языковых средств для успешного решения коммуникативных задач;
овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.
2. Содержание учебного предмета
Раздел 1. «Язык и культура общения» (7 часов)
Круг сведений о речи как основа формирования речевых умений. Техника и выразительность речи. Монолог и диалог как разновидность речи. Речь. Культура речи.
Основные качества речи: правильность, точность, богатство, выразительность.Речевая деятельность. Основные виды речевой деятельности. Их связь. Речевой этикет. Вежливая речь. Этикетные речевые жанры.
Раздел 2. «Культура речи» (6 часов)
Слово. Лексическое значение слова. Слова нейтральные и эмоционально окрашенные.
Прямое и переносное значение слова. Омонимы, омоформы, омофоны. Каламбуры. Крылатые слова и выражения. Фразеологизмы. Использование фразеологизмов в речи.
Раздел 3. «Речь. Речевая деятельность. Текст» (5 часов)
Текст. Тема, микротема, основная мысль текста. Опорные слова и ключевые предложения. План. Виды плана (вопросный, цитатный, картинный, мимический). Словосочетание. Предложение. Орфография и пунктуация. Обучающее сочинение «Краски весеннего леса» с элементами описания .
3. Тематическое планирование по родному (русскому) языку
№ п/п | Название разделов и тем | Кол-во часов | Дата |
Раздел 1. «Язык и культура общения» (6 часов) | 7 | ||
1.Круг сведений о речи как основа формирования речевых умений. Техника и выразительность речи. | 1 | ||
2.Монолог и диалог как разновидность речи. | 1 | ||
3.Речь. Культура речи. | 1 | ||
4.Основные качества речи: правильность, точность, богатство, выразительность. Речевая деятельность. | 1 | ||
5. Основные виды речевой деятельности. Их связь. | 1 | ||
6. Речевой этикет. Вежливая речь. Этикетные речевые жанры. | 1 | ||
Раздел 2. «Культура речи» (6 часов) | 6 | ||
1.Слово. Лексическое значение слова. | 1 | ||
2.Слова нейтральные и эмоционально окрашенные. | 1 | ||
3.Прямое и переносное значение слова. | 1 | ||
4.Омонимы, омоформы, омофоны. | 1 | ||
5.Каламбуры. Крылатые слова и выражения. | 1 | ||
6.Фразеологизмы. Использование фразеологизмов в речи. | 1 | ||
Раздел 3. «Речь. Речевая деятельность. Текст» (5 часов) | 5 | ||
1.Текст. Тема, микротема, основная мысль текста. | 1 | ||
2.Опорные слова и ключевые предложения. План. Виды плана (вопросный, цитатный, картинный, мимический). | 1 | ||
3.Словосочетание. Предложение. | 1 | ||
4.Орфография и пунктуация. | 1 | ||
5.Обучающее сочинение «Краски весеннего леса» с элементами описания. | 1 |
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364447-rabochaja-programma-uchebnogo-predmeta-rodnoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.