Русские народные подвижные игры как средство приобщения дошкольников к истокам русской национальной культуры

Актуальность проекта

Давно забыты русские народные игры, а они являются неотъемлемой частью патриотического воспитания детей. В русских народных играх сохранились особенные черты русского характера. Знакомя детей с русскими народными играми, мы через игровой фольклор расширяем и закрепляем знания детей о русском народном творчестве. Развиваем в них духовный творческий патриотизм, интерес к истокам русского народного творчества.

Дошкольное детство – период познания мира человеческих отношений. Ребенок моделирует их в игре, которая становится для него ведущей деятельностью. Играя, он учится общаться со сверстниками. Ребенок уже способен играть в игры с другими детьми, следовать правилам, а затем и устанавливать их самостоятельно. Здесь ребенок уже учится взаимодействовать с разными людьми, часто совсем не похожими на него самого, т.е. узнает разные характеры, учится договариваться, искать компромиссы. В процессе такой деятельности возрастают возможности ребенка – его коммуникативные навыки и речь. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей, формируя у них устойчивое отношение к культуре родной страны,   создавая  эмоционально-положительную основу для  развития патриотических чувств.

Цель проекта: создать условия для формирования у детей элементарных представлений о культуре и традициях народов России через подвижную игру.

Задачи проекта:

1. Формирование у детей целостного отношения к национальной культуре, традициям и играм; способствовать укреплению семейных связей, через заинтересованность содержанием темы проекта, не только детей, но и их родителей.

2. Сформировать представление о разнообразии народных игр; учить использовать в самостоятельной деятельности народные игры, действовать согласно правилам; расширять кругозор детей.

3. Способствовать развитию творческих способностей детей, стремлению больше узнать о родном крае.

4.Развивать двигательную активность, физические качества, умение договариваться, считаться с мнением своих сверстников, соблюдать правила игр.

5.Воспитывать патриотические чувства, взаимопомощь, дружеские отношения.

Прогнозируемый результат: у детей формируются знания о традициях русского народа; дети проявляют интерес к национальным играм в свободной деятельности; в семье устанавливается связь между поколениями, так как родители, бабушки, дедушки делятся воспоминаниями о своем детстве; родители вовлекаются в совместные игры с детьми.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Подготовительный – октябрь.

Определение педагогом темы, целей и задач, прогнозирование результата.

Выбор методов диагностики.

Изучение литературы по народным подвижным играм, которые оказывают влияние на приобщение воспитанников к истокам русской национальной культуры.

Подготовка проекта «Подвижные народные игры как средство приобщения старших дошкольников к истокам русской национальной культуры»

2 ЭТАП

Основной этап реализации проекта – октябрь – апрель

3 ЭТАП

Аналитический – май

Анализ деятельности системы по приобщению дошкольников к истокам национальной культуры.

Обобщение и систематизация опыта.

Участники проекта:

Воспитанники старшей группы

Педагоги – воспитатели группы, музыкальный руководитель,

Родители воспитанников

Длительность проекта: 8 месяцев

Проект построен на основе главных методических принципов:

учет возрастных особенностей детей;

доступность материала;

постепенность его усложнения

Общий результат: создание системы подвижных народных игр по приобщению детей к истокам национальной культуры (проект).

Презентация проекта:

Изготовление картотеки народных подвижных игр (по возрастам), пособий и атрибутов по теме проекта

Фестиваль народных игр для детей.

Консультации для родителей и педагогов .

Мастер-классдля родителей «Русские народные игры как средство приобщения ребенка дошкольника к национальной культуре и традициям русского народа».

Семинар – практикум для педагогов «Русские народные игры с детьми дошкольного возраста.

Литература:

1. О.Л. Князева, М.Д. Моханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуре: Программа». Учебно-методическое пособие. СПБ.: Детство – Пресс. 2010г.

2. М.Ф. Литвинова. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и  младшего школьного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364742-russkie-narodnye-podvizhnye-igry-kak-sredstvo