Использование игрового пособия «Парашют» в реализации здоровьесберегающих технологий в ДОУ

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

№4 «Детский сад комбинированного вида»

Тема выступления: «Использование игрового пособия «Парашют»

в реализации здоровьесберегающих технологий в ДОУ»

В России впервые детский игровой парашют был продемонстрирован в 1996 году на Международном практическом семинаре педагогами Голландии

Игровое пособие «Парашют» можно использовать в разных видах деятельности: при организации образовательной и игровой деятельности воспитателем, на занятиях с учителем-логопедом, музыкальных занятиях, физкультурных занятиях, спортивных праздниках, развлечениях, во время походов, прогулок.

Цель

Создание условий для всестороннего физического развития и удовлетворения естественной потребности детей в движении, развитие положительных эмоций, свободного и непринужденного общения детей;

позволяет успешно решать задачи дидактического, оздоровительного и развивающего характера.

Задачи

Формировать двигательные навыки, развивать физические качества, координацию движений, ловкость и быстроту.

Вырабатывать согласованность движений с музыкой, темпо-ритмическую организацию движений.

Воспитывать дух сотрудничества, укреплять дружеские взаимоотношения, умение взаимодействовать друг с другом.

Данная игра снимает нервно-психическое напряжение, раскрепощает ребенка, может использоваться для релаксации.

В целом, парашют даёт ребёнку богатый спектр новых ощущений: это и яркий зрительный образ, и сильный ветер, и звон натянутого парашюта, и ощущение мягкой ткани, обнимающей ребёнка, сидящего например под парашютом.

Игровое пособие «Парашют»можно также применять в работе с родителями - использовать на родительских собраниях с целью знакомства, сплочения и сотрудничества родителей между собой и с педагогами, для подведения итогов того или иного мероприятия.

Описание пособия.

Детский игровой парашют - это тканевый круг, состоящий из нескольких клиньев (как правило 16) легкой ткани основных цветов: красный, синий, желтый, зеленый.

По периметру парашюта расположены ручки, за которые удобно держаться. Посередине парашюта может располагаться круглое отверстие для воздуха.

Методика работы:

Игры с парашютом проводятся в порядке возрастания сложности, начиная от простых и

заканчивая теми, которые требуют определенной сноровки.

Необходимо избегать длительного пребывания детей в одних и тех же позах, не допускать долгих объяснений заданий, т.к. это утомляет детей и снижает их двигательную активность.

В процессе игровых действий контролировать степень натяжения парашюта и правильность захвата (петли или края парашюта; хват - все пальцы сверху парашюта, большой снизу).

Не следует чрезмерно возбуждать детей, потому что возбуждение обычно усиливает мышечное напряжение и насильственные движения.

Чередовать игры и упражнения разной степени подвижности;

Соблюдать правила техники безопасности (в играх – перебежках – избегать столкновение, падение при скольжении по гладкой ткани)

Существует множество игр с парашютом, нами предлагаются следующие группы, направленные на здоровьесбережение в ДОУ:

Комплексы общеразвивающих упражнений

Подвижные игры

Логоритмические и музыкально-ритмические упражнения

Игры на дыхание

Игры направленные на снятие нервно-психического напряжения

Игры на релаксацию

1.Комплексы общеразвивающих упражнений

«Игровой парашют» может использоваться для выполнении общеразвивающих упражнений (наклоны, повороты, приседания – разные упражнения их разных исходных положений), а также при выполнении основных движений (разные виды ходьбы и бега, подлезание, катание обручей, катание, метание мячей и мн.др.).

1.1. Комплекс утренней гимнастики - Парашют здоровья.

Например, «Парашут» можно использовать на зарядке.

Дети становятся по кругу парашюта. Выполняют движения в соответствии с текстом и под музыку: ходьба по кругу парашюта в темпе речевки, поднимание и опускание рук, наклоны вперед, шаги по парашуту.

Пример текста:

На веселую зарядку

Приглашаю всех ребят

Яркий парашют здоровья

Раскрывайся для ребят

Руки вверх поднимем мы

И опустим руки вниз

Укрепляем спинку, руки.

Эй, ребята, улыбнись!

1.2. Подвижная игра «Волшебный пузырь».

Детям предлагается максимально надуть купол парашюта подняв руки вверх (получается «пузырь»). Со словом «бах!» – опускаем руки – сдули пузырь.

Практикум:

1.3. Игра «Три медведя»

Вам необходимо будет выполнять движения в соответствии с текстом.

3 медведя шли домой (дети идут с парашютом по кругу)

Папа был большой, большой (парашют поднят вверх)

Мама с ним – поменьше ростом (руки с парашютом на уровне груди)

А сынок – малютка просто (приседают, опуская парашют)

Очень маленький он был,

С погремушками ходил (парашют ритмично поднимают и опускают)

Дзинь – дзинь! (хлопки)

1.4.Игра «Затейники»

Детям предлагается выбрать Затейника – сейчас им буду я.

Дети идут по кругу, держат парашют и произносят слова. По окончании слов дети останавливаются, копируют движение, показанное «затейником» (хлопки, волны друг за другом)

Ровным кругом друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе

Сделаем вот так!

2.Подвижные игры

2.1 Игра «Солнышко и дождик»

Дети становятся по кругу парашюта. По сигналу «Дождик!» – надувают парашют, и прячутся под ним. По сигналу «Солнышко!» – выходят и снова берут парашют двумя руками. По сигналу «Ветерок!» – делают небольшую волну.

2.2. Игра «Попкорн»

Дети становятся по кругу парашюта. В парашют высыпаются маленькие мячики. По сигналу ведущего все участники должны поднять парашют и «хлопнуть» парашютом (сделать быстрое движение вверх и вниз), так чтобы мячики поднялись в воздух и вылетели из него. Дети продолжают «готовить попкорн» до тех пор, пока не вылетят все шарики.

Практикум:

2.3. Игра «Художник»

Выбирается водящий – художник – им буду я. Остальные игроки становятся по кругу, выбирая цветной сектор парашюта. Играющие, держась за парашют ходят по кругу и произносят определенные слова. Когда слова закончатся ведущий назовет цвет. Под музыку игроки, стоящие около названного цвета, вместе с водящим начинают бегать под парашютом. Как только музыка выключается дети стараются занять свободные места. Кто остался без места – становиться водящим - художником.Игроки которые держа

2.4. Салют

Дети становятся по кругу парашюта. В парашют высыпаются мягкие мячики. По сигналу ведущего все участники создают волны, чтобы мячики скакали над парашютом, но не упали.

Другие интересные подвижные игры.

Игра «Воробьи»

Игра, в которой игроки стараются занять свободное место. Водящий произносит слова, возле кого он останавливается, тот – «бездомный воробей». По сигналу водящий и «бездомный воробей» бегут в разные стороны стараясь занять пустое гнездо первым.

Шустрые воробушки по веткам скакали.

Шустрые воробушки высоко летали.

Один воробей в поле потерялся,

Без гнезда – остался!

Игра «Мышеловка»

Также детям интересно играть в мышеловку с парашютом. При этом дети – мышки пробегают под парашютом. А когда музыка заканчивается дети, изображающие мышеловку опускают парашют

3. Логоритмические и музыкально-ритмические упражнения

В содержание занятий можно включать разные виды движений с парашутом в сочетании со «звучащими жестами» - хлопками, щелчками, шлепками, притопами.

Произведения просты по мелодии и ритму, а музыкальные фразы – четко дифференцированные, с хорошо различимыми темпом и ритмом. Это позволяет ребенку быстро запомнить композиции, точно организовать свои движения и контролировать их выполнение.

3.1. Игра «Веселые путешественники»

Например, детям предлагается произнести стихотворение и выполнить движения в такт музыки. Пример, стихотворение. Слова С.Михалкова Музыка М.Старокадомского

Практикум:

Игра «Поезд»

Я буду произносить слова и движения.

4.Игры на дыхание

Направлены на обучение детей навыкам правильного диафрагмального дыхания

4.1 «Бегемотик»

Детям предлагается лечь на сектора парашюта. ладонь положить на область диафрагмы. Педагог произносит рифмовку, а дети выполняют дыхательные упражнения.

Например:

Бегемотики лежали, бегемотики дышали.
То животик поднимается (вдох),
То животик опускается (выдох).

 Сели бегемотики, потрогали животики.

 То животик поднимается (вдох),

 То животик опускается (выдох). и т.д.

Практикум:

4.2. «Поем звуки»

Дети стоят вокруг парашюта и держат его в руках, на команде вдох дети поднимают парашют и плавно опускают его произнося заданный гласный звук .

5. Игры, направленные на снятие нервно-психического напряжения

Цель данных игр: раскрепостить детей, выработать согласованность движений, снять нервно-психическое напряжение.

5.1. Например, « Ветерок для … (имя ребенка) ».

Ведущий называет имя ребенка, который размещается в центре парашюта, сидя, лежа, как ему нравится. Дети дуют на него, делают волны.

5.2. Следующее упражнение «Доброе животное».

В нем, ведущий тихим таинственным голосом говорит: «Встаньте в круг и возьмитесь за ручки парашюта. Воспитатель предлагает представить детям – что они одно большое доброе животное. Предлагается послушать, как оно дышит! Подышать вместе. Послушать как бьется сердце!

Практикум:

5.3. Мы с вами поиграем в игру «Яблоко по блюдечку»

Для этой игры нужен большой легкий мяч. Команда натягивает парашют, потом начинает плавно покачивать парашют, стараясь с одной стороны помочь мячику катится по парашюту вдоль края, с другой стороны - следя за тем, чтобы мяч не упал с парашюта.

6. Игры на релаксацию

6.1. «Букашки».

Взрослые надувают парашют, дети в это время лежат «ромашкой» под парашутом. Парашют поднимается. В момент приземления купола дети- «букашечки» хаотично двигают ножками и ручками.

6.2. «Волшебный сон»

Детям нравится играть в игру «Волшебный сон». Дети располагаются на секторах парашюта. Под релаксирующую музыку воспитатель читает спокойным голосом рассказ.

Например,

Реснички опускаются...

Глазки закрываются...

Мы спокойно отдыхаем...

Мы спокойно отдыхаем...

Сном волшебным засыпаем...

Дышится легко... ровно...глубоко...

Наши руки отдыхают... Отдыхают... засыпают...

Отдыхают... засыпают...

И так далее

Шея не напряжена и расслаблена...

Губы чуть открываются...

Все чудесно расслабляется...

Все чудесно расслабляется...

Дышится легко... ровно... глубоко

(Длинная пауза. Дети выходят из "Волшебного сна")

Мы спокойно отдыхали,

Сном волшебным засыпали...

Хорошо нам отдыхать!

Но пора уже вставать! Крепче кулачки сжимаем.

Их повыше поднимаем

Потянуться! улыбнуться!

Всем открыть глаза и встать!

6.2. Давайте вместе с вами проиграем в игру «Прогноз погоды»

Представим, что наш парашют стал океаном. На океане небольшой бриз. Легонько трясем парашют. А теперь поднялся ветер, волны стали сильнее и выше. Пошел дождь (прячемся под парашют), подул уранный ветер (сильно трясем парашют). Засветило солнце (парашют высоко -высоко) и волны успокоились (кладем парашют на землю). Спасибо.

Заключение

В заключение хотим отметить, что используя в своей работе нетрадиционное оборудование «Парашют» педагоги могут максимально помочь каждому ребёнку стать активным в коллективе, независимо от группы здоровья, возраста, от степени застенчивости или наоборот активности ребёнка, уникально сочетая различные физические упражнения и движения с музыкой, речью, сказкотерапией, цвет терапией, а также вызывая эмоциональный подъем, чувство радости и удовольствия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364711-ispolzovanie-igrovogo-posobija-parashjut-v-re