- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебная программа занятий для учащихся по творческому проектированию «Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить»
Представляю программу по творческому проектированию, где представлен план теоретических занятий и поделки для практической части.
297
0
Учебная программа занятий для учащихся
по творческому проектированию
«Едва ли есть высшее из наслаждений,
как наслаждение творить»
В качества названия своей программы я взяла высказывание великого писателя Н.В. Гоголя.
Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарования детей-на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерство в детской руке, тем умнее ребенок».
Не секрет, что занятия творчеством развивают память, мышление, мелкую моторику рук. Ребенок, занимаясь каким-нибудь видом творчества, думает, сравнивает, воображает. И учится видеть «конечный результат».
Виды детского творчества: рисование, лепка, плетение, аппликация, вышивка, шитьё.
Метод творческого проектирования.
Подготовить учащихся к самостоятельной трудовой деятельности, сформировать развитую, творческую, инициативную и предприимчивую личность – задача современного учителя
Выполняя творческие проекты, школьники учатся самостоятельно принимать решения, брать на себя ответственность за их реализацию. Ученик становится равноправным участником совместной деятельности с учителем, отвечая за свои успехи, промахи и недостатки. Он сам (на первых порах при участии учителя) анализирует каждый шаг своего учения, определяет свои недостатки, ищет причины возникших затруднений, находит пути исправления ошибок. Ему предоставляется право выбора способов деятельности, выдвижения предположений, гипотез, участия в коллективном обсуждении различных точек зрения. Чувство свободы выбора делает деятельность осмысленной, осознанной, продуктивной, а значит более результативной.
В процессе творческого проектирования у школьников развиваются следующие способности:
коммуникативные, когда обсуждаются творческие задания, организуются консультации с учителем, защищаются в общении со сверстниками самые смелые идеи.
личностные: самобытность и гибкость мышления, фантазия, любознательность, здоровые творческие амбиции.
социальные: способность к коллективной деятельности, готовность соблюдать самодисциплину, терпимость к мнению других.
литературно-лингвистические: описание идеи, разработка рекламного прайс-листа, импровизация в процессе защиты.
математические: расчёт затрат, сочетание формы, объёма пространства и времени.
художественные: разработка дизайна изделий.
манипулятивные: координация движений, умение пользоваться инструментами и приспособлениями.
технологические: наглядно-образная память, абстрактно-образное мышление.
Участники занятий: учащиеся 4-ого класса.
Теоретическая часть занятия посвящена какой-либо теме. К этой части занятия нужно подходить основательно, подбирая новый материал, не копируя уроки литературного чтения или окружающего мира. Ученики могут помочь учителю в подборе материала. Эти занятия могут украшаться тематическими выставками. Представлена примернаяпрактическая часть. Ребята могут сделать подобные поделки, могут спроектировать своё изделие.
№ | Теоретическая часть занятия | Примерная практическая часть занятия |
1-2 | «В гостях у осени». Загадки, пословицы, кроссворды. Игры с листочками. Сбор осенних листьев. Дизайн листочков. | |
3-4 | Праздник мудрых ко Дню пожилых людей. Выставка «Предмет из детства моих бабушек и дедушек». Поделка ко Дню пожилых людей. | |
5-6 | «Осень — торжество последней красоты засыпающей природы». Выставка аппликаций из листьев и бумаги. | |
7-8 | Кто такой лесник? Техника «Коллаж». Групповая работа «Домик лесника». | |
9-10 | «Мама – главное слово на свете». Ассорти маминых талантов. | |
11-12 | «Витра́ж — вид монументального искусства». Рекламным объявлениям – новая жизнь! | |
13-14 | «Самый лучший праздник!». КТД «Гирлянда из лампочек». Украшаем класс самодельными новогодними игрушками. | |
15-16 | Акция «Сбережём лесную красавицу!» Создаём ёлочку из картона. Правила пожарной безопасности при обращении с новогодней красавицей. | |
17-18 | «Новая жизнь рулончикам из-под туалетной бумаги». Выставка «Удиви нас!» | |
19-20 | «Есть такая профессия – Родину защищать!» Кружка для самого любимого папы из картона. | |
21-22 | «Восьмое марта отмечаем, Масленицу встречаем, хороводить начинаем…» | |
23-24 | «Святая пасха» в новой технике изображения: 3D. | |
25-26 | Правила пожарной безопасности соблюдаем в День пожарной охраны России (30 апреля). | |
27-28 | «День мира, весны и труда». | |
29-30 | Мы в защиту Отечества! «Новая жизнь пластиковых бутылок» Создание самолёта. Вред для природы. Выставка поделок из пластиковых бутылок. | |
31-32 | «Скоро лето». Создаём разные образы из геометрических фигур. | |
33-34 | «Здравствуй лето! Мы тебя ждём!» Солнечные ладошки. Интересные события предстоящего лета. Правила безопасности в лесу, на воде, дома. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364877-uchebnaja-programma-zanjatij-dlja-uchaschihsj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.