Технологическая карта урока по английскому языку в7 классе «Симуляторы реальности»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Начало урока:

1)Организационный момент

Приветствует детей по-английски

Good morning, boys and girls!

I am glad to see you.

Do you like the weather of today? Who is on duty?

Отмечает в журнале отсутствующих

Приветствуютучителя

Good morning! We are glad to see you too

УУД:Регулятивные (способность принимать и сохранять учебную цель и задачу)

Коммуникативные (учатся высказывать своё мнение)

2) Мотивационная актуализация

(речевая зарядка)

Let’s start our lesson. Today we’ll continue talking about how the people spend their free time and what they can do.

Повторение форм занятий в свободное время и на отдыхе

Выслушивают учебную ситуацию учителя и мотивируются на занятие.

УУД: Предметные (отработка лексических навыков)

Коммуникативные (построение речевых высказываний)

Познавательные (учатся находить логические соответствия)

3)Контроль домашнего задания

Использование образовательных ресурсов – карточки для проверки знаний

Проверяет домашнее задание. P. 54, Ex. 1-7 (SB).

Проверка в форме письменного теста: знание и употребление способов выражения будущего времени.

Выполнение теста.

УУД:Личностные (умение использовать известный лексический материал в новой форме; умение применять на практике основы английской графики)

4) Содержательная актуализация

(фонетико-речевая зарядка)

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Учитель организует работу с помощью изученных грамматических структур (в качестве образца): What gadgets do you use?, How often do you usually use them?, What do you use gadgets for?, etc.

Ученики отвечают на вопросы, используя известные клише в новом лексическом и грамматическом наполнении, отрабатывая произносительные навыки «проблемной» лексики.

УУД: Регулятивные (умение адекватно произносить и различать на слух все клише этикетного характера; реагировать на фразы)

Познавательные (учатся воспроизводить фразы по памяти)

Личностные (развитие чувства взаимопомощи)

Основная часть урока

1) Активизация навыков речевой догадки. Подготовка к чтению

P. 53, Ex. 1 (SB). Look at these pictures and name what it is about.

Называют заменители реальности

P. 53, Ex. 2 (SB).

Распределяют абзацы текста в логической последовательности

Составление монологических высказываний

УУД: Коммуникативные (умение составлять монологические высказывания на основе изученных грамматических структур)

Предметные (отработка лексических навыков)

Познавательные (умение формировать логическое мышление)

2) Актуализация навыков аудирования

P. 53, Ex. 1 (SB).

Чтение текста

Читают текст

УУД: Предметные (умение догадываться о значении слов на основе картинки; применять основные правила чтения; выразительно читать вслух).

Освоение новых лексических и грамматических единиц по теме в говорении

1) Закрепление лексики

Активнаялексика:cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train.

Ученики читают слова

Проговаривают слова

УУД: Регулятивные (умение правильно произносить слова)

2) Отработка навыка использования грамматической конструкции

P. 53, Ex. 4 (SB).

Отработка конструкций have been to: have gone to; использование в конкретных ситуациях

P. 34, Ex. 4 (WB).

Выполнение тренировочного упражнения

Выполняют задание.

УУД: Познавательные (умение осознанно строить высказывания с опорой на предлагаемую схему)

Активизация навыков говорения.

1) Активизация навыков говорения (монологическая речь)

P. 53, Ex. 5 (SB).

Отработка новой лексики в устных высказываниях с использованием лексического материала

Составляют монологические высказывания с опорой на картинки

УУД: Коммуникативные (умение высказывать свои мысли с использованием новой лексики.)

Познавательные (учатся строить высказывания в устной форме)

Заключительная часть урока

1) Информация о домашнем задании

Объясняет технологию выполнения домашнего задания.

Home task. P. 34 Ex. 5, 6 (WВ), revise all words

Слушают учителя, записывают домашнее задание. УУД: Регулятивные (планирование и целеполагание)

2) Рефлексия

(подведение итогов урока)

Подводититогиурока.

What new things have you learnt at this lesson?

Thank you for your work. Good-bye!

Сообщают, что нового они узнали на уроке.

I have learnt about …

УУД: Познавательные (учатся составлять текст)

Good-bye!