Конспект занятия в бассейне «Лягушата и Дуремар»

Конспект занятия в бассейне «Лягушата и Дуремар» с детьми среднего дошкольного возраста

Пихтовникова Татьяна Владимировна, инструктор по физической культуре муниципального автономного дошкольного учреждения «Платошинский детский сад Солнышко».

Цель: закреплять интерес к систематическим занятиям плаванием.

Задачи:

- повышать активность и работоспособность детского организма, способствовать укреплению здоровья ; продолжать учить детей выполнять скольжение на груди ; закреплять умение погружаться в воду с головой; выпрыгивать высоко из воды;

-развивать творческие способности детей;

- воспитывать смелость, доброжелательность, умение работать в команде, коллективизм и настойчивость в достижении результата.

Оборудование: Круги, плавающие лилии( 2шт., доски для плавания, тонущие предметы, водоросли для оформления бассейна, соль для ванны для придания воде зеленого оттенка.

Предварительная работа:

- проводить беседу о обитателях, которые живут в болоте ;

-рисование картин на морскую тематику.

Ход занятия:

Инструктор по физической культуре (бассейна):

-Здравствуйте, ребята! Вы готовы к занятию? Тогда идем переодеваться. (Дети переодеваются, инструктор помогает одеть шапочки.)

Неожиданно выскакивает лягушонок Квак.

Лягушонок: Ква- ква- кваствуйте друзья! Меня зовут лягушонок Квак.

Я хочу пригласить вас к себе в гости, а живу я на болоте. Хотите попасть на болото?

Инструктор: Конечно, хотим! Правда, ребята?

Лягушонок: Но чтобы попасть ко мне на болото вам необходимо превратиться в лягушат.

Инструктор: А как же мы это сделаем?

Лягушонок: Я вам сейчас покажу несколько волшебных упражнений, выполнив которые вы станете настоящими лягушатами. (Лягушонок проводит разминку, а инструктор в это время идет переодеваться в бабушку жабу Клаву и встречает детей уже в воде.)

Комплекс упражнений на суше:

(Проводя разминку лягушонок говорит вместо «раз, два, три, четыре», волшебные «раз, два, ква, ква».)

1. И. п. - основная стойка (дети поднимают и опускают плечи- удивление) Д. 3-4р. ;

2. И. п. – повороты головы влево- вправо, вверх- вниз. Д. 4-5р;

3. И. п. - ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Раз - руки вверх, ладошки вместе (лодочка, два- руки в стороны (звездочка) Д. 4-5р;

4. И. п. - ноги вместе, руки вытянуты вперед (руки работают как при плавании брассом) Д. 5-6р ;

5. И. п. – прыжки на месте. Д. 6-8р.

Лягушонок: Молодцы, ребята! Ой, да вы уже не ребята, а самые настоящие лягушата! Значит можно идти в болото ква, ква. Скорее за мной!

(Дети проходят через душ к бассейну, где их встречает бабушка жаба Клава.)

Комплекс упражнений в воде:

Лягушонок: Знакомьтесь, лягушата! Это моя бабуля- жаба Клава. (лягушонок уходит.)

Бабушка жаба Клава: Ква- ква- кваствуйте! Как хорошо, что вы пришли, а то мой приятель совсем заскучал. А вы знаете кто это, сейчас я вам прочту загадку и вы сразу отгадаете, слушайте внимательно:

Крыльев нет, а дом болото.

Жизнь кажется пустой.

И летать ему охота.

Ну и кто же это? (Водяной)

(Звучит куплет из песни «Я водяной», песня выключается перед словами «а мне летать охота», и Водяной допевает куплет словами «а мне играть охота»)

Бабушка жаба Клава: Конечно же это Водяной! Но что-то он совсем не веселится. Все время скучает и на все болото тоску наводит. Помогите мне пожалуйста его развеселить. Спускайтесь в воду! Мы с вами поиграем и водяного научим. Водяной, пойдем с нами играть!

Водяной: Нет настроения, не буду!

Бабушка жаба Клава: Лягушата, Водяной от скуки заманил в болото и заколдовал лесных зверей, и все они теперь живут под водой, просятся на волю. Помогите мне их найти и отпустить на волю!

Водяной: Нет! Не отдам! Они мои!

Бабушка жаба Клава: Зачем они тебе, все равно звери с тобой не будут играть, а ребята тебя потом научат играть. (Дети выполняют погружение в воду с головой и достают со дна «лесных зверей».)

Бабушка жаба Клава: Молодцы! Вы очень добрые дети, а хотите я вас научу скользить по воде, на груди как лодочки? Смотрите и повторяйте за мной! (дети учатся выполнять скольжение на груди, бабушка жаба Клава помогает им, хвалит тех у кого упражнение получилось и подбадривает остальных.)

Бабушка жаба Клава: Давайте теперь немного отдохнем и просто покатаемся на кругах. (Дети делятся на команды и катают друг друга на кругах разными способами наперегонки, инструктор хвалит детей.)

Бабушка жаба Клава: Какие же вы все-таки весельчаки! Мой внучек лягушонокочень любит высоко выпрыгивать из воды. Покажите мне, как вы высоко можете прыгать (Ребята выполняют прыжки из воды вверх как можно выше.)

Бабушка жаба Клава: Как здорово! Ну что, Водяной, пойдешь с нами играть? Игра интересная называется «Солнышко и дождик».

Водяной: Вижу я, что ребята- лягушата очень веселые! Умеют они играть, а вот я то и не умею! Научите меня? Расскажите, что я должен делать? Я с огромным удовольствием буду играть! (Бабушка жаба Клава вместе с ребятамиобъясняют Водяному условия игры, после чего все дружно и весело играют. По команде «солнышко»- лягушата бегают, прыгают. А по команде «дождик»- ныряют под воду. Водяной и Бабушка жаба Клава брызгают на детей, изображая дождик.)

Водяной: Лягушата, как здорово, что вы пришли к нам в гости и научили меня играть, за это я вас угощу! (Водяной дает ребятам на блюде печенье с изображением лягушат, блюдо с печеньями берет лягушонок Квак, поясняя, что он раздаст печенье в группе, когда те вытрутся и наденут сухую одежду.)

Бабушка жаба Клава: Ну что, лягушата, понравилось вам в нашем болоте (Ответы детей.)

Но вам пора возвращаться в детский сад. Выходите из воды, и я превращу вас обратно в ребят! (Дети выходят из воды.)

А теперь скажите «Ква, ква, ква!» и вы снова превратитесь в ребят. До скорых встреч! До свидания, друзья!

Рефлексия.

Во время того пока дети одеваются, провожу с ними беседу о том, что им понравилось на занятии, кто из ребят смелее всех нырял в воду спасая животных, кто лучше выполнил скольжение на груди, кто быстрее плавал на кругах и прятался от дождика под водой. У кого что получилось и где были затруднения (Выслушиваю мнения ребят).

Используемая литература:

1. Развивающее обучение на занятиях по плаванию в детском саду. (Московский институт повышения квалификации работников образования.)

2. Инструктор по физкультуре. Журнал №3, 2014, с. 59

3. Осокина Т. И. Как научить детей плавать. (М. «Просвещение») 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367226-konspekt-zanjatija-v-bassejne-ljagushata-i-du