- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока математики в 5 классе Сложение и вычитание смешанных дробей
Место урока по теме Урок № 1
Тема урока Правило вычитание смешанных чисел
Тип урока Урок открытия новых знаний
Цель Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации
Метацель Построить алгоритм вычитания смешанных чисел, тренировать способность к его практическому использованию
Задачи предметные Дидактические: рассмотреть правило вычитания смешанных чисел;
Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса, интеллектуальных способностей, формированию математической речи;
Воспитательные: приучать к эстетическому оформлению записей в тетради; умению выслушивать других
Задачи метапредметные Формировать УУД:
Личностные: способствовать нравственно-этической ориентации учащихся.
Регулятивные: развивать умение прогнозировать ситуацию, корректировать ответы свои и других людей
Познавательные: развивать умение анализировать, строить алгоритм решения проблемы
Коммуникативные: способствовать учебному сотрудничеству с одноклассниками, умению точно и полно выражать свои мысли
Вычитание смешанных дробей I. Устно: 1.Выделите целую часть из дробной части числа: 3 ; 5 ; 2 . 2.Представьте число в виде неправильной дроби: 5 ; 12 . 3. Представьте в виде неправильной дроби дробную часть чисел 8 ; 4 ; 2 , взяв единицу из целой части. 4.Расставьте числа в порядке возрастания и разгадайте зашифрованное слово: 3 (Н); 3 (Д); 2 (А); 3 (У); 1 (П) 2 (Л). 5. Сложите дроби: 3 + 3 ; 3 + 1 6. Восстановите алгоритм сложения смешанных дробей Вам вразброс даны части алгоритма по сложению смешанных чисел Работая в парах, обсудите 30 секунд, восстановите алгоритм по шагам. 1) К полученной целой части прибавить полученную дробную часть. 2) К целой части прибавить целую часть. 4) К дробной части прибавить дробную часть 3) Если в ответе получилась неправильная дробь, выделить целую часть. 7. Выполните действие а) ; б) ; в) ; г) ; д) ; е) II. Изучение нового материала 1. Вычислите с помощью разрезания пирогов 2. Составьте алгоритм вычитания смешанных чисел. III. Закрепление изученного материала № 1004, 1007(1 строчку), 1011(1 строчку) IV. Домашнее задание выучить правило вычитания смешанных дробей,№1005, №1007(2 строчка), 1011(2 строчка) | Вычитание смешанных дробей I. Устно: 1.Выделите целую часть из дробной части числа: 3 ; 5 ; 2 . 2.Представьте число в виде неправильной дроби: 5 ; 12 . 3. Представьте в виде неправильной дроби дробную часть чисел 8 ; 4 ; 2 , взяв единицу из целой части. 4.Расставьте числа в порядке возрастания и разгадайте зашифрованное слово: 3 (Н); 3 (Д); 2 (А); 3 (У); 1 (П) 2 (Л). 5. Сложите дроби: 3 + 3 ; 3 + 1 6. Восстановите алгоритм сложения смешанных дробей Вам вразброс даны части алгоритма по сложению смешанных чисел Работая в парах, обсудите 30 секунд, восстановите алгоритм по шагам. 1) К полученной целой части прибавить полученную дробную часть. 2) К целой части прибавить целую часть. 4) К дробной части прибавить дробную часть 3) Если в ответе получилась неправильная дробь, выделить целую часть. 7. Выполните действие а) ; б) ; в) ; г) ; д) ; е) II. Изучение нового материала 1. Вычислите с помощью разрезания пирогов 2. Составьте алгоритм вычитания смешанных чисел. III. Закрепление изученного материала № 1004, 1007(1 строчку), 1011(1 строчку) IV. Домашнее задание выучить правило вычитания смешанных дробей,№1005, №1007(2 строчка), 1011(2 строчка) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367624-konspekt-uroka-matematiki-v-5-klasse-slozheni


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Ранний детский аутизм»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.