Реализация программы для учащихся начальной школы по духовно-патриотическому воспитанию «Истоки памяти»

Реализация программы для учащихся начальной школы по духовно-патриотическому воспитанию «Истоки памяти»

Авторы: Исаева Оксана Владимировна, учитель начальных классов;

Чеботарева Ирина Александровна,учитель начальных классов

Духовно-патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность субъектов образовательно-воспитательного процесса по формированию у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

Проблеме духовно-патриотического воспитания в настоящее время отводится пристальное внимание, потому что усилилось негативное влияние молодежных субкультур, находят свое отражение в молодежной среде идеи экстремизма, утеряны нити национальных традиций.

В современной системе воспитания - это одно из приоритетных направлений работы и обусловлено тем, что общественное развитие России, для которого важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА, остро поставило задачу духовного возрождения нации. В общем понятии ПАТРИОТ – человек, который горячо любит Родину, трудится на ее благо, приумножает ее богатства, готовый встать на ее защиту. Поэтому стержнем деятельности по духовно-патриотическому воспитанию в ученической среде должно являться формирование морально-психологических качеств и специальных прикладных знаний, навыков и умений, определенных этим понятием.

Патриотизм проявляется в поступках и деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей «малой родине»,патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.

В «Концепции модернизации российского образования» определены приоритетные направления образования, среди которых важнейшим является увеличение воспитательного потенциала образовательного процесса. Ставится задача формирования у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Таким образом, предполагается ориентация школы не только на сообщение учащимся определенной суммы знаний, но и на развитие нравственных качеств личности, в том числе и патриотизма.

Одним из механизмов решения актуальной проблемы является воспитательная программа «Истоки памяти» , нацеленная на формирование у учащихся начальной школы высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Врезультатесистематической воспитательной работы в рамках программы «Истоки памяти» обучающиеся начальной школы должны :

1.Ознакомится с системой ценностей людей разных поколений, победителей и сегодняшних их потомков. Ценностное отношение к миру, уважение прав и свобод человека и гражданина, к истории и роли России в судьбах мира, чувство гордости за свою страну, свой город, свою школу.

2.Организация социальных проб, с целью осознания значения основных социальных ролей в обществе - защитника Родины, семьянина, труженика и др.

3.Научить анализировать и понимать опыт личной ответственности за каждый свой поступок, за будущее России и оценивание поступков других людей. Привлечь учащихся к активному участию в личностно и социально значимых мероприятиях.

На достижения результатов направлены решения следующих задач:

-ознакомление учащихся с системой ценностей людей разных поколений, победителей и сегодняшних их потомков;

-формирование у детей ценностного отношение к миру, уважение прав и свобод человека и гражданина, к истории и роли России в судьбах мира, чувство гордости за свою страну, свой город, свою школу;

-организация социальных проб, с целью осознания значения основных социальных ролей в обществе - защитника Родины, семьянина, труженика и др.

-научить анализировать и понимать опыт личной ответственности за каждый свой поступок, за будущее России и оценивание поступков других людей;

-привлечение учащихся к активному участию в личностно и социально значимых мероприятиях.

Комплекс программных мероприятий предусматривает охват патриотическим воспитанием всех учащихся начальной школы – с 1 по 4 классы.

Системой мер по совершенствованию процесса духовно-патриотического воспитания предусматривается:

-развитие форм и методов духовно-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

-разработка методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности патриота;

-изучение и обобщение педагогического опыта в области военно-патриотического воспитания для его внедрения в практику.

Системой мер по координации деятельности общественных организаций (объединений) в интересах духовно-патриотического воспитания предусматривается:

-создание условий для участия общественных организаций (объединений) и творческих союзов в работе по духовно-патриотическому воспитанию;

-активизация участия учреждений культуры, общественных организаций (объединений) в шефской работе.

Воспитательная программа реализовалась в три этапа:

Диагностико-проектный - август-сентябрь

Содержательно-деятельностный – октябрь - апрель

Рефлексивный – конец учебного года.

Содержание деятельности на каждом этапе:

Диагностико-проектный:

-комплексное обследование уровня сформированности патриотизма у учащихся и состояния духовно-патриотического воспитания в начальной школе;

-обобщение опыта школы в организации духовно-патриотического воспитания;

-разработка групповых проектов по развитию отдельных аспектов духовно-патриотического воспитания отдельными классами;

-сбор информации, анализ и участие в таких же проектах и программах вне школы.

Содержательно-деятельностный:

-реализация комплекса проектов – как вновь созданных, так и традиционных.

Рефлексивный:

- выявление результативности реализуемых программ ( программы начальной школы и программ классных коллективов) посредством комплексной диагностики, обобщение итогов, определение перспектив.

Ожидаемые результаты

Диагностический этап: получение целостной картины состояния духовно-патриотического воспитания в школе и сформированности патриотизма как личностного качества у учеников начальной школы.

Содержательно-деятельностный этап:

активизация деятельности в рамках духовно-патриотического воспитания.

Рефлексивный этап:

-изменение социальной и гражданской позиции учащихся начальных классов;

-определение системы дальнейшей деятельности по духовно-патриотическому воспитанию школьников.

Участие классных коллективов в программе

Каждый классный коллектив конкретизирует данную программу. Исходя из особенностей жизни класса, интересов и возможностей школьников и их родителей, в каждом классе разрабатывается своя собственная система дел по ее реализации.

Мероприятия в рамках программы « Истоки памяти»

Сентябрь. Классные мероприятия : «Мы школьники, а это значит…» ,

« Россия – родина моя» (1 классы); «Путешествие по карте России»,«Символика в истории России» (2 классы); « Символика Российского государства», «Международный день мира» (3 классы); конкурс сочинений «Мир вокруг нас » ,интеллектуальный аукцион: « Лучший знаток истории города» (4 классы).

Общешкольные мероприятия: Акция «Живая свеча»- «Мы против терроризма»; конкурс « Экспонат в подарок школьному музею!»;«Международный день мира» - классный час клуба «Качинец».

Районные и городские мероприятия: «Волгоград-город уникальный!». Участие в городском конкурсе рисунков на асфальте, посвящённых дню города.

Октябрь.Классные мероприятия: «Овеян славою флаг наш», спортивный праздник «Русские детские игры» (1 классы); выставка рисунков «Будущее родного города» (2 классы); конкурс сочинений «Если бы я был директором школы» (3 классы);музейные уроки «Памяти павших будьте достойны» (4 классы).

Общешкольные мероприятия: конкурс проектов на создание флага, гимна и эмблемы школы;выставка работ: «Семейные реликвии », посвящённый международному дню пожилых людей; операция: «Ветеран живет рядом».

Районные и городские мероприятия: концерт «Синий платочек».

Ноябрь. Классные мероприятия: конкурс рисунков: «Мой супер папа!»;беседа: «Детки и предки» (1-2 классы);праздник «Родина – моя Россия» (2 классы);проект: «История моей фамилии», праздничная семейная шоу-программа: «Отцы-молодцы» (3 классы);посещение музея-панорамы «Сталинградская битва»,дискуссионные качели на тему: « Любовь и война» (4 классы).

Общешкольные мероприятия: классный час «День единства и примирения»;выставка рисунков: «Огненный Сталинград»; «Всемирный день ребёнка»- игра.

Районные и городские мероприятия: социальный проект: «От чистого сердца», посвящённый дню толерантности.

Декабрь.Классные мероприятия: классные часы, посвященные Дню героев Отечества (1 классы); история празднования Дня героев Отечества – беседы (2 классы); литературно-исторический круиз: «Ты тоже родился в России» (3классы); классные часы: «Отечества достойные сыны…», посвященные Куликовской битве, Бородинскому сражению (4 классы)

Общешкольные мероприятия: «Здоровым быть здорово!»,патриотическая викторина «Гражданином быть обязан…», фотостендовый репортаж: « Мой дед, бабушка (прадед, прабабушка) – участники Отечественной войны».

Районные и городские мероприятия: фотостенд «Военные династии».

Январь. Классные мероприятия: составление своей родословной, конкурс рисунков «Русский народный костюм» (1 классы); этическая беседа: «Не стесняйся доброты своей…»(2 классы); викторина «Знаешь ли ты чины и звания родов войск», классные часы « Герб моей семьи» (3-4 классы).

Общешкольные мероприятия, районные и городские мероприятия:

конкурс детских рисунков « Подвигу народа жить в веках», Всемирный день мира; акция «В жизни всегда есть место подвигу»; организация книжной выставки по военной и героико-патриотической тематике.

Февраль. Классные мероприятия: уроки мужества на базе школьного музея: «Дети Царицына – Сталинграда – Волгограда»( 1 классы) ;« Живая память» -встреча с выпускниками школы, служивших в «горячих точках»

( 2 классы); выпуск школьной стенгазеты, посвященной Дню Защитников Отечества, КВН для мальчиков: « Защитники Родины»( 3 классы); проект по военному многоборью: «Мальчишеский спецназ» , «Без хорошего тыла, войны не выиграть» (4 классы).

Общешкольные мероприятия: военно-спортивная игра «Зарничка»; путешествие по памятным местам : «Сталинградская битва в истории города – героя Волгограда»; военно-патриотический конкурс «А ну-ка, парни!»;

благотворительная акция «Солдат»; конкурс: «Колокола памяти».

Районные и городские мероприятия: акция « Пожелания ветерану»: адресные поздравления ветеранам ВОВ, детей Сталинграда, посвящённой 70-летию Сталинградской битве.

Март. Классные мероприятия: классный час: «Песни военных лет»(1 классы); классный час: « Русский народ – настоящий патриот» (2 классы);

этическая беседа: «Я в моей семье»(3 классы); «Философский стол» на тему:

«Я бы в армию пошел », виртуальная экскурсия по городам-героям (4классы).

Общешкольные мероприятия: акция «Здоровый марафон!», конкурс рисунков «Где я буду, кем мне быть, чтобы Родине служить», Всемирный день приветствий.

Апрель. Классные мероприятия: классные часы «Моя малая Родина»,

выставка детских работ, фоторепортаж «Панорама добрых дел» (1 классы);

конкурс стихотворений о войне (2 классы); викторина « Знай и люби свой край!» ( 3 классы); викторина « Знай и люби свой край!», выставка детских работ, фоторепортажи: «Хроника военных лет», «Семейный архив» (4 классы).

Общешкольные мероприятия: военно-спортивная историко-патриотическая игра «По дорогам Победы », интеллектуально-спортивное мероприятие « Российский солдат умом и силой богат».

Районные и городские мероприятия: акция « Эстафета Победы»,городская акция по благоустройствуулиц: «Я прохожу по улицам твоим, где каждый камень-памятник героям…»

Май. Классные мероприятия: концерт «Поступь Победы!», изготовление поздравительных открыток ветеранам (1 классы); экскурсия по улицам города названых в честь героев ВОВ (2 классы); литературно-музыкальное мероприятие: «НАМ ДОРОГИ ЭТИ ПОЗАБЫТЬ НЕЛЬЗЯ …»,тематический вечер-встреча с ветеранами: «Героев помнишь, Сталинград!?» (3-4 классы).

Общешкольные мероприятия, районные и городские мероприятия:

проект: «Организация военно-патриотической газетной экспедиции по направлениям»; праздник « Фронтовики, наденьте ордена!»; участие в городских мероприятиях в рамках празднования Дня Победы.

Перспективный комплексный план мероприятий по духовно-патриотическому воспитанию « Истоки памяти»

В основе организации работы по программе лежит принцип выделения ключевых дел. Поэтому выделяются основные центральные события, ведущее место среди которых занимают месячник героико-патриотического воспитания; декада, посвященная Дню Победы.

Заключение

Воспитание граждан и патриотов своей Родины – процесс длительный, требующий от воспитателя настойчивости, последовательности и большого терпения. Решить эту задачу за 4 года не представляется возможным. Впереди ещё долгие годы школьной зрелости. Но главное делает учитель начальных классов, «упражняя детей в этом священном чувстве».

Литература

Маленкова Л.И «Человековедение», М. 2000г.

В.М. Буянов «Первая медицинская помощь», М. 2001 г.

Н. Музыкина, А.Монахов «Военно-патриотическое воспитание детей и подростков», Ж. «Воспитание школьников» № 6, 2003г.

Л.Иванова «Музеи боевой славы «Память»», Ж. «Воспитание школьника» №10, 2001 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367807-realizacija-programmy-dlja-uchaschihsja-nacha