- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок. Как справиться со стрессом. 11 класс
Цель урока: активизация и закрепление лексических единиц по теме “ What is stress ?What causes stress? How to cope with it? ”
Задачи:
1.Образовательные: научить определять необходимые лексические единицы из множества по заданной подтеме, научить использовать лексические единицы по теме в диалогической речи, научить искать выход из проблемной ситуации, высказывать и аргументировать собственное мнение.
2. Воспитательные: воспитать сплоченность коллектива посредством работы в парах и в команде, воспитать и поддержать у учащихся интерес к здоровому образу жизни и сохранению здоровья
3. Развивающие: развить познавательный интерес, развить навыки групповой работы и взаимодействия, развить навык анализа и обобщения полученной информации, развить умение формулировать, высказывать и аргументировать собственное мнение
Оборудование и материал: ПК, мультимедийный проектор, экран, мобильные устройства с установленным приложением KAHOOT, раздаточный материал: карточки со словами, вопросы, обходные листы для групповой работы
444
0
Конспектурокав 11 классе,УМК Spotlight, Stress and how to cope with it
Тип урока: повторение пройденного материала. Заключительный урок в серии работы по scrum технологии, тема: Whatisstressandhowtocopewithit.
Цель урока: активизация и закрепление лексических единиц по теме “ What is stress ?What causes stress? How to cope with it? ”
Задачи:
1.Образовательные:научить определять необходимые лексические единицы из множества по заданной подтеме, научить использовать лексические единицы по теме в диалогической речи, научить искать выход из проблемной ситуации, высказывать и аргументировать собственное мнение.
2. Воспитательные: воспитать сплоченность коллектива посредством работы в парах и в команде, воспитать и поддержать у учащихся интерес к здоровому образу жизни и сохранению здоровья
3. Развивающие: развить познавательный интерес, развить навыки групповой работы и взаимодействия, развить навык анализа и обобщения полученной информации, развить умение формулировать, высказывать и аргументировать собственное мнение
Оборудование и материал: ПК, мультимедийный проектор, экран, мобильные устройства с установленным приложением KAHOOT, раздаточный материал: карточки со словами, вопросы, обходные листы для групповой работы
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
Организационный 1 мин Определение темы урока, постановка цели 1 мин Повторение изученного материала 5 мин Работа в парах, актуализация знаний, ответы на вопросы 7 мин Физкультминутка для глаз 1мин Отработка повторенных лексических конструкций 7 мин Контроль усвоенных знаний 4 мин Заминка 3 мин Подведение итогов, рефлексия 2 мин | Учительприветствуетдетей: Good morning, glad to see you. What’s the news? На доске находится scrum-лист с задачами, учитель предлагает детям наклеить стикеры в лист todo и определитьтемуизадачиурока: Today we have the final lesson on the topic of stress. Let’s make up the to do list as usual and get ready to start Warming -up. Разминка. Учащиеся делятся на группы по 3-4 человека, им предстоит выбрать лексические единицы по теме им предстоит выбрать лексические единицы по теме из раздаточного материала -что такое стресс -причины стресса (как справиться со стрессом) – слова на эту тему также имеются, однако пока дети их не выбирают, но имеют возможность повторить Questions. Парная работа. Необходимо ответить на вопрос и задать этот же вопрос партнеру, составить и представить обобщенный ответ. Минутка релаксации и профилактики стресса. Учитель говорит о том, что необходима профилактика стресса. Учащимся предоставлена проблемная ситуация, при этом они работают в группах. В каждой группе есть лидер, который при помощи обходного листа учитывает работу всей команды Учащимся предлагается сыграть в игру Kahoot и оценить насколько они усвоили лексические единицы по заданной теме. Cooling-down. Заминка. Учащиеся делятся на группы по 3-4 человека, им предстоит выбрать лексические единицы по теме из раздаточного материала как справиться со стрессом Учитель говорит о том, удалось ли достичь поставленной цели. Спрашивает учащихся об успешности их работы на уроке. Учитель благодарит учащихся за работу Thanksalotforyourjob.I think we’ve worked hard. I’ll give you the marks:…. What have we learned today? Do you feel successful? What did you like at the lesson? Thank you for your work. It was a great pleasure to work with you. We have done a lot. The lesson is over. Good bye. | Ученики отвечают на приветствие, настраиваются на рабочий лад: Goodmorning.We have… Детивысказываютготовностьначатьработу. The aim of the lesson is to answer the question: how to cope with stress at school. Дети работают в группах и выбирают слова согласно заданной тематике. Каждый лидер группы отвечает на поставленный вопрос Stress is The reasons for it are Учащиеся работают в парах, определяют спикера для презентации общего ответа. Дети вместе с учителем выполняют зарядку для глаз Учащиеся записывают свой ответ в обходной лист, лидер высказывает мнение команды. Учащиеся выполняют тестирование Дети работают в группах и выбирают слова согласно заданной тематике. Каждый лидер группы отвечает на поставленный вопрос How to cope with stress Учащиесяотвечаютнавопрос:We have learned how to cope with stress at school, express and argument our opinion |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.