: Сказочная страна

Конспект урока литературного чтения во 2 классе.

Цели: познакомить учащихся со сказкой Ш. Перро «Красная Шапочка»; развивать навыки беглого выразительного чтения; обогащать словарный запас учащихся.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; объяснять значение незнакомых слов; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; воспринимать на слух художественное произведение; пересказывать сказку по составленному плану; придумывать окончание сказки; инсценировать сказки.

Оборудование: портрет Ш. Перро, выставка его книг; аудио- или видеозапись сказки Ш. Перро «Красная Шапочка»; карточки (текст для речевой разминки, задания).

Ход урока.

Организационный момент.

Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок, потому, что к нам пришли гости. Давайте поприветствуем наших гостей.

- На уроке нам предстоит хорошенько потрудиться.

Деятельность учащихся:

Дети отвечают на вопросы учителя.

(В скобках приведены ответы детей).

-Кто с работой дружен,

Нам сегодня нужен?

(-Нужен!)

-Кто с учёбой дружен,

Нам сегодня  нужен?

(-Нужен!)

- С чтением  кто дружен,

Нам сегодня  нужен?

(- Нужен!)

-Таким ребятам хвала и честь,

-Такие ребята в классе есть?

(- Есть!)

Речевая разминка

— Научитесь читать скороговорку.

Ветер

Непоседа-невидимка

Над полями гонит дымку,

Низко вьется над травой,

Носит запах луговой.

Нежным часто он бывает,

Но порой и с ног сбивает...

В. Лунин

- Как автор олицетворяет ветер?

Актуализация знаний.

Игра “Узнай героя»

Звучит запись песни «В гостях у сказки»

- Ребята, как вы думаете, почему прозвучала именно эта песня? (- Будем знакомиться со сказкой)

2.Сообщение темы урока.

(стук в дверь)

Учитель: - Кто там? (входят Волк и Красная Шапочка)

Инсценирование диалога «Встреча Волка и Красной Шапочки в лесу».

( В. - Куда ты идешь?

К.Ш.-Иду к бабушке, несу ей от матушки пирожок да горшочек масла.

В.-А далеко бабушка живет?

К.Ш.- О, далеко! По-за тою мельницею, что вон-вон виднеется впереди, а там будет первый дом, как войдешь в деревню.

В.- Знаешь что, пойду-ка и я к бабушке. Я пойду этой дорогой, а ты ступай тою: посмотрим, кто из нас скорее дойдет.)

- Вы узнали из какой сказки пришли к нам герои? (Красная Шапочка)

- Как вы думаете, почему именно из этой сказки пришли герои? (На прошлом уроке мы знако-мились с этой сказкой).

- Сегодня мы с вами продолжим работать над содержанием этой сказки.

- Кто является автором этой сказки? (Шарль Перро)

- Кто перевел сказку на русский язык? (И. С. Тургенев)

- Как называется разговор между Волком и Красной Шапочкой, который вы сейчас услышали? (диалог)

3.Словарная работа.

- Вспомните и назовите слова, которые вам особенно понравились, запомнились, непонятные для вас.

- Выслушав вас, я поняла, какие слова у вас вызвали интерес.

На доске открывается запись:

дровосеки
мельница
башмачки
- Представьте, что вы рассказываете сказку младшим сестре или брату. Некоторые слова им непонятны, как вы объясните?

(учитель предлагает слова для объяснения: дровосеки, мельница, башмачки.)

Физкультминутка.

-По сюжету нашей сказки был создан телевизионный фильм, режиссером которого является Владимир Басов, где Красная Шапочка пела песню. И сейчас, исполняя припев этой песни, мы сделаем физкультминутку. (Звучит музыка: слова Юрия Михайлова, композитор Алексей Рыбни-ков).

А-а в Африке реки вот такой ширины (руки в стороны),

А-а в Африке горы вот такой вышины (руки вверх),

А-а крокодилы, бегемоты (соединяем и разъединяем руки),

А-а обезьяны-кашалоты (прыжки вверх, пальцы сжать и разжать в кулак ),

А-а и зеленый попугай (руки в стороны ,машем вверх, вниз).

Работа с произведением (обсуждение содержания, параллельное

пересказывание с опорой на иллюстрации в учебнике, по составленному план - схеме, характеристика героев).

-

Анализ сказки.

- Итак, сказка прочитана. Интересно, все ли поняли ее содержание. Ответьте на несколько вопросов.

Кто главный герой сказки?
-Это авторская сказка или народная?
-Почему сказка называется «Красная Шапочка»?

Прочитайте, как девочка получила прозвище?
Что мама попросила сделать? Прочитайте?
Найдите в тексте, как Красная Шапочка встретила волка? О чем они говорили?

Почему девочку так назвали? Найдите и прочитайте.

— О чем мама попросила дочку?

— Прочитайте о встрече Красной Шапочки и волка.

— Что произошло в доме бабушки?

— Как волк обманул девочку?

. Характеристика героев

— Охарактеризуйте героев этой сказки.

Красная Шапочка (какая?) ...

Волк (какой?)...

Составим синквейн.

Правила составления синквейна: 1) одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею; 2) два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; 3) три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; 4) фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме; 5) слово или несколько слов, связанные с первым, отражающие сущность темы.

Рефлексия

— Выберите и продолжите любое предложение.

• На сегодняшнем уроке я узнал...

• На этом уроке я похвалил бы себя за...

• После урока мне захотелось...

• Сегодня я сумел...

Подведение итогов урока

— Какую сказку мы читали на уроке?

— Почему Красная Шапочка попала в беду?

— Чему учит нас эта сказка?

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение сказки «Красная Шапочка».

По горизонтали:

1. «Какие у вас большие... (зубы)!»

2. Те, за кем гонялась девочка по дороге. (Бабочки.)

4. Серой шерстью он покрыт,

И клыки его страшны,

Он охотится на зайцев,

Все в лесу его боятся. (Волк.)

5. То, что отворится, если дернуть за веревочку. (Дверь.)

6. «Какие у вас большие... (уши)!»

7. Мать отца или матери. (Бабушка.)

8. То, что несла девочка бабушке. (Масло.)

9. То, что несла девочка бабушке. (Пирожок.)

11. Дочь сына или дочери. (Внучка.)

12. То, во что закутался волк. (Одеяло.)

13. «Какие у вас большие... (глаза)!»

По вертикали:

1. Большая деревянная задвижка. (Засов.)

3. «Какие у вас большие... (руки)!»

10. «Какие у вас большие... (ноги)!»

(Ключевые слова: Красная Шапочка.)

— Прочитайте, что получилось в выделенных клетках. (Красная Шапочка.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368070--skazochnaja-strana