КОНСПЕКТ ОД по реализации ОО «Познавательное развитие» (Формирование элементарных математических представлений) «Путешествие в лес на полянку» (вторая группа раннего возраста)

Виды детской деятельности

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

П/и «Бабочки»

П/и «Паровозик»

Игровая

Д/и «Волшебный квадрат»

Д/и «Поможем ежику собрать яблочки»

Познавательная

Решение проблемной ситуации «Поможем Жуже»

Коммуникативная

Ситуативный разговор, беседа, вопросы, пояснения

Практическая

Самостоятельная работа с раздаточным материалом

Часть ОД

Структурные компоненты деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Вводная часть

2-3 мин

Организационный момент

- Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое, (очерчивают круг руками)

Здравствуй, легкий ветерок, (покачивают руками над головой)

Здравствуй маленький цветок, (присели)

Здравствуй утро, здравствуй день (встали)

Нам здороваться не лень.

Если каждый улыбнется, утро доброе начнется.

- Ребята, вы любите путешествовать?

- А куда бы вы сегодня хотели отправиться?

- А на чем туда можно отправиться?

- Сегодня мы отправимся в лес на полянку на паровозике. Все готовы? Тогда поехали! (Звуки паровоза)

- Вот мы приехали в лес на полянку.

Дети заходят в группу, встают полукругом, выполняют движения по тексту.

Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей.

(На коврографе – пчелка Жужа, изображение солнышка без лучиков)

- Ребята, слышите, кто-то жужжит

Все жужжит, жужжит, жужжит,

Над цветком она кружит

Целый день словно юла,

А зовут ее… (пчела).

Пчела: Жу-жу, жу-жу,

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Жужа.

- Ой, ребята, грустит наша Жужа. Ей хочется погреться, а солнышко не греет. Вы не знаете почему? (Лучиков нет)

- Еще утро, и солнышко не успело протянуть свои лучики. Как же помочь Жуже согреться?

- Я возьму лучик и приложу его вот так. Подходите по очереди и помогайте мне.

- А посмотрите, все ли лучики одинаковые по длине?

- Правильно, они разные по длине: длинные и короткие.

- А сколько лучиков у солнышка? (Много)

- А солнышко одно.

- Красота какая! Солнышко греет, и Жуже стало тепло. Жужа была грустная, а стала… (веселая).

- Ребята, а кто хочет сегодня быть помощником, помогать Жуже на полянке?

Ответы детей.

Ответы детей.

Подходят и приклеивают лучики.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Основная часть

5-7мин

Игровая деятельность, практические задания.

Жужа:Ребята, мне подарили одну игру, но я не знаю, как в нее играть. Научите меня?

- Ребята, а что это?

- Да это квадрат. Посмотрите, из каких фигур он состоит?

Жужа:Я очень люблю сладкое. Вы можете квадрат превратить в конфету?

- Мы попробуем. Посмотрите. (Показ воспитателя.)

- Положите квадрат так, чтобы его уголочек смотрел вам в живот, как у меня. Загибаем правой рукой уголок к середине квадрата и держим его. Загибаем левой рукой уголок к середине квадрата и тоже держим его. Наши уголки должны встретиться друг с другом. Квадрат превратился в конфетку.

- Какие они по цвету? (Одинаковые.)

- Одинаковые по размеру? (Нет.)

- У меня какая? А у вас?

- Давайте сложим конфеты в корзину и подарим Жуже.

Жужа:Ой, ребята, смотрите, кто появился на полянке?

- А давайте ему поможем собрать яблочки.

- Посмотрите, какие яблоки на дереве по цвету?

- А по размеру?

- Покажите большое красное яблоко.

- А теперь маленькое красное яблоко.

- Сейчас мы будем яблоки собирать. Сначала красное большое яблоко, затем желтое большое яблоко. Теперь маленькое красное яблоко, маленькое желтое яблоко.

Жужа: Молодцы! Ежик говорит вам спасибо!

Ответы детей.

Ответы детей. Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей. Ответы детей.

Ответы детей.

Дети выполняют задание, выбирая яблочки по цвету и величине

Коммуникативная деятельность, двигательная

- Давайте закроем глазки.

- Смотрите, вот на полянке появились красивые бабочки!

- Какие они?

- Хотите с ними поиграть?

- Берите себе любую бабочку. Какого цвета у тебя бабочка? А у тебя?

- Полетаем с бабочками.

Дети закрывают глаза, звучит музыка, переходящая в звуки полянки.

Ответы детей.

Ответы детей. Ответы детей.

Ответы детей.

Дети бегают по полянке под музыку.

Игровая деятельность, практические задания.

- Какой на полянке аромат цветов! Смотрите! Цветы такие же красивые, как и бабочки. У каждой свой домик. А у Жужи свой домик желтый. Бабочкам пора возвращаться в свои домики. Вот Жужин домик. Садись, Жужа! (Сажаю пчелку на свой домик.)

- И бабочка, и домик бабочки одного цвета. Посадите бабочку в свой домик.

- Какого цвета бабочка у Ани? (Вики)

- А на какого цвета цветок села бабочка?

- Почему?

- Молодцы!

Работа детей с раздаточным материалом.

Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей.

Итоговая часть (рефлексия) 1 мин

Жужа:Спасибо вам, ребятки, я с вами поиграла и повеселилась и хочу угостить волшебными цветами (цветы чупа-чупсы). До свидания, ребятки!

- До свидания, Жужа!

- Ребята, а нам пора в детский сад. Отправляемся на паровозике. Все готовы? Тогда поехали! (Звуки паровоза)

- Вот мы вернулись в сад! Кому мы помогали? С кем играли?

- Какое задание было самым легким?

- Какое показалось трудным?

- Вы молодцы! Вы справились со всеми заданиями, помогали Жуже и друг другу, вы настоящие помощники. Замечательное получилось у нас путешествие.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей. Ответы детей.