конспект НОД по речевому развитию

Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе

Воспитатель: Коростелева О.В.

Цели:

Закреплять представления о родственных связях и взаимоотношениях.

Закреплять умение находить заданный звук в слове.

Закреплять умение делить слова на слоги, используя модель слова

Закрепление навыков правильного звукопроизношения

Формировать навыки связной речи, последовательности высказывания.

Развитие слухового и зрительного внимания.

Воспитывать бережное отношение к семейным традициям

- Сейчас я загадаю вам загадку и, отгадав ее, вы узнаете тему нашего разговора.

За столом нас очень много
Папа, дедушка и я,
Мама, бабушка, сестренка
Это вся моя…..семья.

- Правильно, мы с вами поговорим о семье. Посмотрите на картину…Это дом. Здесь живет семья. Давайте перечислим членов большой дружной семьи. (дети перечисляют)

Игровое упражнение «С кем ты живешь?» (Каждый ребенок рассказывает, с кем он живет дома.)

- Я живу с мамой, папой……

Воспитатель: Дети, скажите, кто для вас самый родной человек на свете?

Самое лучшее слово на свете «МАМА». Слова «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле и звучат почти одинаково на языках разных народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Мать учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится и оберегает нас.

- Как ласково можно назвать маму?

Воспитатель: Я предлагаю сказать красивые слова о маме. Какая она?

Дети: Милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, ненаглядная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая, чудесная, симпатичная,  …

Воспитатель: Молодцы дети, вы сказали много чудесных слов о своих мамах.

Да, дети, каждому нужна его мама: и ребенку, и котенку, и птенцу.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам пройти на ковер и поиграть со мной в игру «Чьи детки?» (Игра с мячом).

- Ребята, посмотрите, самый маленький член семи потерял свои игрушки и не может их найти, он плачет. Давайте найдем игрушки, назовем их, и посчитаем сколько слогов в каждом названии.

Игровое упражнение"Помоги малышу найти игрушки".Деление слов на слоги.

Дети берут предметную картинку, с изображением игрушки. Четко проговаривают слово. Произносят слово по слогам и одновременно хлопают в ладоши. Определяют, сколько в слове слогов

В конце рисунок с плачущем малышом переворачивается, и на другом рисунке малыш радуется.

- Замечательно, теперь малыш доволен!

- А теперь садитесь поудобнее, я расскажу вам историю:

«Давным-давно это было, стояла в наших краях избушка. Жила когда-то в ней семья большая и дружная. Старики со временем умерли, а на молодых ветры перемен налетели, разъехались все по белу свету: кто в город, кто на стройку, кто в Москву на заработки, даже письма друг дружке редко пишут, а что до дома родительского, так совсем про него забыли. Впрочем в доме кое-кто жил. На чердаке – ворона Галя, за трубой спрячется и права качает! В подполье – мышка-норушка, частушки складывает под крылечком – лягушка-квакушка. А в доме под печкой – домовёнок Кузя.

Хорошо жили. И все бы ладно было, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку. Кому она старая, да бессемейная нужна! А что касается вороны, мышки, лягушки да Кузи, то их никто и не спрашивал. Они, как известно, права голоса не имеют!

Разбежались кто куда. Хуже всех пришлось Кузе: ни жилья, ни паспорта, ни пенсии. Ходил Кузя, ходил, везде ему плохо: в больнице – аллергия на лекарства, в школе – от шума глохнет. Думали, мы думали, как помочь Кузе? И придумали.

Воспитатель: Кузя, ты где?

Кузя: Чего надо?

Воспитатель:Решили мы тебе помочь: определить тебя в семью на постоянное место жительства. Чтобы тебе хорошо было, спокойно.

Кузя: Нет нынче таких семей, где бы мне хорошо было, перевелись! Сказок детям не рассказывают, песен друг дружке не поют.

Воспитатель: Ошибаешься, у нас в детском саду и сказки рассказывают, и песни поют, и говорить правильно учатся!!! Хочешь в нашу семью?

Кузя:Ну, я не знаю, а вы меня говорить красиво научите?

Воспитатель:Конечно, научим, правда, ребята?- Вот послушай, как мы умеем рассуждать….

«Рассуждай-ка».

- Ребята, будьте внимательны, надо закончить рассуждение. Кто знает, тот быстро отвечает.

Если бабушка старше мамы, то мама…

Если папа выше мамы, то мама…

Если река глубже ручейка, то ручеек…

Если шорты короче брюк, то брюки…

Если воздушный шарик легче бочки, то бочка…

Кузя: Молодцы, какие вы! Справились с этим заданием! А можно я тоже вам предложу своё, трудное задание?

- Конечно можно, Кузенька! Мы любим трудности.

Кузя: Урра!. Присаживайтесь, присаживайтесь. Посмотрите, какие со мной красивые бабочки прилетели, они что-то принесли вам на крылышках, посмотрите!

задание: «Составь слово на заданный звук»

Кузя:Какие вы замечательные ребята, какая у вас дружная семья!!! Наверное, я у вас останусь. Примите меня в свою семью?

Дети: Да

Воспитатель:Дети, я поздравляю вас с таким ценным приобретением!!!

А вы знаете, что существует поверье, домовой в доме – добрая примета. А еще присутствие домового означает, что живет в доме хорошая семья, где сказки рассказываются, песни поются, пироги пекутся.

Благодарим всех, кто был сегодня с нами, а если вы хотите чтобы такой Кузя появился и в вашем доме – храните покой и мир в вашей семье. На память о сегодняшней встрече, мы дарим Вам маленьких домовят!!!

Дети дарят «Домовят» гостям»

Воспитатель: Ребята, наше занятие закончилось. Вы сегодня молодцы, мне понравилось как вы занимались. Скоро вы станете настоящими школьниками и знания, которые вы получаете вы детском саду вам обязательно пригодятся!

Кузя: Ребята, пойдемте чай пить. Конфетки шоколадные, вафельки хрустящие, а бублики настоящие.Прощайтесь с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369038-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju