Урок-импровизация на конкурс профессионального мастерства «Учитель года 2019» по теме: «Дом»

Урок проводится на взрослой аудитории (учителя). Время – 20 минут.
Дата проведения: 31.10.2018 г.
Тема: «Дом».
Цель: раскрыть выразительные и изобразительные возможности музыки с ключевым словом «ДОМ» (по положению конкурса).
Тип урока по главной дидактической цели: расширение знаний.
Вид урока: урок-импровизация.
Режим урока: интерактивный.
РАЗВИТИЕ: развитие творческих и исследовательских способностей;
ВОСПИТАНИЕ: патриотизма на основе национально-регионального компонента;
ОБУЧЕНИЕ: обучение навыкам сравнительного анализа на основе музыкального материала.
Методы: сравнение, наблюдение, анализ, ассоциативный поиск, активизация воображения.
Формы работы: фронтальная, групповая.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРЕДМЕТНЫЕ:
- умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
- формирование умения размышлять о музыке, давать личную оценку;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения и оценки музыкальных сочинений;
- участие в совместной деятельности на основе сотрудничества;
ЛИЧНОСТНЫЕ:
- проявление эмоциональной отзывчивости, личностного отношения при восприятии и исполнении музыкальных произведений;
- чувство гордости за Родину и историю своего родного края; гражданский патриотизм;
- продуктивное сотрудничество при решении творческих музыкальных задач;
Музыкальный материал: «Отчий дом» муз. Е. Мартынов, сл. А. Дементьев, «Вечная любовь» муз. Ж. Гарваренц, сл. Ш. Азнавур, «Мир дому твоему» муз. О. Фельцман, сл. И. Кохановский, «Музыка счастья» (Ералаш), Седьмая симфония Д. Шостакович, «Эпизод нашествия», «Мимо текла-текла река» («Дом») муз. М. Гальперин.
Средства ТСО: ноутбук для показа презентации.
Ход урока:
Слайд 1. (на фоне звучания песни «Отчий дом») Великий русский композитор Николай Андреевич Римский-Корсаков назвал музыку искусством поэтической мысли, которое сродни нашей человеческой речи. Используя удивительный мир музыкальных образов, мы осуществим наш творческий замысел – построим дом. Для того чтобы дом был надежным, нужен крепкий фундамент. Что мы заложим в основу этого фундамента? Слушаем музыкальный фрагмент. (Звучит «Вечная любовь»)
Ответ. Любовь.
- Опишите характер музыки.
Ответ. Нежный, задушевный, лирический.
Слайд 2. Кто наполнит дом радостью и весельем? Слушаем музыкальный фрагмент. (Мелодия счастья)
Ответ. Дети.
- Как вы определили?
Ответ. На фоне музыки слышны детские голоса, смех. Благодаря выразительным и изобразительным возможностям музыки возникает ассоциация.
Слайд 3. Скажите, как называется то, что исторически сложилось и передается из поколения в поколение? Вопрос из области обществознания.
Ответ. Традиции.
Слайд 4. Детей мы будем воспитывать на традициях нашего родного края. Для выполнения следующего творческого задания нужно 6 человек желающих, формируем 2 группы по 3 человека.
Слайд 5. Первая группа выполняет задание №1. Н