Урок математики «Нахождение нескольких процентов от числа»

Урок математики: «Нахождение нескольких процентов от числа» (для детей с ОВЗ 9 класс)

Цель- закрепить умение находить проценты от числа.

Задачи - упражняться в нахождении процентов от числа; решать задачи по данной теме;

- развивать память, внимание, мышление;

- воспитывать правильное понимание семьи, показать важность

материального благополучия, учить дорожить своими отношениями;

осуществлять взаимосвязь с уроками СБО.

Оборудование: таблица для заполнения, карточки для устного счёта с примерами и с буквами, иллюстрация с изображением семьи, реклама от СБЕРБАНКА для письменного решения задачи, карточки для работы, тест.

План урока.

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

III. Актуализация знаний детей.

IV. Устный счёт.

V. Работа с числовым материалом.

1) Решение примеров.

2) Решение задачи.

3) Физминутка

4) Самостоятельная работа.

VI. Домашние задание.

VII. Итог урока. Оценки.

Ход урока.

I. Организационный момент

Приветствие.

Запись числа, темы урока.

Постановка задач урока:

- упражняться в нахождении процентов от числа;

- узнаем важность изучения данной темы для дальнейшей жизни в обществе.

II. Проверка домашнего задания.

III. Актуализация знаний детей.

– Что называется 1% ?

- Как найти 1% ?

2) – Как найти несколько процентов от числа ?

IV. Устный счёт.

Реши примеры.

1 % от 9 000 7 % от 800

9 % от 2 000 4 % от 120

20 % от 400 30% от 10 000

- перевернём карточки; ( на обратной стороне - буквы: М Ь Е Я С !);

- из полученных букв составьте слово ( СЕМЬЯ!) и мы узнаем о чём пойдёт речь

дальше.

« СЕМЬЯ» (вывешивается иллюстрация) . -На каком уроке мы говорим о семье?

Воспитательный момент .

- На чём строится современная семья? (На любви и взаимопонимании)

- Или на финансовом благополучии? - Лучше и то и другое ?

- Если нет взаимопонимания или плохое финансовое положение, то очень часто

семья распадается. Тогда после развода, бывший муж выплачивает своей бывшей

жене на содержание ребёнка 25 % от своей зарплаты. Это алименты.

- Сколько будет получать жена, если зарплата мужчины – 10 000 руб.?

-- Чтобы этого не случилось, нужно любить и заботится друг о друге

V. Работа с новым числовым материалом.

- Чтобы семья была крепкой одной любви не достаточно, нужно ещё обязательно работать.

Но не все деньги получает работающий. Часть денег удерживается и исчисляется процентами. Узнаем, решив примеры: Задание вывешивается

Зарплата -10 000руб. В профсоюзы – 1 % - ?руб.

Аванс - 5о % - ? руб.

Налог с доходов – 13 % - ? руб.

Ученики решают примеры на доске.

2) Решение задачи. Создалась молодая семья, а что нужно чтобы жила семья ? (Приобретение жилья) А где взять деньги? (В банке : кредит, ипотека)

Задача.

Молодая семья решила сделать ремонт. Взяли в банке ипотеку 30 000руб. сроком

на один год. Вернуть нужно на 8% больше. Какую сумму семья вернёт в банк ?

Какую сумму семья будет выплачивать каждый месяц?

а) Чтение учеником

б) Работа над содержанием задачи.

Что такое ипотека? ( ипотека — форма залога, при которой недвижимое

имущество, которое закладывается, остается в собственности должника,

а кредитор в случае невыполнения последним своего обязательства

приобретает право получить удовлетворение за счёт реализации

данного имущества).

Также ипотека есть залог уже существующего недвижимого

имущества собственника для получения им кредита или займа, которые

будут направлены либо на ремонт или строительство, либо на иные нужды по

усмотрению заёмщика-залогодателя.

в) Запись условия задачи кратко.

г) Работа над решением задачи.

д) Запись решения задачи.

Последующая работа над задачей: прежде чем брать кредит в банке, нужно хорошо подумать.

3) Физминутка.

4)Самостоятельная работа. Дифференцировано. На карточках.

Зарплата – 8 000руб.

Профсоюз – 1% - ? руб

Аванс 50 % -? руб

Налог 13 % - ? руб.

VI. Домашние задание.

- Кому не понятно как выполнять задание?

Учитель: Ребята, урок подходит к концу. Предлагаю завершить урок небольшим тестированием.

Тест.

1.Вставь пропущенное слово:

Процентом называется 1/…часть числа.

2.Чтобы найти 5% от 200,надо 200: …х …

3.Какое новое знание открыли сегодня на уроке?_______________________________________________

4.Пригодятся тебе эти знания в жизни и где?__________________________________________________

5.Считаешь ли ты, что усвоил материал урока и можешь придумать задачу для своего товарища?

6.Оцени свою работу на уроке.

VII. Итог урока. Отметки.

- Что ново узнали на уроке?

- Как вычислить аванс? Налог с доходов? Алименты?

- Какая сумма перечисляется в профсоюзы?

- Что является основой крепкой семьи?

Учитель выставляет оценки. Спасибо за урок.

Источники:

leto-69-cadushina.narod.ru/index/0-7

doc4web.ru/matematika/konspekt-uroka-po-matematike...skolkih-procent.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369540-urok-matematiki-nahozhdenie-neskolkih-procent