- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русский язык. Зачетная работа по теме «Лексика». 5 класс
Тип урока:контроль усвоения знаний.
Цель урока: контроль усвоения знаний по теме «Лексика», умений применять антонимы, синонимы в речи, различать многозначные слова и омонимы, слова в прямом и переносном значениях.
434
0
Зачет «Лексика» 1 вариант Запишите определение понятия «омонимы». Приведите три примера. Приведите два примера многозначных слов. Составьте распространенные предложения с двумя многозначными словами, подчеркните их в предложениях. Подберите синонимы к словам. Составьте одно предложение с синонимом. Доброта, невежество Составьте сложносочиненное предложение, использую пару антонимов: весна – осень Составьте словосочетания, в которых будет понятно значение данных слов: праздничный, праздный; земельный, землистый Подчеркните слова, употребленные в переносном значении. Составьте два предложения с одной из пар данных слов, употребив слова в прямом и переносном значении. Жар солнца – жар чувства, тяжесть багажа – тяжесть утраты, гибкость ума – гибкость ветки, каменное здание – каменное сердце. |
Зачет «Лексика» 2 вариант Запишите определение понятия «синонимы». Приведите три примера. Приведите два примера многозначных слов. Составьте распространенные предложения с двумя многозначными словами, подчеркните их в предложениях. Подберите синонимы к словам. Составьте одно предложение с синонимом. Волшебник, темнота Составьте сложносочиненное предложение, использую пару антонимов: друг – враг Составьте словосочетания, в которых будет понятно значение данных слов: песчаный, песочный; почетный, почтительный Подчеркните слова, употребленные в переносном значении. Составьте два предложения с одной из пар данных слов, употребив слова в прямом и переносном значении. Зрелый возраст – зрелый плод, молоть зерно – молоть вздор, строить планы – строить мост, хранить ценность – хранить молчание. |
Зачет «Лексика» 3 вариант Запишите определение понятия «антонимы». Приведите три примера. Приведите два примера многозначных слов. Составьте распространенные предложения с двумя многозначными словами, подчеркните их в предложениях. Подберите синонимы к словам. Составьте одно предложение с синонимом. Красота, бездельник Составьте сложносочиненное предложение, использую пару антонимов: трус – герой Составьте словосочетания, в которых будет понятно значение данных слов: стекольный, стеклянный; запасной, запасливый Подчеркните слова, употребленные в переносном значении. Составьте два предложения с одной из пар данных слов, употребив слова в прямом и переносном значении. Глазное яблоко – спелое яблоко, подошва горы – резиновая подошва, горлышко бутылки – горлышко ребенка, стальная воля – стальная деталь. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370044-russkij-jazyk-zachetnaja-rabota-po-teme-leksi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС ДО: основные направления развития и образования детей дошкольного возраста»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.