- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русский язык. Зачетная работа по теме «Прилагательные» , 6 класс
Тип урока: контроль полученных знаний.
Цель урока: контроль знаний по теме «Прилагательные», правописание суффиксов прилагательных, не- с прилагательными, сложных прилагательных, определение разрядов прилагательных, морфологический разбор прилагательных.
Зачет. Прилагательные. Орфография1 вариант
Образуйте от данных словосочетанийсущ. + прил. словосочетаниесущ. + сущ. в Р.п. с предл. ИЗ. Запишите исходное словосочетание и вновь образованное. Определите разряд прилагательных.
Кожаный чемодан, шерстяные носки, мраморная лестница, бронзовая статуя, серебряное колечко, соломенная крыша, глиняная посуда.
Выпишите вначале слова, в которых НЕ является частью корня, затем слова с приставкой НЕ-. Обозначьте ее.
(Не)вероятный, (не)взрачный, (не)приглядный, (не)заметный, (не)приметный, (не)примечательный, (не) видный, (не)винный, (не)виноватый, (не)повинный, (не)добросовестный, (не)радивый.
Вставьте пропущенный суффикс (-К- или –СК-), обоснуйте свой выбор. Спишите, выделите суффикс.
Факультет…ий, дамас…ий, читатель…ий, шеф…ий, немец…ий, осетин...ий, мор…ой, половец…ий, тунгус…ий, колорад…ий, уз…ий, дат…ий.
Найдите ошибки в написании суффиксов прилагательных, исправьте их. Запишите все прилагательные без ошибок, выделите суффиксы, объясните графически их написание.
Ежёвый, дрожжевой, сланцивый, замшовый, кварцевые, пунцёвый, глянцевая.
Спишите. Графически объясните написание сложных прилагательных.
(Вагоно)ремонтный, (бледно)голубой, (северо)западный, (Западно)Сибирская равнина, (паро)ходный, (русо)волосый, (декоративно)прикладное, (красно)коричневый.
Спишите. Обоснуйте выбор написания Н или НН в суффиксах прилагательных. Выделите суффиксы.
Беспочве…ый, заветре…ый, маши…ый, оси…ый, деревя…ый, витами…ый, безветре…ый, ко…ый, оловя…ый, звери…ый, водя…ой, ветре…ый.
Выполните морфологический разбор прилагательного.
Лимонный (вкус).
Зачет. Прилагательные. Орфография 2 вариант
Образуйте от данных словосочетанийсущ. + прил. словосочетаниесущ. + сущ. в Р.п. с предл. ИЗ. Запишите исходное словосочетание и вновь образованное. Определите разряд прилагательных.
Овсяное печенье, чесночная закуска, яблочный пирог, деревянная лестница, стеклянная фигурка, золотая цепочка, фарфоровая чашка.
Выпишите вначале слова, в которых НЕ является частью корня, затем слова с приставкой НЕ-. Обозначьте ее.
(Не)сладкий, (не)брежный, (не)дальновидный, (не)смешной, (не)сомненный, (не)радивый, (не)людимый, (не)выразительный, (не)компетентный, (не)возможный, (не)слабый, (не)зависимый.
Вставьте пропущенный суффикс (-К- или –СК-), обоснуйте свой выбор. Спишите, выделите суффикс.
Рез…ий, румын…ий, чемпион…ий, якут….ий, январ…ий, вяз…ий, япон…ий, скольз…ий, россий…ий, мерз…ий, свидетель…ий, океан…ий.
Найдите ошибки в написании суффиксов прилагательных, исправьте их. Запишите все прилагательные без ошибок, выделите суффиксы, объясните графически их написание.
Беживый, берцовая, маршовый, лицивой, межевой, отцовский, ситцовый.
Спишите. Графически объясните написание сложных прилагательных.
(Научно)медицинский, (дально)видный, (буро)жёлтый, (водо)сточный, (северо)восточный, (шахматно)шашечный, (дальне)восточный, (физико)математический.
Спишите. Обоснуйте выбор написания Н или НН в суффиксах прилагательных. Выделите суффиксы.
Стекля…ый, ветре…ый, слома…ый, отме…ый, гуси…ый, бритве…ый, заветре…ый, деревя…ый, глиня…ый, витри…ый, карто…ый, око…ый.
Выполните морфологический разбор прилагательного.
Большая (страна).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370047-russkij-jazyk-zachetnaja-rabota-po-teme-prila
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Профессиональная деятельность воспитателя детского лагеря»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.