- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Государственный флаг России»
Задачи:
расширить представление учащихся о понятии «флаг»;
познакомить учащихся с историей Государственного флага России;
воспитывать чувство гордости за свою страну.
Классный час «Государственный флаг России»
Цели:
познакомить учащихся с историей Государственного флага России;
развивать интерес к истории России;
воспитывать чувство гордости за свою страну.
Оборудование: компьютер, проектор, электронная презентация “Государственный флаг России”
Слайд 2
- Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это то место, где мы родились, где мы живем. Родина начинается на пороге вашего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Наша Родина – Россия.
- Обязательная традиция каждого государства иметь свои символы. Установилась такая традиция только в XX веке. Жители разных стран по праву гордятся своими символами. Мы с вами гордимся нашей страной, а значит, должны гордиться ее символами.
Слайд 3-4
- Какие символы нашего государства вы знаете?
Слайд 5
- Сегодня мы с вами поговорим о Государственном флаге России.
Флаг в переводе с греческого языка означает «сжигать, озарять, гореть».
- Кто видел государственный флаг России?
- Какие цвета у нашего флага?
Флаг России он трехцветный
Гордый, яркий и заметный.
Выше флаг держи, Россия!
Ты должна быть самой сильной!
Слайд 6
- А вы знаете, почему именно такие цвета выбраны для российского флага?
Цвету флага придается особый смысл.
Белый цвет означает мир и чистоту совести;
Синий – небо, верность и правду;
Красный – огонь и отвагу.
- Сколько на земле государств, столько существует и флагов. У каждого государства свой флаг. И все они разные: одноцветные и многоцветные, с полосками и в узорах, со звездами и с крестами. Каждый знак, фигура, цвет, полоса имеет свое значение. У каждого флага своя история, своя судьба.
Государственные символы отражают устройство и историческое развитие страны. Когда происходят существенные перемены в стране, изменяются и Государственные символы.
Слайд 7
У государственных символов есть своя история. Есть она и у Российского флага.
Когда-то давным-давно флаги не были похожи на современные. Они назывались стяги. К длинному шесту прикрепляли пучки травы, веток, конский хвост или фигурки животных. Позднее косой клин из красивой, плотной и прочной материи прикрепляли к древку. Главным назначением стяга было собрать, «стянуть к себе» воинов для защиты родной земли, своего села или города.
Стяг и знамя имеют почти то же значение, что и слово флаг.
Слайд 8.
Самыми распространенными с Х века были стяги с изображением Нерукотворного Спаса. С ними русские войска бились на Куликовом поле и на Калке, в Крыму и в Ливонии.
Слайд 9
В апреле 1668 года на первом воинском корабле «Орел» был поднят российский бело-сине-красный флаг, который стал символом Российского государства. Но цвета на нем располагались не горизонтальными полосами.
Слайд 10
Во время правления Алексея Михайловича — отца царя Петра появилось бело-сине-красное знамя, похожее на современный Государственный флаг России. Полосатый трехцветный флаг впервые появился в России при Петре Первом в 1690году. В те времена это был флаг армии и флота.
Чередующиеся белая, синяя и красная полосы появились во времена правления царя Алексея Михайловича. В те времена Россия была многонациональным государством, и основными многочисленными народами являлись белорусы (белый цвет), украинцы (синий цвет) и русские (красный цвет). Общность и единство этих народов и отражал флаг.
Слайд 11
Почему же изменялась государственная символика? Потому что Россия стала империей. В 1858 г. император Александр II утвердил первый официальный государственный флаг Российской империи – черно-желто-белое полотнище. Это объясняли так: небо-солнце-земля. А может это три основные расы и цвет их кожи?
Слайд 12
Но уже через 25 лет император Александр III, распорядился использовать как государственный только бело-сине-красный флаг.
Слайд 13
Именно как российский флаг бело-сине-красное знамя сохранялось в Гражданскую войну в белой армии, которая сражалась "за Россию" – в отличие от красной, Революция 1917 года прошла под красными знаменами. Красным флаг оставался до 1991 года.
Слайд 14
И лишь 22 августа 1991 года, спустя почти 300 лет со времени своего первого появления, бело-сине-красный стяг вновь стал государственным флагом России. В 1993 году появились указы президента, утвердившие флаг, герб и гимн России.
Слайд 15
День Государственного флага России
Указом Президента России в 1994 году установлен праздник – День Государственного флага Российской Федерации, который отмечается ежегодно 22 августа.
Цель этого праздника – воспитать у нынешнего и будущих поколений граждан России уважительное отношение к этому государственному символу.
Исполнение гражданских ритуалов, связанных с государственными символами России, включается в проведение торжественных мероприятий с участием родителей, общественности, посвященных государственным праздникам Российской Федерации, а также в местные и общешкольные мероприятия, праздники, такие как традиционные праздники начала и окончания учебного года, акта вручения аттестатов выпускникам образовательных учреждений и др.
Слайд 16
Горделиво над страною реет флаг родной Земли,
Триколор моей России, знак свободы и любви.
Поднимают гордо флаги в океанах корабли,
Чтобы знали все, откуда эти гости приплыли.
И в Кремле, и в каждой школе три могучих полосы,
Возрождая ценность наций, единения мотив.
Благородство, честность, смелость охраняют наш покой,
Пусть же будет вечным крепость этой ценности родной.
-Наша встреча закончена. Всем спасибо за участие.
-Сегодня вы унесете домой частичку Государственного флага России, расскажите родителям о его истории, о значении цветов. И я надеюсь, вы вырастите настоящими гражданами России, которые знают историю своей страны и любят свою Родину всем сердцем.
Источники
Бутромеев, В.П. Символ власти. Флаги, гербы, правители, награды, деньги всех стран и времен / В.П. Бутромеев, В.В. Бутромеев, Н.В. Бутромеева. - М.: Белый город, 2007. - 575 с.: ил.
Государственная символика России: история и современность / И.В. Можейко, Н.А. Сивова, Н.А. Соболева. - М.: ЦНСО, 2003. - 223 с.
Символы, святыни и награды Российской державы / В.Н. Балязин и др. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. - 335 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370099-klassnyj-chas-gosudarstvennyj-flag-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Современные методы обучения»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.