Спектакль плоскостного кукольного театра «Доверчивый окунёк»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Сенгилеевский детский сад «Солнышко»

Спектакль плоскостного кукольного театра

«Доверчивый окунёк».

Педагог-психолог:

Пискунова Л.А.

Сенгилей-2013

Цель:

развитие общих речевых навыков и творческого воображения.

Социально-коммуникативноеразвитие:

- продолжать развивать интерес к речным обитателям Волги - рыбам;

- расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано;

- закреплять умение правильно вести себя в природе;

- развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа;

- приучать осмысленно использовать приобретенные знания и умения самостоятелъной деятельности;

- развивать творческие способности, любознательность, память, воображение, умение правильно вести себя в различных ситуациях.

- продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

- формировать умение договариваться, помогать друг другу, такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.

Речевое развитие:

- расширить и уточнить представление о профессии рыбака;

-расширить и закрепить представление о пресноводных рыбах, их внешнем виде, образе жизни, повадках;

- формировать умение вести диалог с педагогом, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником;

- воспитывать культуру речевого общения;

- продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи;

- продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях (эмоциональность исполнения, естественность поведения, умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы);

- развивать умение содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их;

- развивать умение составлять рассказы о речных обитателях, делиться личным опытом.

Познавательное развитие:

- расширять представления о пресноводных рыбах, знакомить с особенностями их жизни, внешним строением, особенностями жизнедеятельности;

- закреплять умение различать по внешнему виду и правильно называть рыб (лещ. Щука. Сом, окунь, судак); сравнивать рыб по способу питания (хищники и растительноядные).

Ход спектакля.

Звучит музыка. Перед зрителями выходит мальчик, одетый для рыбалки, с удочкой и ведром. Садится на пенек около имитированного водоема, закидывает удочку и засыпает.

Ведущий.Однажды летом отправился мальчик на берег Волги рыбачить. Выбрал удобное местечко, размотал удочку, насадил червя пожирнее, да закинул в воду. А сам за поплавком наблюдать стал. С реки дул свежий ветерок, волны чуть слышно накатывали на берег, в траве у ног стрекотали кузнечики, а где-то над головой кружили стрижи. Мальчик, так и не дождавшись клёва, уснул. И приснился ему сон, что он вовсе не мальчик, а маленький доверчивый окунёк с ярко-оранжевыми плавничками и полосатой спинкой.

Над ширмой появляется плоскостное изображение окуня.

Окунь. Какая чудесная у меня река: чистая, прохладная! И я в ней – хозяин!

Ведущий.Неожиданно рядом с окунем зашевелилось темное бревно, которое лежало на дне. Оказывается, это спал сытый и довольный сом.

Над ширмой появляется плоскостное изображение сома.

Сом. Это ты-то хозяин?! Прячься скорее, не то станешь чьей-нибудь добычей.

Ведущий. Окунек послушался и еле успел спрятаться в густых зарослях. Тут же, неожиданно, мелькнуло длинное туловище щуки.

Окунек прячется за плоскостным изображением водорослей. Рядом с ним появляется плоскостное изображение щуки.

Щука. Эх, досада, опять не успела! Эй, усатый, тут только что проплывал окунек. Ты его не видел?

Сом. Не видел. Плыви себе! Не мешай отдыхать!

Щука исчезает.

Ведущий. Когда щука исчезла, окунек показался из-за зарослей.

Сом. Вот видишь, сейчас бы и ты оказался в зубах у хищницы - щуки.

Окунек осторожно показывается из-за водорослей. Над ширмой появляется плоскостное изображение леща.

Ведущий. Тут выглянул лещ.

Лещ. Окунек, ты держись-ка подальше от сома. Он ведь добрый, пока сытый, а так и в его пасти немудрено оказаться.

Окунек. А почему я должен тебе верить? Может, и ты – хищник?

Лещ. Нет, лещи – не охотники. Поэтому меня можешь не бояться. Я ведь сам боюсь и сома, и щуку, и судака.

Ведущий. И не успел лещ договорить эти слова, как прямо на окунька набросился серебристый красавец-судак.

Плоскостное изображение судака двигается за изображением окуня.

Ведущий. Тут мальчик вздрогнул и проснулся.

Плоскостные изображения рыб исчезают. Мальчик резко вздрагивает и просыпается.

Мальчик. Ну и сон мне приснился! Как хорошо, что я не маленький окунек.

Мальчик сворачивает удочку и уходит.

Ведущий. Он свернул удочку и пошел домой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37015-spektakl-ploskostnogo-kukolnogo-teatra-doverc