- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по истории для 6-7 классов
Викторина состоит из шести туров.
Викторина по истории для учащихся 6-7 класса.
Цель: познакомить учащихся с героическими страницами истории России, воспитывать уважение к истории своей страны.
Гордиться славой предков не только можно, но и должно.
А.С.Пушкин
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Ход мероприятия:
Ведущий. Русский народ с благодарностью хранит память об ратных подвигах, воинских победах, о полководцах и воинах, прославивших себя, защищая наш народ и Отечество. Ратным страницам русской истории и посвящена наша сегодняшняя историческая викторина.
Условия проведения викторины: Озвучиваются вопросы. Отвечает та команда, участники которой быстрее поднимают руку. Ответы на вопросы готовятся коллективно. Баллы, набранные командами на всех этапах, суммируются. Общее первенство определяется по наибольшей сумме баллов.
Викторина состоит из 6-ти туров.
1-й тур: «Кто сказал эти слова?»
1. Кому принадлежат эти слова: «Приди ко мне, брате, в Москов!..» Когда они были сказаны? (Князю Юрию Долгорукому , в 1147г. 4 апреля).
2.Этого древнерусского князя и воина называли Александром Македонским Восточной Европы. Это ему принадлежат слова «Мертвые сраму не имут». (Святослав.)
3.«Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет Русская земля!»?(Александр Невский.)
4.«Вера и отечество наше погибают; но мы можем спасти их. Не пощадим жизни своей и имущества для избавления Москвы. Умрем за Русь святую!» (Кузьма Минин)
5. «Уж лучше было вовсе не идти сюда против татар, чем, придя сюда и ничего не сделавши, назад возвращаться» (Дмитрий Донской)
6.«Только когда нас не будет в живых, то все ваше будет» (Рязанский князь Юрий, оборона Рязани от Батыя)
2-й тур «История в камне»
1.Самый первый храм из камня на Руси. Назовите его (Софийский собор в Киеве, XI век–главный кафедральный храм Древней Руси).
2.О каком храме идет речь в стихотворении Д. Кедрина «Зодчие»? Какая легенда с ним связана?Смерды! Можете ль церкву сложить Иноземных пригожей? Чтоб была благолепней заморских церквей, говорю? И, тряхнув волосами, Ответили зодчие: Можем! Прикажи, государь! И ударились в ноги царю.( О храме Василия Блаженного)
3.Какой храм был воздвигнут в память освобождения Москвы от поляков в 1612 г. на деньги князя Д.Пожарского? (Казанский собор в Москве)
4. Кому на Красной площади поставлен памятник от имени благодарной России? (Гражданину К.Минину и князю Д.Пожарскому, инициаторам создания Второго ополчения 1611–1612 гг. во время польско-шведской интервенции.)
3-й тур «О ком идет речь?»
1.Благодаря этому монаху мы знаем историю Древней Руси. Назовите его. (Нестор-летописец. Автор «Повести временных лет»).
2.В период Куликовской битвы он поддерживал патриотические настроения русского народа, это один из авторитетных церковных деятелей, основатель Троице — Сергиева монастыря. (Сергей Радонежский).
3. Раньше выдающиеся полководцы, одерживая великие победы, получали новые имена или титулы, благодаря которым мы и по сей день с легкостью узнаем, о ком идет речь. Назовите, какие почетные добавления к своим именам получили: князь Александр Ярославович, князь Дмитрий Иванович, (Невский, Донской.)
4. Пришла весть к великому князю, что на него идет царь Ахмед со всею своею Ордою, с царевичами, уланами и князьями, и с королем во единой думе Казимиром, ибо король подвел его на великого князя, хотят разорить христианство». Как звали великого князя? (Иван III Васильевич ( 1462-1505))
5. Казачий атаман, предводитель походов в Сибирь? (Ермак.)
4-й тур. «Символика и оружие»
1.Какое оружие на Руси называли секирой? ( Боевой топор)
2. Метательное орудие австралийских аборигенов? (Бумеранг.)
3. Оружие, которым пользовались в древности и в средние века? (Меч.)
4. В старину ударное оружие в виде короткого жезла с тяжёлой шарообразной головкой из металла или камня? (Булава.)
5. «Ох, тяжела ты, шапка Мономаха!» - говорит Борис Годунов в произведении А. С. Пушкина. А откуда на самом деле взялся один из первых символов российской государственности? Какое отношение шапка имела к Владимиру Мономаху?(Легенда о присылке Ш. М. византийским императоромКонстантином Мономахом своему внуку великому князю киевскому Владимиру Всеволодовичу Мономаху возникла в конце 15 начале 16 вв. Среди историков существует мнение, что знаменитая шапка Мономаха — это не что иное, как золотая тюбетейка, которой хан Узбек наградил за преданность Ивана Калиту»).
6.Что является главным символом армии? С ним шли в бой, спасали даже ценой собственной жизни. (Знамя)
5-й тур « Поймай дату!»
1. Москва-река, тебе хвала!
В веках ты видела немало.
Когда б говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
(1147)
2.Был страшный год, когда все страны
Боялись больше, чем огня,
Батыя – внука Чингисхана,
Свое соседство с ним кляня.
(1237)
3.В этот памятный год
Москвичи неспроста
Дали прозвище князю:
Иван Калита.
(1328)
4.Объдинились города,
Был на Руси
Иваном третьим
Введен судебник для суда.
(1497)
5.По Казанским стенам старым
Полтораста пушек бьют,
Пятый день они татарам
Передышки не дают.
(1552)
6.И так в Отечестве своем
Прослыл Степан героем.
(1667-1671)
6-й тур. «Поэзия о ратных страницах»
По стихотворному отрывку надо определить, о каком событии идет речь, и назвать его дату
1.По льду летели с лязгом, с громом,
К мохнатым гривам наклоняясь;
И первым на коне огромном
В немецкий строй врубился князь.
И, отступая перед князем,
Бросая копья и щиты,
С коней валились немцы наземь,
Воздев железные персты… (5 апреля 1242 г. Ледовое побоище.)
2.Хан Ахмат собирался на Угре-реке
С Казимировой ратью слиться.
И осеннею ночью, туманной, густой,
На прибрежье, под город Калугу,
Он привел все остатки Орды Золотой. (1480 г. «Стояние на Угре».)
3. А на заре шестого дня
В леса, в приют шатровых елей,
Врага жестокого кляня,
Бежали те, кто уцелели.
…
Пускай у русских меньше сил,
Но страха Коловрат не знает,
Уже свой меч он затупил,
Он меч монгольский поднимает. (Подвиг Евпатия Коловрата, нашествие Батыя на Рязань, 1237 г.)
4. До земли поникли травы луга,
И до неба поднялись дубы:
Всадники несутся друг на друга,
Встретились, – и – кони на дыбы!
Копья устремив ожесточенно,
Оба пали под ноги коней…
И тогда пошли полки стеною,
Кто из них отважней и сильней. (1380 г. Куликовская битва.)
5. «Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;
Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.
Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;
Но тем Михаила тебе не спасти!
…
Веди ж нас, – так будет тебе за труды;
Иль бойся: не долго у нас до беды?»
…
Предателя, мнили, во мне вы нашли:
Их нет и не будет на Русской земли! (Подвиг Ивана Сусанина, 1612 г.)
Ведущий. Наша викторина подошла к концу. Подведение итогов. Награждение. Спасибо за участие в викторине.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370814-viktorina-po-istorii-dlja-6-7-klassov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.