- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Грамматический справочник в 10 блоках Блок 3 Тема 2 Притяжательные местоимения
313
0
Блок 3 Местоимения Экземпляр №
Тема2 Притяжательные местоимения
2.ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Притяжательные местоимения выполняют в предложении функцию определения. Притяжательный падеж в английском языке, соответствует русскому родительному падежу (Кого? Чей?)
I take his books. – Яберуегокниги.
Притяжательные местоимения | ||||
Лицо | Именительный Падеж (Кто?) | Объектный падеж (Кому? Кем? Кого? О ком?) | ||
Единственное число | Множественное число | Единственное число | Множественное число | |
1 | I [aɪ] - я | we [wɪ]мы | my [maɪ] мне, меня, мной | Our [ˈaʊə] наш,наша, нашк |
2 | You[ju:] -ты, Вы | Your [jɔː] - твой, твоя ,твои ваш, ваша, ваше | ||
3 | he [hi:] он | They [ðeɪ]они | his[hɪs] его, | Their [ðɛə] их |
she [ʃi:] она | her [hɜ:] ее | |||
it [ɪt]оно | Its [ɪt] его,им,ему | |||
Притяжательные местоимения в английском языке всегда ставятся перед существительными.
2.1. Русское притяжательное местоимение свой может относиться ко всем трем лицам единственного и множественного числа: я дал ему свою книгу, он (она) дал(а) мне свою книгу, мы дали им свои книги и т.д.
В английском языке нет особой формы притяжательного местоимения, соответствующей русскому местоимению свой,и оно переводится одним из притяжательных местоименийmy,mine,his,her,hers,your,yoursи т.д. в зависимости от лица подлежащего: Ihavebrokenmypen. – Я сломал свою ручку.
She has lost her pencil.- Онапотеряласвойкарандаш.
Theygaveustheirbooks. – Они дали нам свои книги.
В английском языке притяжательные местоимения-прилагательныеmy,his,her и т.д. употребляются и в тех случаях, когда перед соответствующими существительными в русском языке местоимение свой отсутствует, но подразумевается: Он провел каникулы в Крыму. – Hespenthisholidaysin theCrimea.
2.2.Абсолютная форма притяжательных местоимений(местоимение без следующего за ним существительного)
Эти местоимения заменяют существительные в предложении
I take his books. – Яберуегокниги.
This is not my book, mine is blue. – Этонемоякнига,мояголубая.
Абсолютная форма притяжательных местоимений | ||||
Лицо | Именительный Падеж (Кто?) | Объектный падеж (Кому? Кем? Кого? О ком?) | ||
Единственное число | Множественное число | Единственное число | Множественное число | |
1 | I [aɪ] - я | we [wɪ]мы | mine [maɪ] | Ours [ˈaʊəz] наш,наша, нашк |
2 | You[ju:] -ты, Вы | Yours [jɔːz] - твой, твоя ,твои ваш, ваша, ваше | ||
3 | he [hi:] он | They [ðeɪ]они | his[hɪs] его, | Their [ðɛə] их |
she [ʃi:] она | her [hɜ:] ее |
it [ɪt]оно | Its [ɪt] его,им,ему |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370908-grammaticheskij-spravochnik-v-10-blokah-blok-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.