- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая работа по теме текстовый редактор
1. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Практическая работа №4 «Вводим текст»
2. Редактирование текста. Форматирование текста. Практическая работа №6 «Редактируем, форматируем текст»
3. Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы. Табличное решение логических задач. Практическая работа №5 «Создаём простые таблицы»
4. Разнообразие наглядных форм представления информации. Диаграммы. Практическая работа №6 «Строим диаграммы»
5. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №7 «Изучаем инструменты графического редактора»
6. Создание графических изображений. Практическая работа №8 «Планируем работу в графическом редакторе»
Практическая работа – итоговый контроль по модулю «Такая разная информация…»
1.Оформите «Анкету» с указанием личных данных. Для текста используйте шрифтTimesNewRoman 12, работая с таблицей, измените шрифт наCalibri 11. Обратите внимание, что личные данные имеют обычное начертание, остальная информация - в соответствии с приведенным примером. Оценки по предметам выпишите из дневника. Проанализируйте диаграмму и сделайте выводы о своей успеваемости. Сохраните документ в рабочей папке с именем Анкета.doc.
уровень 2.0 Создайте таблицу, внесите числовые значения, постройте диграмму.
уровня 3.0. Создайте таблицу, применяя исходное форматирование, в диаграмме подпишите данные.
АНКЕТА Фамилия Имя: Иванов Иван Класс: 5а Школа: МБОУ «СОШ №6 имени. А.С.Пушкина» г .Калуги Мои оценки
Я повысил оценку – по информатике Я понизил оценку – по литературе | ||||||||||||||||||||||||
2. Напечатайте себе свидетельство об окончании изучения модуля. (уровень 2.0) Приведите текст в соответствие со следующим образцом. Применяя форматирование вы достигните уровня 3.0.
1,2 строка – выравнивание по центру, шрифт Times New Roman,14пт, жирный курсив
3 строка – пустая
4 строка– выравнивание по ширине, шрифт Times New Roman,14пт,
5 строка - выравнивание по центру, шрифт Times New Roman,14пт, жирный курсив
6 строка– выравнивание по ширине, шрифт Times New Roman,14пт,
7-13 строки– выравнивание по левому краю, шрифт Times New Roman,14пт, курсив
Свидетельство № 1231
об окончании изучения модуля «Такая разная информация…»
Выдано_________________________________ в том, что в период 3 четверти он(а) проходил(а) обучение на уроках информатики по
модулю «Такая разная информация…»
и завершил(а) изучение следующих тем:
1.Текст как форма представления информации.
2. Редактирование текста. Форматирование текста.
3. Представление информации в форме таблиц.
4. Разнообразие наглядных форм представления информации. Диаграммы.
5. Компьютерная графика. Графический редактор Paint.
Учитель информатики Стреха Ю.И.
3.
УРОВЕНЬ 4.0
Решите задачу, построив таблицу под текстом, для решения используйте графические файлы из папки девочки.
Придайте платью девочки, соответствующий цвет в графическом редакторе PAINT и вставьте рисунок в ячейку таблицы.
Для текста используйте шрифтTimesNewRoman 12, выравнивание по центру
На улице, став в кружок, беседуют четыре девочки: Ася, Катя, Галя и Нина. Девочка в зелёном платье (не Ася и не Катя) стоит между девочкой в голубом платье и Ниной. Девочка в белом платье стоит между девочкой в розовом платье и Катей. Какого цвета платье было надето на каждой из девочек?
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Менеджмент в образовании

Очень удачно подобран материал. Решение логической задачи очень полезно для обучающихся для развития логического мышления.