Методическая разработка по Окружающему миру

Учитель начальных классов высшей категории

Сидорова Вера Николаевна,

ГБОУ СОШ «ОЦ» с.Четырла,

м.р. Шенталинский Самарской области

Методическая разработка практического занятия для обучающихся начальных классов по ПДД

«Стань заметней на дороге!»

Цель: формирование знаний о дороге, правилах движения в темное время суток.

Задачи:

формировать знания о правилах дорожного движения;

объяснить предназначение световозвращающих элементов;

обогащать знания детей о видах фликеров и светоотражающих элементах;

способствовать применению фликеров пешеходами;

активизировать знания детей, совершенствовать речь, развивать мышление.

Оборудование:

карточки;

наглядный материал – фликеры, светоотражающие полоски, рюкзак со светоотражающим элементом, куртка со светоотражающими элементами;

музыкальное оформление.

Ход занятия.

- Ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами вспомним дорожные знаки и выясним, что ещё нужно знать для безопасности пешеходов.

Игра «Угадай, какой знак!»

Учитель приглашает детей по очереди к столу, где лежат карточки со стихами-загадками. Дети находят эти знаки на своих партах. Показывают и называют их. Рассказывают, где устанавливается этот знак.

Знай пешеход,

свой переход!

Белые полоски –

по ним шагаем просто!

Дети поднимают вверх табличку со знаком.

Как называется этот знак? (пешеходный переход)

Переход наземный,

Переход подземный.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт!

Дети поднимают вверх табличку со знаком(подземный пешеходный переход)

Жёлтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья!

Зелёный свет открыл дорогу –

Переходить ребята могут!

Красный свет нам говорит –

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Дети поднимают табличку со знаком.

Как называется этот знак? (светофор)

На дороге знак стоит,

Строгим тоном говорит:

Запрещаю в этом месте

Ехать на велосипеде!

Дети поднимают табличку со знаком (езда на велосипеде запрещена)

Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике – ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Что это за знак?

Дети поднимают табличку со знаком (осторожно, дети)

Мы стоим на остановке,

Мы поедем за обновкой -

По асфальту едет дом,

И народу много в нём.

Дети поднимают табличку со знаком (автобусная остановка)

Беседа

- Ребята, скажите, пожалуйста, а какой очень важный светоотражающий предмет поможет более безопасно перейти дорогу в тёмное время суток? (Фликер)

- Молодцы, правильно.

Есть у нас значок такой,

Фликер называется,

Но значок он не простой,

Светоотражающий.

Яркий свет далёких фар

Отразит он в тот же час

И тем самым на дороге

Сделает заметней нас.

- А ещё какие светоотражающие предметы вы видели? (светоотражающие повязки, светоотражающие элементы на одежде детей и рабочих, на портфелях)

- Ребята, а зачем мы надеваем фликер или светоотражающую повязку?

(Чтобы не сбила машина. В тёмное время суток водитель машины может нас не заметить.)

- Как вы думаете – кому ещё, кроме пешеходов, нужны фликеры? (велосипедистам, дорожным рабочим)

Объяснение материала

- Фликеры нужны абсолютно всем - и взрослым, и детям. Например, зимой мы ходим в школу очень рано, когда ещё на улице совсем темно и пешеходов почти не видно на дороге. Поэтому им необходимо сделать светоотражающие значки или повязки.

- Посмотрите, какие они могут быть. (Учитель показывает разные виды фликеров )

Принцип действия фликера основан на том, что свет, попадая на ребристую поверхность из специального пластика, концентрируется и отражается в виде узкого пучка. Когда фары автомобиля «выхватывают» пусть даже маленький световозвращатель, водитель издалека видит яркую световую точку. Поэтому шансы, что пешеход или велосипедист будут замечены, увеличиваются во много раз.

Например, если у машины включен ближний свет, то обычного пешехода водитель увидит с расстояния 25-40 метров. А использование световозвращателя увеличивает эту цифру до 130-240 метров!

Работа в группах «Собери предложение»

- А теперь мы разделимся на 3 группы.

Ребята, у меня в конвертах лежат карточки со словами, из них нужно составить предложения.

(Задания в конвертах:

Фликер – надёжный защитник пешехода.

Фликер делает тебя хорошо заметным в темноте.

Фликер ярко светится в лучах автомобильных фар.)

Вывод:

Необходимо позаботиться о собственной безопасности самостоятельно, а одним из наиболее эффективных средств являются специальные светоотражающие элементы, которые хорошо видны в темноте.

Ролевая игра «Пешеходы и водители»

В роли транспорта и пешеходов выступают обучающиеся.

Пешеходы прикрепляют фликеры и светоотражающие элементы на одежду, рюкзаки.

Водители берут в руки руль (из картона) и таблички с надписями. Пешеходы должны двигаться медленным шагом, транспорт – двигаться бегом.

Пешеходы по группам переходят «улицу»: по улице нет движения транспорта.

По улице движется один автомобиль слева, один - справа.

Два автомобиля в противоположном направлении с одинаковыми скоростями.

Два автомобиля с разными скоростями.

Далее количество транспорта увеличивается.

Советы по применению световозвращателей.

Старайтесь покупать верхнюю одежду со светоотражающими элементами. Сапоги, шапочка, куртка, комбинезон, — желательно, чтобы «полоски» или пластиковые вставки были на каждом предмете верхней одежды. Если таких «тесемочек» на одежде нет, то можно наклеить с помощью утюга аппликации, изготовленные из специального световозвращающего материала. Преимущество такого способа — их невозможно снять или потерять.

Световозвращатели бывают съемными, несъемными и свободно висящими. Прикреплять этот аксессуар можно по-разному: на застежку молнии, привязывать шнурком к ремню, или прикалывать булавкой к куртке. В идеале съемные и несъемные светоотражатели надо сочетать. Полоски на одежде - это несъемные светоотражатели. Дополним их подвесками на шнурочках, или наденем на запястье браслет на липучке или самозастегивающийся браслет на пружинке, наклейки.

Итог занятия, рефлексия.

- Ребята, что вам понравилось на сегодняшнем занятии?

- Какая игра больше понравилась и почему?

- Какую игру вы хотели бы играть и на следующих занятиях?

- Что нового мы узнали сегодня?

- Что такое фликер и зачем он нужен?

- Какие правила использования фликеров вы запомнили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371204-metodicheskaja-razrabotka-po-okruzhajuschemu-