Внеклассное мероприятие: «Малые олимпийские игры по математие»

«Малые олимпийские игры по математике для старшеклассников»

Цели и задачи:

Повторение теоретического материала.

Развитие логического мышления, интереса к предмету.

Активизация мыслительной деятельности.

Воспитание духа соревнования.

Формирование чувства товарищества, гордости за свой народ и свою Родину.

.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, компьютерная презентация, таблицы для подведения итогов, кепки жёлтого, красного, синего цвета, наборы карточек от1 до 4 для каждого игрока, секундомер, плакаты.

Плакаты: «Ум без догадки гроша не стоит (народная мудрость)».

«Величие человека в его способности мыслить»

1.Вступление.

Учитель .Сегодня в преддверии зимней олимпиады в Соч-2014г мы проводим малую математическую олимпиаду старшеклассников, чтобы доказать , что математику не зря называют «царицей наук», что ей как и любому виду спорта присуща красота, гармония, изящество, сила, мощь.

Наш девиз: «Точность, совершенство, солидарность и здоровое соперничество».

Выдающийся французский ученый 17 века Блез Паскаль писал: «Предмет математики столь серьезен, что ни стоит упускать ни одной возможности сделать его более занимательным»

Жюри внимательно следит за вами и подводит итоги.

Итак, заявлены к участию в игре были 2 командыпо 9 человек. Все участники занимают свои места. Перед каждым из вас лежит четыре таблички с номерами от 1 до 4.

2.Первый тур.

В течение 5 мин. Надо выбрать спортивное название команды, девиз( 3 б.)

Разминка капитанов.

Имеется известное всем выражение: «Числа правят миром». Поэтому разминка капитанов и болельщиков будет связана с интересными фактами современности.

-Какие олимпийские игры будут проходить в Сочи 2014 году?

-Сколько будут длиться соревнования?

-Какое событие , связанное с олимпийскими играми произойдет 23. 01. в г Пятигорске?(олимпийский огонь прибудет в г. Пятигорск).

-Назвать количество человек которое в Пятигорске будет участвовать в эстафете огня ?(71).

-У одного старика спросили , сколько ему лет. Он ответил, что ему 100 лет и несколько месяцев, но дней рождения у него всего 25. Как это могло быть? (родился 29 февраля)

-Среди спортсменов олимпиады каждый 7- призер, а каждый 9- чемпион. Кого больше среди спортсменов: призеров или чемпионов?. (Призеров).

Итак успешно завершилось соревнование капитанов.

Счет:______________

Итак, мы продолжаем.

Вопрос командам: Сколько видов соревнований будет представлено на олимпийских зимних играх? (15 ).

Предлагаем командам математический биатлон.

Один человек купил в магазине шарики нафталина от моли.на второй день пришел опять в магазин и просит 1000 шариков. «Зачем так много?»-спросили его. И что же он ответил?

«А я шарики в моль бросаю и не всегда попадаю.»

Так мы желаем, чтобы все ваши попадания были только в цель!

Итак побежали.

Перед вами портреты великих людей:Льва Толстого, Михайло Ломоносова, Александра Пушкина.

1.Кто из них является автором учебника для детей под названием «Арифметика»? (Толстой)

2.С кем из них произошел случай:

«…На камзоле продрались локти. Придворный щеголь ехидно заметил:-Ученость выглядывает оттуда…

-Нисколько ,сударь,-немедленно ответил он,-глупость заглядывает туда!»

( М. Ломоносов)

3.Кто из этих людей сделал интересное и меткое «арифметическое» сравнение, что человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель- то, что он думает о себе. Чем большего мнения о себе человек, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь. (Толстой).

4. Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, как в поэзии»?.(Пушкин

5. По чьему проекту в 1755 году был организован Московский университет, носящий его имя? (Ломоносов).

6. Мне кажется , что фамилиями этих людей названы города . Так ли это?(Пушкин, Ломоносов)

Второй тур. «Прыжки на лыжах с трамплином».

Перед вами четырехугольники : квадрат, прямоугольник, трапеция, ромб.

Какой четырехугольник по очень важному свойству является лишним?

Какая из этих фигур обладает наибольшим количеством свойств?

Для какого четырехугольника имеет смысл выражение: «Найдите среднюю линию?»

Название какой фигуры в переводе с греческого языка означает «обеденный столик?»

5. .На слайде вы видите панель телефона, где каждая цифра соответствует нескольким буквам. Вам предложено зашифрованное слово из пяти букв. 6 7 2 6 1. Это слово означает геометрическое тело, которым дети в Древней Греции играли в футбол. Как они называли его тогда? (Ответ: сфера). Устанавливается очерёдность ответов для игроков в зависимости от того, кто быстрее ответил на вопрос.

Счет:________________

Игра с болельщиками «Аукцион пословиц и поговорок»

(готовятся заранее)

Внимание, болельщики! Пока подсчитываются очки, которые набрали участники во втором туре, приведем аукцион пословиц и поговорок, в которых присутствуют числа. Побеждает тот кто последним назовет пословицу и поговорку…(Победителю вручается житон)

Одна голова хорошо, а две –лучше.

Один в поле не воин,

Одна рука узла не вяжет.

Хвастуну цена-три копейки.

Семь раз отмерь-один отрежь.

Семеро одного не ждут.

Лук- от семи недуг.

Семи пядей во лбу.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Жюри сообщает очки.

А малые олимпийские игры, посвященные математике , продолжаются

Третий тур «Лыжное двоеборье»

Пифагор, Архимед, Фалес.(портреты на слайде).

Перед вами на слайде портреты древнегреческих ученых, живших в 6-3 веке до нашей эры.

1. Девизом каждого, кто нашел что-то новое ,является слово «Эврика!».Так воскликнул ученый, открывший новый закон. Он же с большой точностью Вычислил значение числа пи- отношение длины окружности к ее диаметру .Кто это? (Архимед)

2. Кто из этих ученых участвовал в атлетических соревнованиях и на олимпийских играх был дважды увенчан лавровым венком за победу в кулачном бою? (Пифагор)

3. Много интересного рассказывают про этого ученого .Вот, например, один случай. Ученый, наблюдая звезды, упал в колодец а стоявшая рядом женщина посмеялась над ним, сказав: «Хочет знать ,что делается на небе, а что у него под ногами не видит». (Фалес).

4. Кому принадлежат слова: «Числа правят миром» (Пифагор)

5. Кто из ученых помогал защищать свой город Сиракузы от римлян и при этом погиб? Легенда гласит: когда римлянин занес меч над ученым, тот не просил пощада, а лишь воскликнул: «Не трогай мои чертежи!». В миг перед гибелью ученый решал геометрическую задачу. (Архимед).

6. Кто сформулировал следующие теоремы:

Вертикальные углы равны;

В равнобедренном треугольнике углы при основании равны;

Диаметр делит круг пополам и др. (Фалес).

7. Перед вами квадратичные функции:

1). y=x²+3 ; 2). y= (x+7)² ; 3). y = (x+7)²-3

1. Врно ли, что ветви всех парабол направлены вверх, почему?

2. Вершина какой параболы находится в точке с координатами (0;3)?

3. Осью симметрии какой параболы является прямая х = -7?

4. Какую параболу можно получить из графика функции у=х² с помощью двух параллельных переносов: вдоль оси абсцисс на 7 единичных отрезков влево и вдоль оси ординат на 3 единичных отрезка вниз?

Продолжаем соревнование.

Четвертый тур. «Катание на сноуборде» .

Гаусс, Евклид, Лобачевский.(портреты на слайде)

1. Кому из этих ученых принадлежат слова: «Математика- царица наук,Арифметика –царица математики»? (Гаусс).

2. Кто из них в 24-летнем возрасте был профессорм университета? (Лобачевский).

3. Перед вами формулы площадей некоторых фигур:1)/S=1/2ab; 2).S=1/2ah; 3)S=1/2 (a+b)h; 4) S=1/2absinV/

Игра с болельщиками: «Аукцион математических терминов»

Внимание болельщики !Пока жюри подсчитывает очки, которые набрали участники игры, проведем аукцион математических терминов. Побеждает тот кто последним назовет слово.

Жюри объявляет результаты четвертого тура.

Счет:______________

Увы, но игровую площадку покидают…

Вам вручают утешительные призы…

Финал.

Перед участниками на слайде появляется квадрат, разбитый на 20 разноцветных ячеек. Пять ячеек жёлтого цвета для игрока в жёлтой кепке, пять ячеек красного цвета для игрока в красной кепке, пять ячеек синего цвета для игрока в синей кепке. Остальные пять ячеек зелёного цвета – общие для трёх игроков. Игроки в течении 30 секунд запоминают расположение ячеек своего цвета и соперников. Затем слайд меняют. Появляется такой же квадрат, но весь серого цвета. По очереди участники называют номер ячейки. Если открывают ячейку своего цвета и отвечают на

свой вопрос правильно, то получают 2 балла. Если на вопрос соперника – то 3 балла. А если открывают общий вопрос и дают верный ответ – то 1 балл. Каждому номеру ячейки присвоен свой вопрос, который сразу появляется на экране.

Вопросы к каждой ячейке приведены в электронной презентации.

Как только все вопросы разыграны, подводятся итоги игры, и проходит награждение победителя и участников.

⁾

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371626-vneklassnoe-meroprijatiemalye-olimpijskie-ig