Конспект нод в подготовительной группе по художественному творчеству по теме «Шорские орнаменты».

Конспект нод в подготовительной группе по художественному творчеству по теме

«Шорские орнаменты».

Автор: Преображенская Анастасия Александровна, воспитатель подготовительной группы МБДОУ «Детский сад № 36 «Улыбка», г. Междуреченск, Кемеровской области.
Конспект НОД в подготовительной группе по теме «Шорские орнаменты».
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».
Цель:приобщение детей к культуре малого народа шорцев.
Задачи:
Образовательные:Продолжать знакомить детей с элементами шорского национального орнамента; учить детей делать аппликацию из пластилина по шаблону;
Развивающие:Развивать творческие способности детей;
Воспитывающие:Воспитывать уважение к самобытности региональной культуры, вызывать интерес к традициям и обычаям шорского народа.
Оборудование и материалы: сундучок, шаблоны орнамента (по количеству детей), музыкальный центр, аудиозаписи с этнической музыкой, образцы элементов шорского орнамента (демонстрация на мультимедийном оборудовании), карта-схема с изображением элементов шорского орнамента, пластилин,стеки, платочек, шорский национальный костюм с элементами национального орнамента.
Предварительная работа:
1) Разработка проекта «Шорский национальный костюм»;
2) Чтение шорской народной сказки;
3) Национальная шорская игра «Перетягивание палки»
Методическиеприёмы: игровая ситуация, лексическое упражнение, игра, сюрпризный момент, применение ТСО (мультимедийное оборудование), работа по картам-схемам, физминутка «Мы лепили», продуктивная деятельность детей, дыхательное упражнение, анализ, подведение итогов.
Активизация словаря: орнамент, узор, элемент орнамента, костюм.

Ход НОД

В начале занятия дети закрывают глаза, звучит шорская музыка, как только музыка заканчивается дети открывают глаза и видят выставку шорских костюмов.

Педагог: Ребята, что вы видите?
Дети: Костюмы.
Педагог:А чьи это костюмы и кому принадлежат?
Лексическое упражнение «Скажи, какой и чей?». Ответы детей.
Педагог:Да, правильно, это шорские национальные костюмы, принадлежат шорскому народу.
Давайте поиграем в игру.
Проводится шорская национальная игра Перетягивание палки (тайақ тартышқаны ).Это противостояние двух соперников, которые садятся напротив друг друга на землю, ноги сгибают в коленях, упираясь стопами в доску. Обеими руками обхватывают палку, которая к началу состязания располагается прямо над ступнями. Победителем становится, тот кто сумеет перетянуть соперника или вырвет у него палку.
По окончанию игры, предложить детям сесть на рабочие места.
I основная часть
Дети присаживаются за столы. Отдельно стоит большой сундучок. Для чего он, и какую тайну скрывает. Поступает предложение от детей заглянуть в него.
Педагог:Сундучок волшебный наш, помоги нам в трудный час! 1,2,3 - смотри!
Открывается сундучок (в сундучке шаблоны шорских орнаментов.
Педагог:Что нам с этим делать?
Дети: Узоры нужно разукрасить.
II основная часть
Раздается стук в дверь. Педагог выходит за дверь и вносит коробку. В коробке ноутбук. Педагог включает ноутбук и открывает нужную папку. На экране презентация.
Показ иллюстраций с шорским орнаментом. Что это?
Ответы детей.
Педагог:Орнаменты мы видим везде. Орнамент обозначает узор, украшение. В древние времена человек разрисовывал себе лицо, тело, различные предметы, одежду, чтобы уберечься от злых духов. У каждого народа сложены свои орнаменты. Человек “подсмотрел” орнаменты у природы. Всевозможными узорами расписала она спинки гусениц и змей, создала листья и цветы, симметричными узорами покрыла крылья бабочек). (Показ слайдов)
У шорцев есть много узоров, которые приносят радость, удачу. (Показ слайдов)
Узор по-шорски звучит так - «Қаас ».
Педагог:Орнамент – декоративный узор, образуемый путём ритмического чередования геометрических (точки, линии, круги и т.д.) и изобразительных (зооморфных, антропоморфных и др.) элементов. С давних времён у разных народов орнамент служил не только украшением, но и защитой от злых духов. На рукавицах, чулках, вороте рубашек делались вышивки, которые выполняли охранную магическую функцию.

Шорский орнамент носит преимущественно геометрический характер. Он состоит из полос, горизонтальных линий, зигзага, покрытых сеткой или вписанных треугольников, квадратов, диагонально пересечённых квадратов, шевронов, ромбов, звёзд, крестов, косых линий, сетки, чередующихся между собой светлых и тёмных прямоугольников, разнообразных узоров, составленных из ломаных линий.Наряду с прямолинейным встречается и криволинейный орнамент: кружки, кружки с точкой в центре, дуги, овалы, «волна», простейшие розетки.

При изготовлении тканых поясов выбирался геометрический орнамент: это обусловлено технологией ткачества, при которой очень сложно добиться плавных волнистых линий.

Более сложный орнамент на одежде может создаваться посредством аппликации (нашивание на текстиль, мех, кожу элементов орнамента из материалов различной фактуры и цвета), пришиванием раковин каури, металлических элементов. Для украшения праздничной одежды использовались золотые галуны, шнуры. Но основным способом орнаментации одежды является вышивка. Как правило, использовались счётные швы: роспись или полукрест; набор, счётная гладь, косая стёжка, крест, гобеленовый шов. Для вышивки использовались шерстяные нитки чистых, ярких цветов: красного, синего, зелёного.(Показ слайдов).
Педагог: Ребята, а сейчас вы будете работать по карте-схеме, на которой нарисован орнамент. Нужно поставить палец на точку, и провести слитным, безостановочным, неотрывным движением руки линию по орнаменту, возвращаясь снова к точке.
Показ способа лепки на шаблоне.
Показ образцов шорского национального орнамента.
Проговорить с детьми правила работы с пластилином и стекой.
Физминутка
Педагог:А сейчас, ребята, вы можете приступить к работе.
Практическая часть
Самостоятельная работа детей.
Во время самостоятельной работы детей негромко звучит аудиозапись с этнической музыкой.
В процессе самостоятельной деятельности детей следить за правильными приёмами лепки элемента, правильным использованием материалов, осанкой детей. По мере необходимости оказывать помощь.

После того как дети закончили аппликацию-лепку предлагаю сделать дыхательное упражнение.
Дыхательное упражнение «Холодный ветерок».
III заключительная часть
Анализ, подведение итогов
После того, как работы детей закончат, выставить их на стенд. Обратить внимание детей на то, какие красивые получились орнаменты.

Педагог: Ребята, а теперь пришла пора нам попрощаться с вами.
- А что вам понравилось сегодня? Чем занимались?
(Ответы детей).
Спасибо ребята вам за такое интересное занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371815-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-hudo