- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Создаем игру «Поймай рыбку»
780
0
Создаем игру «Поймай рыбку»
Цель: Побуждать детей создавать индивидуальные художественные образы, используя доступные им средства выразительности. Показать, как в коллективной работе можно интегрировать разные виды изобразительной деятельности. Заинтересовать возможностью сделать для самих себя красивую и интересную настольную игру.
Материал: Большая коробка без верхней части, цветная бумага, камешки, ракушки, песок, белая бумага, или тонкий картон, гуашь, палочка к концу которой приклеен магнит, канцелярская скрепка.
Ход занятия: Воспитатель рассказывает о том, что в одном из д/с ребята сами сделали игру «Поймай рыбку» и все вместе весело играют.
После того как дети выразят желание сделать аналогичную игру сами, педагог знакомит с последовательностью этой работы.
1.Вначале, стороны большой коробки надо превратить в речное дно, украсив его камешками, водорослями, ракушками. Растения можно вырезать из цветной бумаги. Эффективнее будет если водоросли выполнить приемом обрывания. Песок, камешки, ракушки просто приклеить.
2. Рыбок надо вначале нарисовать, раскрасить, а затем вырезать по контуру. С обратной стороны изображения приклеить скрепку и сверху заклеить ее кружочком бумаги.
На первом этапе педагог дает задание каждому ребенку, способом обрывания создать изображение одного или двух водных растений, а затем под руководством взрослого приклеить их к внешним сторонам коробки. Камешки и ракушки дети приклеивают сами.
На втором этапе дети рисуют рыбок. Воспитатель объясняет, что рыбки бывают разные, поэтому каждый ребенок может нарисовать ту, которую он видел и запомнил. Но у всех рыбок есть общее: голова, туловище, хвост, плавники. Кроме того, надо не забыть прорисовать глаза и рот, а на туловище изобразить чешую. Дети рисуют и вырезают рыбок, а с обратной стороны приклеивают скрепку.
По окончании работы рыбки размещаются на дне коробки и дети по очереди «ловят» их с помощью удочки-палочки, к верхней части которой приклеен магнит.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/371883-sozdaem-igru-pojmaj-rybku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания химии
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.