Дидактический материал «Склеенные предложения»

«Склеенные» слова, «склеенные» предложения

Задания по русскому языку в начальных классах

При обучении русскому языку в начальных классах часто встречаются следующие трудности:

- неумение выделять слова из предложения;

-неумение выделять предложения из текста;

-неправильная постановка знаков препинания при письме;

-затруднения в употреблении заглавной буквы в предложении;

-слитное написание предлогов, раздельное написание приставок.

Для отработки данных навыков предлагаю детям следующие упражнения. Их можно использовать, начиная с уроков обучения грамоте. Можно подбирать слова и тексты на определённые темы, в зависимости от материала урока.

Склеенные слова

1.Найди слова. Нужно отделить слова друг от друга вертикальной линией. Запиши их. Поставь ударение. Определи количество слогов.

Шаркорзинаботинкибинокльедаобезьянка

Тема «Род имён существительных».

1.Найди слова. Запиши их. Определи род.

Книгарукаельчасытрамвайкарандашлучигракино

Тема «Написание безударной гласной, непроверяемой ударением».

1. Найди слова. Запиши их в алфавитном порядке.

ветеразбукаберёзакапустагорохягодатетрадьпеналстолица

Тема «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу».

1.Раздели на слова. Запиши слова. Выдели орфограмму.

щукажизньчасыджинсычащачугунжирафжитель

Тема «Заглавная буква в именах собственных».

1. Раздели на слова. Запиши слова правильно.

волгаленавяткалудянаобьиртышенисейдонамазонка

2. Раздели на слова. Запиши слова правильно.

кировмосквакостроматомскякутскхабаровск

Тема«Мягкий знак (разделительный и показатель мягкости».

1. Раздели на слова. Запиши слова правильно, разделяя на две группы (используй разные признаки деления).

Бьётвьюгачитатьплатьепальтовитьметельпьют

Тема«Несклоняемые существительные»

Раздели на слова. Какие из этих слов не склоняются.

Окношапитоповидложабосальторешетосабопенснебревнокараокедзюдозеркалоэмупальторадиожалюзикафеателье

Склеенные предложения

Раздели на слова. Раздели на предложения. Текст озаглавь и запиши.

1.былазимаморозщипалщёкипотомсталотепловыпаломногоснегадетилепилиснегурочкуотснегарукиозяблинозатоснегурочкавышлахороша.

2.закончилосьбеззаботноелетокороткимисталиднисквозьнизкиетучиредкопроглядываетсолнцерезкийветерсрываетсберёзитополейпожелтевшиелистьямаленькимимонеткамилежатонинадорожкахгородскогосадагрустнаяпора

3.началоосеницветысъёжилисьотхолодаввоздухекружатлистьяонимягкоопускаютсяназемлюитихонькошуршатподногамивсемьезайцевскоропоявятсязайчатаптицыобъединилисьвстаиониготовыкотлётувтёплыестраны

4.всёярчеитеплеесолнечныелучинакрышетаетснегплачутхрустальныесосулькиихпрозрачныеслезинкичастостучатпоступенькамкрыльцапрощаетсяснегилёдссильнымиморозамиприходитпоразелёнойтравкидаптичьихпесен.

5.подоргеолегпопалподсильныйдождьмальчикраскрылзонтиподнялвороткурткиноподулрезкийветерливеньусилилсяолегускорилшагонхотелбыстреевойтивподъездхолодноинеуютновтакуюпогодунаулице.

6.ленаисашачагловыприехалинадачутамвогородеживутежиребятаставятимчашкусмолокомдетичастоходятврощузагрибамивсосновомборусобираютшишкидляподелокнаречкеспапойловятщукмамаваритизрыбыухувкуснауха.

Использованная литература

Локалова Н.П. «Как помочь слабоуспевающему ученику» М.: «Ось-89»,2011.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372057-didakticheskij-material-skleennye-predlozheni