МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА для создания условий организации игровой самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста с использованием комплекта игровых панелей с тактильно – развивающими элементами

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «КОЛЬЦЕБРОС»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

На каждый из штырей накинуть кольцо из цветного жгута с деревянным шариком внутри, окрашенным в тот же цвет.

Для детей до 4 лет предлагается набросить кольцо – жгут на любой штырь с расстояния 1-2 шага, а для детей 4-5 лет – учитывать цвета и отходить на 4- 5 или даже 6 шагов.

Игры для детей 5 лет и старше: «Ловкий кольцеброс», «Семь колец бросаю – всеми попадаю», «Кто больше колец забросит за 1 минуту», «Кто дальше отойдет и точно попадет», «Ловкий жонглер».

Стимулируют у ребенка способности цветоразличения, укрепляют все группы мышц и суставов, особенно мышцы руки и кисти, лучезапястного сустава, тренируют собранность, внимательность, развивают глазомер, точность, ловкость, умение рассчитывать расстояние. В групповых играх дети развивают такие умения, как умение ожидать своей очереди, умение учитывать интересы других участников и радоваться не только своим достижениям, но и своих друзей.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Мишень колокольчик»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Панель с «экраном» с тремя вырезанными в нём круглыми отверстиями разного размера, размещенными слева направо по диагонали от низа до верха. В качестве мишени звонкие колокольчики, в которые надо попадать тремя мячиками лёгкими. Изображены на панели два клоуна, один грустным, другой веселый. Перед игрой беседа с детьми об эмоциях, а затем соревнования на меткость.

Расстояние до мишени регулировать в соответствии с возрастом детей.

Укрепляют у детей все группы мышц и суставов, наиболее задействованы в развитии мышцы руки и кисти, лучезапястного сустава, тренируют собранность, внимательность, развивают глазомер, точность, ловкость, умение рассчитывать расстояние. В групповых играх дети развивают такие умения, как умение ожидать своей очереди, умение учитывать интересы других участников и радоваться не только своим достижениям, но и своих друзей.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Тир - театр»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Панель стандартного размера с «экраном». «Экран» с откидным «окном – стойкой», на стойке в виде полки помещаются специальные легко сбиваемые «мишени» - 6 стаканчиков. Прилагаются окрашенные пластиковые мячики для попадания в цели. (3штуки). Они располагаются на нижней полочке. Веселый, забавный клоун, изображенный снизу «экрана», словно приглашает к состязанию в меткости.

Закрепляют у детей умение быть собранными, внимательными, меткими, продолжается развитие глазомера, точности, ловкости, умения рассчитывать расстояние.

Происходит укрепление дружеских взаимоотношений, проявление поддержки, умения радоваться за своего товарища по игре.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Пират»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

На панели с «экраном» изображены персонажи игры: слева пират, а сверху - сундук с кладом. Внутри панели проделаны многочисленные изогнутые сквозные прорези - «волны». Внизу на шнурах укреплена плоская деревянная форма - «лодочка», внутри которой находится «пират» - шарик. Ребёнку необходимо управляя корабликом, проплывая мимо волн, попасть шариком в сундук с кладом. Играть может один ребёнок или в паре.

Развивают у детей мелкую моторику, координацию движений, двигательную память, глазомер, ловкость. "Добывая клад", ребенок тренирует свою выдержку и силу воли, у него появляется стремление достичь результата.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Охотник»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Ребёнку необходимо провести «пулю» до «льва», управляя двумя шнурами и при этом не отступая, не сходя с изображения тропы. «Лев» станет добычей, если «пуля» – шарик - не свалится, удержится в треугольной форме, доберется до «льва». «Охотник» имеет возможность начинать охоту на льва по правой или по левой дороге.

Игра тренирует двигательную память ребенка, развивают крупную и мелкую моторику, межполушарное взаимодействие левого и правого полушарий головного мозга, внимание, умение согласованно управлять движениями обеих рук, чередуя различные по характеру движения, умение ставить цели и добиваться их. Описывая сцены охоты и ее персонажей (льва и охотника), ваш ребенок развивает свое воображение и речь.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Мышь в сыре»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Мышка - корзиночка, подвешенная на двух шнурах, должна пройти снизу вверх по всей площади «сыра с дырочками». Управляя качающейся при движении корзиночкой, игрок должен попытаться не уронить лежащий внутри шарик или деревянное колечко. Варианты игровых заданий: медленный подъем «мышки», управляя 2 шнурами правой и левой рукой; подъем «мышки» на время; управление «мышкой» вдвоем, при этом каждому игроку предстоит управлять только одним шнуром, совместно поднимая вверх корзиночку. Предложите своему ребенку следующие игры: «Не урони», «Доведи до верха», «Не попади в дырку», «Вдвоем ведем, дырку обойдем», «Ловкая мышка», «Кто ловчее», «Кто быстрее».

развивает у детей крупную и мелкую моторику, самоконтроль, мышечную память, умение управлять одновременными и попеременными движениями правой и левой руки, координировать их совместную работу, стимулирует межполушарное взаимодействие функций головного мозга. Помимо этого панель учит игроков быть внимательными и собранными, развивает наблюдательность и концентрацию внимания, стремление к достижению цели.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ шнуровка «Вышивание»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Панель с отверстиями, в которые входит игла деревянная с цветными шнурками – нитками. Ребёнку необходимо

продевая «иглу» через отверстия, попытаться «вышить» по образцу какой- либо узор или геометрическую форму, орнамент, букву или цифру. В соответствии с возрастом задние рекомендуется усложнить элементами ориентировки в пространстве и количественным счётом.

Развитие мелкой и крупной моторики, для развития речи, особенно через развитие тонкой моторики, для развития координации действий руки и глаза, для заданий на понимание, объяснение и прогнозирование игроком результата своих действий – продеваний «иглы». С помощью деревянной «иглы» игрок может «вышивать», продевая ее в отверстия и создавая узоры различной сложности как по инструкции или графическому (т. е. рисунку – схеме) заданию, так и по собственному замыслу или по воображению

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Лабиринт»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Ребёнку необходимо собрать штырьки какого – либо одного цвета в определенное место – «депо», проведя их через все встречающиеся на пути препятствия.

Цветные подвижные штырьки – 20 шт. (красные, синие, зелёные и желтые по 5 шт., каждого цвета) «Депо» на игровой панеле представляет собой кривые линии которые расположены на разном уровне. В зависимости от возраста детей проводятся игры на порядковый и количественный счёт, сравнение по цветам и кол-ву, решение примеров.

У детей продолжает развиваться умение разбивать множества на части и воссоединять их, закрепляются знания количества и счёт, а также умение ориентироваться в пространстве.

Ребенок развивает координацию движений и пространственной ориентации, внимание и зрительную память, логическое мышление и умение планировать свои действия.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Домики»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Ребёнок может выполнить следующие игровые задания на данной игровой панели: "Повтори геометрический рисунок", "Собери геометрическую картинку", "Собери и сосчитай", "Составь картинку".

Играть можно индивидуально или в парах.

Ребенок развивает координацию движений и пространственной ориентации, внимание и зрительную память, логическое мышление и умение планировать свои действия.

Игры с панелью "Домики" оказывают влияние на формирование у детей опыта применения знаний о геометрических фигурах, умения следовать указаниям инструкции.

ИГРОВАЯ ПАНЕЛЬ «Лягушки-попрыгушки»

Внешний вид

Игровая задача

Результат развития

Панель с прорезями в виде кругов различного диаметра, по которым "прыгают" деревянные фигурки лягушек. Управлять их движением надо при помощи штырьков, которые фиксируются в отверстиях панели. Каждая лягушка маркирована треугольником, кружком или квадратом.

Ребенок развивает координацию движений и пространственной ориентации, внимание и зрительную память, логическое мышление и умение планировать свои действия.

Происходит формирование у детей опыта применения знаний о геометрических фигурах, умения следовать указаниям инструкции.