Звёздное небо зимой

а) идут теплые дожди    

б) температура воздуха достигает -25 ⁰

               в) осадки выпадают в виде снега

                г) по реке плывет шуга

           2. Какого явления природы не бывает зимой?

                  а) снегопад                            в) радуга

                    б) замерзание рек        г) морозы

            3. Какое утверждение неверное?

                 а) зимой температура воздуха ниже нул

                б) зимой дни длиннее ночи

                 в) 25 декабря — день зимнего солнцеворота

            4. Как вы понимаете пословицу «Мороз невелик, а стоять не велит»?

  а) зимой морозы не бывают сильными

б) в морозную погоду надо активно двигаться

    в) в морозы надо одеваться теплее

   г) в морозы нельзя выходить на улицу

5.Как называется снегопад при сильном ветре?

                  а) метель в) ливень

                  б) изморось    г) вьюга
            6. Какие загадки о снеге?

                 а) Белые пчелы на землю сели, пришел огонь — и их не стало.

                б) Летит — молчит, ляжет —молчит, когда умрет — тогда  заревет.

                  в) Без рук, без ног, а рисовать умеет.

                  г) На дворе горой, а в избе водой

2.  Самоопределение к деятельности
      (Звучит аудиозапись Спейс)

А над нами, а над нами
Луг с волшебными цветами.
Золотистые Цветы
Расцвели средь темноты.
     -  Вы догадались, чему будет посвящен наш урок? (Ответы учеников.)
     - Сегодня на уроке будем говорить о звездном небе зимой. Слайд 1

3. Работа по теме урока

1.Беседа
(Учащиеся отвечают на вопросы в рубрике «Вспомним» на с. 16 учебника.)

-Что такое созвездие?

_Сколько созвездий на звездном небе?

-С какими созвездиями познакомились осенью?

( Большая Медведица, Лебедь, Кассиопея, Цефей) Слайды 2,3,4
Сравните изображения Большой Медведицы осенью и зимой
(ученики работают с иллюстрациями учебника и слайдом (положение созвездия осенью и зи­мой).)
- Количество звезд {7 звезд.)
- Изменилась ли «фигура медведицы»? {Нет, не изменилась.)
- Сравните положение Большой Медведицы на небе осенью и зимой. Сделайте вывод. (Изменилось положение созвездия. Осенью оно располагалось почти горизонтально «головой» вле­во, а зимой — «головой» вниз.)
- Как вы это объясняете? (Положение звезд в созвездии не из­менилось, а изменилась точка нашего наблюдения, так как Земля движется по орбите вокруг  Солнца и мы движемся вме­сте с Землей, поэтому в течение года видим созвездия с раз­ных позиций.)

2.Постановка проблемного вопроса.

-А зачем мы изучаем звёздное небо? Чем оно может быть нам полезным?

Есть в небе звездочка одна,
Какая — не скажу
Но каждый вечер из окна
Я на нее гляжу.
Она мерцает ярко так!
А в море где-нибудь
Сейчас, наверное, моряк
По ней сверяет путь.

- Как вы думаете, по какой звезде сверяют путь корабли. (По Полярной звезде.)

       3.Полярная звезда на небе. 

Полярная звезда давно известна че­ловеку. Это яркая неподвижная звезда, которую видно круглый год из любой точки России. Она помогала астрономам изучать Вселенную, поэты воспевали ее в мифах и слагали о ней леген­ды. Она постоянно находится на севере, показывая направление. Путешественники по ней находили дорогу домой и открывали новые земли. Полярная звезда одна из звёзд созвездия Малая Медведица.

Сравнение созвездий Большая и Малая Медведицы. Попытка поиска его на звёздном небе .Это созвездие неяркое,в отличие от Большой Медведицы. Как же его найти? Слайд 6 (по гиперссылке звездочка)

Кто знает, как найти Полярную звезду?( если кто-то знает-показывает, тогда по ролику проверяем, если никто не знает- смотрим ролик)
     Учитель показывает видеоролик (переход по гиперссылке Звёздочка на слайде), где объясняется как найти Полярную звезду. Он состоит из двух частей . В 1 части диктор дает подробные объяснения, во 2 части этот же ролик воспроизводится без объяснений и дети воспроизводят его сами.(2-3 раза)

- Как определить другие стороны горизонта? Если смотреть на Полярную звезду, то в какой стороне будет запад?(Слева.)
- Восток? (Справа.)
- Юг? (Сзади.)

4.Физкультминутка.

Учитель называет сторону горизонта- дети показывают руками ( договариваемся , что север впереди)

5. Первичное закрепление

На слайдах изображение звёздного неба. Используя полученные знания ,надо найти Полярную звезду. Слайды 5,6

6. Созвездие ОРИОН Слайд 7

Поиск информации в учебнике стр.18( 3 хорошо читающих детей работают с Атласом- определителем Плешакова, детскими энциклопедиями).

- Как найти созвездие Ориона?

- Почему так назвали?

-Кто такой Орион?

Дети , работающие с энциклопедиями дополняют.
     Если встать спиной к Большой и Малой Медведицам, то на противоположной стороне неба мы увидим самое красивое созвездие зимнего неба – Орион, В расположении его ярких звезд угадывается фигура охотника. Созвездие содержит 209 звезд, видимых невооруженным глазом.
     Согласно греческим мифам Орион бал сыном бога морей Посейдона. Он был знаменитым охотником, убил много животных и похвалялся тем, что нет на свете животного, которого он не смог бы победить. За это Гера, могущественная супруга Зевса, наслала на него Скорпиона.
     В это время Орион освободил от диких зверей остров Хиос и стал просить у царя острова руки его дочери, но тот отказал ему. Орион попытался похитить девушку, и царь отомстил ему, ослепив его.
      Бог Гелиос возвратил Ориону зрение, но от укуса Скорпиона охотник погиб. Зевс поместил его на небе таким образом, чтобы Орион мог навсегда уйти от своего преследователя. И действительно, эти два созвездия одновременно на небе не видны никогда.

Охотником отличным
Считался Орион,
Добыть к обеду дичи
Он мог хоть десять тонн!
Звериные повадки
Он звал как дважды два.
Медведя на лопатки
Укладывал и льва!
Могучий был и меткий
Охотник Орион,
И следопыт был редкий-
Один на миллион!
Ведь так всегда сурово
Трубил охотник в рог,
Как будто он любого
Заткнуть за пояс мог!
Промашек за собою
Не ведал Орион,
Но как-то зверобоя
Ужалил Скорпион.
Ужалил, что есть силы
Его иглой своей,
как будто отмстил он
За пойманных зверей.
С тех пор не травит псами
Герой зверей в лесах,
А просто над лесами
Сияет в небесах!
              Г. Дядина

Три звезды созвездия Орион так и называются – пояс Ориона. Их на небе разглядеть очень легко. Они яркие и расположены  в ряд Слайд 8
-  Рассмотрите схему. Найдите пояс Ориона и звезду Сириус.
- Как найти звезду Сириус? (От пояса Ориона провести линию налево вниз. ) Слайды 9,10

Согласно мифам звездой Сириус стала собака Ориона.
      Сириус – самая яркая звезда ночного неба. Светит эта звезда в 23 раза сильнее Солнца. Она относится к белым звездам, но нам кажется синей. Иногда, мерцая, Сириус переливается и другими цветами радуги, словно драгоценный камень. В одном из своих стихотворений И.А.Бунин сказал об этой звезде так: «Сириус, дерзкий сапфир, синим горящим огнем…»

7. Физкультминутка

Один, два, три, четыре, пять. (Ходьба на месте)

В космос мы летим опять( соединяем руки над головой)

Отрываюсь от Земли(Прыжки на месте)

Долетаю до Луны.( руки в стороны, покружиться)

На орбите повисим ( плавные движения в стороны)

И опять домой спешим.(ходьба на месте).

8. Групповая работа

Дети по группам получают рисунки с изображением созвездий( Лебедь,Большая и Малая Медведицы, Сириус, Лебедь, Цефей, Кассиопея) Задача детей определить ,что за созвездие изображено, подписать запомнившиеся звёзды( Полярная, Денеб, Бетельгейзе, Ригель, Беллатрикс, Дубхе, Мерак.)Побеждает команда, совершившая меньше ошибок и больше определившая.

4. Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа
    Выполнение заданий в рабочей тетради с. 10 (№1,2,3,4) Проверка в парах. Учитель проверяет тетради у 2-3 учеников, они становятся консультантами для остальных.

5. Подведение итогов урока
- Чем интересна Полярная звезда?
- Как ее найти на небе?
- Прочитаем вывод на с. 19 учебника

6. Рефлексия

О цените свою работу на уроке

-у меня всё получалось

-у меня почти все получилось, но остались вопросы

-У меня ничего не получалось, все непонятно.

7.Домашнее задание:
1. Прочитайте текст в учебнике с. 16-19, ответить на вопросы в рубрике «Проверим себя» с. 19
2. Выполнить задание 5 с. 11 в рабочей тетради