- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиадные задания по русскому языку для 3 класса
.Поддержать любознательность, интерес к науке, дать почувствовать себя в своей среде, в обществе тех, кто также охвачен увлечением, наконец, получить заряд уверенности или, наоборот, «сбить» излишнее самомнение, проверить свои знания, даже если победа прошла мимо. В этом заключается мотивационная функция олимпиады, обеспечивающая настрой школьников на продуктивную познавательную деятельность, способствующая личностному росту
Школьная олимпиада по русскому языку в 3 классе – 2018г.
Ф.И.____________________________________________ класс________
(полностью)
Задания | Виды | Кол-во баллов |
Задание 1 | Найди слова, в которых находятся рядом два гласных звука. Подчеркни их. | |
Задание 2 | Подбери к данным словам как можно больше проверяемых однокоренных слов. Обозначь орфограмму. Зимы- ________________________________________________ Слезы – _______________________________________________ Горе – | |
Задание 3 | Перед вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии, расставь знаки препинания. [пашолйа в л'эс/ на йолкувл'эс// сижу на йэли/ штоб волки ни сйэли] _____________________________________________________ _____________________________________________________ | |
Задание 4 | Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и суффикса (можно использовать окончания), разбери их: Стакан – __________________________________________ Шеф – ____________________________________________ Нога – | |
Задание 5 | Как называется: | |
Задание 6 | От данных существительных образуй глаголы, выдели корень. | |
Задание 7 | Подбери антонимы- имена существительные. Трус - ___________, начало - __________, ложь - __________, свет – ___________, радость - __________, здоровье - _________ | |
Задание 8 | Вставь в стихотворение подходящие по смыслу предлоги. | |
Задание 9 | Определи значение выражения одним глаголом. Клевать носом —_________________________________ | |
Задание 10 | Поставь знак ударения в словах. | |
Задание 11 | Допиши имя прилагательное, определи род. ____________________ кофе ;__________________шампунь; тюль ;кунгуру | |
Задание 12 | Исправь буквы в поговорках так, чтобы они стали правильными. Отольются кошке Мишкины слезки. |
Задание 13 | Расшифруй слова и запиши правильно. РАВЗДСТВУЙТЕ ______________________________ НИКАЗЕМЛЯ _________________________________ ИНЕРЖЕН____________________________________ РЕСИНТЕНЫЙ________________________________ ЛЮСТРАКЯ | |
Задание 14 | Соедините части пословиц. На словах и так и сяк...покажи делом. На словах города берёт...да скупа на дела Не храбрись словом...а на деле ни шагу вперёд Щедра на слова...а на деле никак. | |
Задание 15 | Вставь пропущенные буквы. Ено... — красавец смотрит вни..., |
Ответы к школьной олимпиаде по русскому языку в 3 классе – 2016г.
Задания | Виды | Кол-во баллов |
Задание 1 | Найди слова, в которых находятся рядом два гласных звука. | По 1 баллу за каждое слово |
Задание 2 | Подбери к данным словам как можно больше проверяемых однокоренных слов. Обозначь орфограмму. Зимы - зимовать, зимородок… Море –морской, моряк, морячка… Горе – горевать, пригорюнился… | За каждое слово по 1 |
Задание 3 | Перед вами фонетическая запись нескольких предложений. Запишите эти предложения буквами по правилам орфографии, расставь знаки препинания.[пашолйа в л'эс/ на йолкувл'эс// сижу на йэли/ штоб волки ни сйэли] Ответ: Пошел я в лес, на елку влез. Сижу на ели, чтоб волки не съели. | За каждое слово по 0, 5 и за знак препинания |
Задание 4 | Образуй от данных слов новые слова с помощью приставки и суффикса (можно использовать окончания), разбери их: Стакан – __________________________________________ Шеф – ____________________________________________ Нога – ______________________________________________ Ответ: подстаканник, подшефный, безногий. | За каждое слово 2 балла |
Задание 5 | Как называется: | За каждое слово 1 |
Задание 6 | От данных существительных образуй глаголы, выдели корень. | За каждое слово 1 |
Задание 7 | Подбери антонимы- имена существительные. Трус - ___________, начало - __________, ложь - __________, свет – ___________, радость - __________, здоровье - _________ Ответ: храбрец, конец, правда, тьма, грусть, болезнь | За каждое слово 1 |
Задание 8 | Вставь в стихотворение подходящие по смыслу предлоги. Ответ: с, в, от, про, про, про, про, про, у, за,от, у. | 10 |
Задание 9 | Определи значение выражения одним глаголом. Клевать носом —_________________________________ | 5 |
Задание 10 | Поставь знак ударения в словах. | За каждое 0,5 |
Задание 11 | Допиши имя прилагательное, определи род. Горячий кофе ; душистый шампунь; новый тюль ; большой кунгуру | 4 |
Задание 12 | Исправь буквы в поговорках так, чтобы они стали правильными. Отольются кошке Мишкины слезки. Ответ:Слова, в которых допущены ошибки: мышкины, овощу, голод, куста, щепки, хата, игра, дареной, дороги, тянет. | За каждое 0,5 балл |
Задание 13 | Расшифруй слова и запиши правильно. РАВЗДСТВУЙТЕ ______________________________ НИКАЗЕМЛЯ _________________________________ ИНЕРЖЕН____________________________________ РЕСИНТЕНЫЙ________________________________ ЛЮСТРАКЯ Ответ: здравствуйте, земляника, инженер, интересный, кастрюля | За каждое слово 1 |
Задание 14 | Соедините части пословиц. На словах и так и сяк...покажи делом. На словах города берёт...да скупа на дела Не храбрись словом...а на деле ни шагу вперёд Щедра на слова...а на деле никак. | За каждую посло-вицу 1 |
Задание 15 | Вставь пропущенные буквы. Енот — красавец смотрит вниз, | За каж- дую букву 0, 5 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/372552-olimpiadnye-zadanija-po-russkomu-jazyku-dlja-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.