Социальный проект «Юморина»

Информационная карта социального проекта

« Юморина»

Актуальность проблемы

Состояние здоровья отражает полноту связей человека с миром – степень гармонии жизни. Здоровье общества, прежде всего, детей и молодежи является залогом национальной безопасности и созидательного развития любого государства.

Современное состояние общества, экономики, экологии , во всём мире неблагоприятно отражаются на здоровье человека. Причины этого разнообразны и связаны с целым рядом социальных проблем, увеличением доли гиподинамии в повседневной жизни, нарастанием эмоционального и информационного стрессовых факторов. Возросло также влияние таких факторов, как алкоголизм, наркомания, курение.

Здоровье молодых людей является высокой духовной и социальной ценностью. Подростки и молодежь наиболее подвержены социально-значимым заболеваниям, из-за отсутствия конкретных знаний, бытующих мифов среди молодежи о вредных привычках, низкого уровня информационной осведомленности.

Необходимо понимание важности современных проблем, связанных с ростом социально-значимых заболеваний, табакокурения, наркомании, алкоголизма и других не менее опасных заболеваний.

На данный момент вопросы пропаганды и профилактики здорового образа жизни являются одними из наиболее приоритетных в Нижегородской области.

Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. Ученые считают, что если принять условно уровень здоровья за 100%, то на 20% он зависит от наследственных факторов, 20% - от действия окружающей среды, 10% - от деятельности системы здравоохранения, а остальные 50% - зависят от самого человека, от того образа жизни, который он ведет. А поскольку именно в раннем детстве, дошкольном и школьном возрасте формируется здоровье человека, то ясна роль школы в этом вопросе.Необходимо предпринять все возможные меры для укрепления физического, нравственного и духовного здоровья наших детей.

Среди школьников Глуховской школы был проведен опрос по теме: «Почему происходит приобщение молодого человека к вредным привычкам?» Было опрошено более 46 человек.

Подростки считают, что это происходит по разным причинам

Как видно из данных таблицы, причин может быть много . В связи с этим встала необходимость создания профилактических мероприятий по формированию здорового образа жизни подростков . Чтобы жизненные трудности и « подражание кому-то» не толкнули подростков к употреблению алкоголя и наркотиков.

Чем раньше у подростка сформируется мотивация, то есть осознанная необходимость заботиться о своем здоровье, тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом.

В понятие «здоровый образ жизни» входят следующие составляющие:

o        отказ от вредных привычек;

o        оптимальный двигательный режим;

o        рациональное питание;

o        закаливание;

o        личная гигиена;

o        положительные эмоции;

o        высоконравственное отношение к окружающим людям, обществу, природе.

.

 Здоровье достаточно многогранная категория. По определению Всемирной Организации Здравоохранения, под здоровьем понимают «состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезни». Если тело здорово, но нет ощущения радости и полноты жизни, то это уже болезнь.

Сегодня мы живём в суетном, усталом и беспокойном мире. И когда наш взгляд падает на улыбающееся добродушное лицо, на душе становится теплее. Улыбка и смех – показатель здоровья, стабильности успеха в личной жизни. Если вы чувствуете, что улыбок вам в жизни не хватает, попытайтесь изменить себя и посмотреть на окружающих с улыбкой. Постарайтесь сделать так, чтобы окружающим вас людям было приятно с вами общаться, смотрите на мир радостно, по-доброму. Нельзя недооценивать влияние положительных эмоций на жизнь человека.

Школа –это не только учёба, занятия спортом, но и вовлечение школьников в интересные для них формы организации досуга (игра, общение, соревнование, творчество). В процессе осуществления разнообразных видов деятельности у подростков складывается интеллектуальное понимание, эмоционально-ценностное отношение к жизни, восприятие внутреннего мира другого с сохранением эмоциональных и смысловых оттенков.

Ежегодно в конце года в МКОУ Глуховская средняя школа проводится анкетирование учащихся, в котором есть такой вопрос « Самое интересное мероприятие года» и наряду с любимым праздником Новым годом , 1 и 2 место у 85% учащихся занимает традиционный праздник « Юморина». Такое яркое действие необходимо, так как в конце учебного года у детей возникает психологическая усталость ,стресс от перехода с каникул к учебной деятельности.Первые дни апреля обычно ненастная погода, холод,и такой праздник заряжает детей положительными эмоциями.Праздник проводился в форме КТД , в котором принимали участие все ученики школы. При обсуждении плана работы в 2012-13 учебном году на Совете старшеклассников было сделано предложение, сделать мероприятие более значимым, и оформить его как социальный проект. Привлечь к его проведению не только учащихся, а и учителей, родителей , работников школы, работников Глуховской библиотеки и Дома культуры .Объединив усилия всех заинтересованных лиц можно помочь школе воплотить в жизнь педагогику здоровья — реальную, живую, интересную и полезную всем участникам школьной жизни. Это будет пропаганда здорового образа жизни не в привычном виде, а под девизом «Положительные эмоции- залог здоровья и счастья».

Обоснование социальной значимости проекта:Проект рассчитан на комплексное осмысление у детей и подростков своих собственных возможностей и действий, на самопознание, самореализацию, раскрытие духовного мира человека и его творческих способностей. Проект окажет позитивное влияние на полноценность восприятия окружающей действительности личностью, на общий уровень культуры психоэмоционального здоровья в школе и в жизни ребенка в целом. Он покажет, что можно всем вместе делать одно интересное дело и опыт его организации может пригодиться в самостоятельной жизни.

Проект заявлен на общешкольном уровне в целях привлечения к нему общего внимания и создания яркого эмоционального впечатления. С результатами проекта ознакомить общественность через школьную газету, районную газету « Воскресенская жизнь», через интернет на сайте школы и на сайте Дневник.ру.

Цель проекта:

Формирование в сознании учащихся позитивного отношения к своему умственному, эмоциональному, социальному и физическому здоровью, как к важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности. Создание педагогической и социальной среды, способствующей положительной мотивации педагогов, родителей и детей.

Задачи:

1.Привлечь к участию в социальном проекте всех учащихся школы, учителей и родителей, работников школы, работников учреждений культуры.

2..Реализация творческого потенциала каждого участника проекта..

3.Развитие коммуникативных навыков.

Особенности проекта:

Тип: Социальный, личностный, практический.
Характер: массовый (коллективный).

Методы реализации проекта.

Руководство данным проектом будет осуществляться секторами « Культура» и « Голос» Совета старшеклассников и зам. Директора по ВР Дуровой Ольгой Анатольевной.

- для реализации проекта используется материально-техническая и учебная базы МКОУ Глуховская СОШ,

 - Привлечение учащихся 1-11 классов для практической реализации проекта.

На Совете старшеклассников 18 марта было принято решение о проведении общешкольного мероприятия « Юморина» в рамках месячника против наркотиков. Срок проведения 5 апреля 2013 года. В соответствии с поставленными задачами было принято два положения ( Приложение1, Приложение 2) по проведению школьной « Юморины». Мероприятие проходит в один день ,время на подготовку 18 дней. Для того , чтобы привлечь каждого участника были разработаны ряд заданий и определены стимулы.

- Вход в школу только по « пропускам». Пропуском в школу для всех без исключения станет либо рассказанный анекдот или смешное стихотворение, либо спетая частушка или куплет весёлой песни. Каждый может проявить свои способности. Контроль за этим осуществляется сектором « Культура» ( Цуркан Руслан и Пелёвин Саша).

- Разрешена « Любая смешная» форма одежды как для учеников , так и для учителей. Но чтобы заинтересовать учащихся объявлен конкурс « Самый прикольный класс», т.е костюмы в классах должны быть объединены общей идеей. ( итоги этого конкурса подводит комиссия в составе директора школы, зам. Директора по ВР и зам. Директора по УВР)

-Учащиеся начальных классов примут участие в конкурсе рисунков « Самое необычное животное»..

( оценивает этот конкурс сектор « Культура « и сектор « Голос»)

- Учащиеся 5-8 классов примут участие в конкурсе газет « Смешинка».

( итоги этого конкурса подводят учителя, выставляя баллы в Листе оценки газет»).

- Родители помогают своим детям с рисунками и с подготовкой костюмов, а также желающие приглашены на КВН.

- Каждый учитель на своём уроке должен использовать интересный юмористический материал в соответствии с темой урока.

- Работники культуры проводят весёлые физкультминутки на уроках и организуют игры и конкурсы во время перемен.

- После окончания уроков будет организован « Весёлый КВН» между командами учеников и учителей. В подготовке домашних заданий команды могут привлекать своих болельщиков. Ученики учеников, учителя своих коллег.

. Ответственные за написание сценария игры КВН Дурова О.А. и сектор « Культура».

- Жюри этого конкурса – работники школы и родители.

- Для стимулирования активности участников проекта предусмотрены призы за конкурсы, как в личном первенстве, так и в командном.

- Проведение конкурсов для классов также стимулирует учащихся проявлять фантазию и быть лучшими.

Учебный процесс должен идти в соответствии с существующими нормами и требованиями, но в то же время в школе должна быть атмосфера праздника.

Сектор « Голос» отвечает за выпуск тематической школьной газеты с праздника « Юморина» , написание заметки в районную газету « Воскресенская жизнь», размещение материала на школьном сайте и сайте Дневник.ру

- Для достиженья конечного результата используются самые различные формы: игры, конкурсы, выставки, театрализованные номера художественной самодеятельности, музыкальные презентации.

- Для определения общего настроения вывешивается « Доска настроения», на которой каждый участник мероприятия рисует «Смайлик» в соответствии со своим настроением.

- Проводится опрос среди учителей и учеников, результаты помещаются в школьной газете « Школьный вестник»

Календарный план:

Для проведения « Юморины» использовались следующие ресурсы школы:

Ноутбук

Принтер

Экран

Мультимедийный проектор

Фотоаппарат

Усилитель

Микрофон

Стулья

Столы

Занавес

Инвентарь для проведения конкурсов.

Для оформления зала и проведения конкурсов использовались шары, ватман, клей, кнопки, фломастеры, гуашь.

( всё это было куплено на школьные деньги).

Для стимулирования участников конкурсов были куплены призы ( на школьные деньги).

Планируемый результат:

1..Осознание учащимися значимости происходящего для себя и других (в настоящем и будущем);

2.Продолжение развития успешной социализации учащихся в обществе;

3.Укрепление положительного имиджа школы среди всех участников образовательного процесса ( учащихся, родителей, учителей).

Оценка результатов:

Для оценки результатов « Юморины» на стенде была вывешена « Доска настроения» , на которой каждый участник проекта нарисовал « Смайлик» , соответствующий его настроению. Все « Смайлики» соответствовали отличному и хорошему настроению.

Инициативной группой Совета старшеклассников , сектор» Голос» был проведён опрос 24 учеников и учителей. Единодушно все дали положительную оценку и пожелание поделиться таким опытом с другими через газету , школьные сайты и социальные сети « Контакт».

Детальный анализ « Юморины» сделали сами учащиеся на Совете старшеклассников. Были отмечены некоторые недостатки. Но в целом проведённая работа получила положительную оценку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37274-socialnyj-proekt-jumorina