Календарно тематическое планирование уроков русского языка по учебнику Разумовской

№ урока

Тема урока

Кол. часов

Основные виды учебной деятельности

дата

Примеч.

1-2

Русский язык – национальный язык русского народа.

Индивидуаль-ная, парная.

Комплексный анализ текста.

Работа с текстом.

Работа с толковым словарем.

Проблемные вопросы и ответы на них. Вдумчиво читать и анализировать лингвистические тексты и создавать собственные высказывания на лингвистические темы. Высказывание собственного мнения по той или иной цитате в деловом общении с одноклассника-ми. Повторение изученного в 5—8 классах по конспектам и параграфу учебника. Дидактическая модель – объяснительно-иллюстра-тивная.

3

Повторение. Стили речи.

Составление схем речевой ситуации.

Работа с инструкцией

Работа с текстами

разных типов и стилей речи:

работа с таблицей стилей.

4-5

Фонетика. Орфография. Графика.

Фонетический и орфоэпический разбор слов.

Замена орфоэпической записи орфографиче-ской. Репродук-тивные виды деятельности.

Цель: систематизиро-вать знания по фонетике, повторить орфографию.

Индивидуальная.

Парная. Групповая.

Проверочная работа: фонетический разбор слова.

6

Лексика. Морфемика. Словообразование.

Работа с толковыми словарями учебника и другими толковыми словарями. Анализ частей речи в предложениях.

Разбор слова по составу.

Словообразовательный разбор.

Подбор синонимов, антонимов. Поиск омонимов. Определение лексических особенностей слова. Составление плана.

Редактирование.

Создание текстов в устной и письменной форме. Творческая работа с инструкцией.

7

Морфология и синтаксис. Орфография и пунктуация. Части речи.

Части речи.

Части слова. Систематизация и обобщение знаний по

таблицам. Определение значения терминов по словарям.

Примеры трудных словообразовательных разборов и определения частей речи

(сравнительная степень существительного и прилагательного, союзы, местоимения. частицы)

Слова и предложения для разбора Цель:

систематизировать знания по лексике, морфемике, повторить орфографию.

8

Входной контроль. Диктант №1 по теме «Повторение»

Написание диктанта. Работа с трудными словами.

9

Пунктуация. Знаки препинания .

Работа над видами разборов: морфологическим и синтаксическим.

Анализ предложений. Выполнение упражнений на определение частей речи

(из материалов ОГЭ). Заполнение таблицы частей речи. Составление Предложений с созвучными частями речи.

10

Правописание гласных в корнях. Чередующиеся гласные.

Тренинг.

Комментированное письмо.

Работа по карточкам в парах и индивидуально. Работа со словарями и справочниками.

11

Орфография. Правописание приставок.

Тексты для комментированного письма, карточки для работы в парах и индивидуально. Словари по орфографии и орфоэпии. Справочники по пунктуации.

Таблицы:

«Виды орфограмм»; «Правописание корней с чередованием»;

«Правописание о-е после шипящих», не-ни, н-нн, слитного, раздельного и дефисного написания.

Правописания ъ и ь знаков.

«Схемы сложных предложений, однородных членов, обособленных членов».

12

Орфография. Правописание н – нн в суффиксах прилагательных и причастий.

Тексты для комментированного письма, карточки для работы в парах и индивидуально. Словари по орфографии и орфоэпии. Справочники по пунктуации.

Таблицы:

«Виды орфограмм»; «Правописание корней с чередованием»;

«Правописание о-е после шипящих», не-ни, н-нн, слитного, раздельного и дефисного написания.

Правописания ъ и ь знаков.

«Схемы сложных предложений, однородных членов, обособленных членов».

13

Правописание частиц не- ни.

Тренинг.

Комментированное письмо.

Работа по карточкам в парах и индивидуально. Работа со словарями и справочниками.

14

Рр Типы речи. Способы сжатия.

Повторение типов речи, составление плана текста, учащиеся знакомятся со способами сжатия.

15

Рр Сжатое изложение.

Редактирование собственных текстов. Прослуши-

вание текста.

Составление плана.

Устный пересказ.

Письменный пересказ текста.

Написание сжатого изложения.

16-17

Синтаксис и пунктуация.

Понятие о сложном предложении.

Написание подготовленного диктанта с разбором затруднительных случаев. Тренировка в умении выполнять синтаксический разбор сложного предложения, повторение разбора простого предложения. Составление схем. Тренинг.

Практикум.

Работа в парах.

18-20

Типы сложных предложений.

Анализ предложений и текстов с точки зрения морфологических и синтаксических норм русского языка

(из материалов ОГЭ).

Тренинг.

Комментирован-ное письмо.

Работа в парах.

21

Сложносочиненное предложение.

Работа с обобщающими таблицами.

Выполнение упражнений на классификацию сложных предложений, отличие сложного от простого.

22-24

Виды сложносочиненных предложений. Разряды союзов..

Определение вида ССП. Конструирование предложений.

Расстановка знаков препинания. Построение схем.

Определение разрядов сочинительных союзов.

Выделение грамматических основ.

Поиск односоставных предложений.

Определение значений одновременности, последова-тельности, противопоставления, чередования и др.

25

Практикум по теме «Сложносочиненное предложение»

Задания для определения уровня усвоения материала (из материалов ОГЭ). Комментированное письмо.

Работа с обобщающими таблицами. Работа со схемами синтаксического разбора предложений.

26

Диктант №2 по теме «Сложносочиненное предложение»

Написание диктанта. Работа с трудными словами.

27

Рр Стили речи. Анализ диктанта.

Написание сочинения в художественном стиле.

28-29

Понятие о сложноподчиненном предложении.

Работа с таблицей.

Чтение теоретического материала учебника. Составление тезисного плана параграфа.

Монологические ответы учащихся на проблемные вопросы по теме урока.

Самостоятельное выполнение проблемных заданий. Конструирование СПП.

30-31

Средства связи частей сложноподчиненного предложения.

Синтаксический разбор СПП.

Составление схем СПП. Комментиро-ванное письмо.

Выполнение упражнений с учетом уровня обученности.

Тренинг.

Практикум.

Тематический

диктант. Определение вида придаточных.

Составление вертикальных и горизонтальных схем СПП.

32

Виды сложноподчиненных предложений.

Синтаксический разбор СПП.

Составление схем СПП. Комментиро-ванное письмо.

Выполнение упражнений с учетом уровня обученности.

Тренинг.

Практикум.

Тематический

диктант. Определение вида придаточных.

Составление вертикальных и горизонтальных схем СПП.

33-34

Виды придаточных предложений.

Синтаксический разбор СПП.

Составление схем СПП. Комментиро-ванное письмо.

Выполнение упражнений с учетом уровня обученности.

Тренинг.

Практикум.

Тематический

диктант. Определение вида придаточных.

Составление вертикальных и горизонтальных схем СПП.

35

Рр Сочинение – рассуждение. Композиция (упр.128) Что такое зависть?

Знакомство с композицией сочинения- рассуждения, написание работы, составление определения, подбор аргументов, приведение своих примеров, основываясь на жизненный опыт и литературу.

36-39

Анализ сочинения. СПП с придаточным определительным.

Синтаксический разбор СПП.

Пунктуационный анализ СПП.

Письмо под диктовку. Написание текста.

Выполнение грамматического задания по теме. Беседа. Проблемные задания, выполняемые в группе.

Определение придаточных определительных, их особенностей, отличия от придаточных других видов.

Анализ изучаемых синтаксических единиц. Упражнения.

Тренинг.

40-42

СПП с придаточным изъяснительным.

Работа с таблицей.

Выполнение упражнений.

Комплексный анализ текста. Параграф 15.

Упражнения, частичный синтаксический анализ.

Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

43

СПП с придаточными обстоятельственными.

Частичный синтаксический анализ.

Составление схем. Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

Определение придаточных обстоятельственных места, средств связи в них.

Работа в парах.

44-45

СПП с придаточным места

Составление схем. Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

Определение придаточных обстоятельственных места, средств связи в них.

Работа в парах.

46-48

СПП с придаточным времени.

Частичный синтаксический анализ.

Составление схем. Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

49.рр

Сжатое изложение.

Редактирование собственных текстов. Прослуши-

вание текста.

Составление плана.

Устный пересказ.

Письменный пересказ текста.

Написание сжатого изложения.

50-52

СПП с придаточным сравнения.

Замена СПП с придаточным сравнительным простым предложением со сравнительным оборотом. Составление предложений с использованием придаточных сравнительных и простых предложений со сравнительным оборотом.

Определение придаточных обстоятельственных сравнения, средств связи в них.

Частичный синтаксический анализ.

Составление схем. Конструи-рование предложений.

Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

53-54

СПП с придаточным образа действия и степени.

Определение придаточных обстоятельственных образа действия и степени,

средств связи в них.

Частичный синтаксический анализ. Анализ СПП с придаточными образа действия и степени и придаточных, имеющих добавочное значение следствия.

Составление схем.

Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

Конструирова-ние предложений. Работа в группах.

55-56

Сжатое изложение текста публицистического стиля.

Изложение по тексту Ю. Нагибина «Чистые пруды». Изложение по плану без изменения лица в жанре путевых заметок.

Редактирование собственных текстов.

Составление плана.

Устный пересказ.

Письменный пересказ текста.

57-58

СПП с придаточным цели

Составление предложений с использованием придаточных цели

Частичный синтаксический анализ.

Составление схем. Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

Конструирование предложений.

59-60

СПП с придаточным условия.

Составление предложений с использованием придаточных условия.

Частичный синтаксический анализ.

Составление схем. Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

Конструирование предложений.

61

Диктант № 3

«СПП. Виды придаточных».

Написание диктанта с выполнением грамматических заданий.

62

Анализ контрольных и творческих работ.

Редактирование собственных письменных высказываний.

63-64

СПП с придаточными причины и следствия.

Конструирование предложений с использованием придаточных причины и следствия. Частичный синтаксический анализ.

Составление схем.

Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум.

65-66

СПП с придаточными уступительными.

Конструирова-ние предложений. Составление схем.

Анализ изучаемых синтаксических единиц.

Тренинг.

Практикум. Синтаксический анализ.

67

Обобщение изученного по теме «Виды придаточных СПП»

Работа в парах, синтаксический анализ предложений, работа с карточками.

68.

Контрольная работа по теме «Сложноподчиненное предложение»

Задания для определения уровня усвоения материала (из материалов ОГЭ). Комментированное письмо.

Работа с обобщающими таблицами. Работа со схемами синтаксического разбора предложений.

69 - 70.

рр

Речевые жанры. Композиционные формы сочинений.

Сочинение – рецензия на книгу.

Подготовка к домашнему сочинению – рецензии на понравившуюся книгу.

71-75

Понятие о СПП с несколькими придаточными.

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений. Анализ предложений.

Конструирование предложений.

Обоснование знаков препинания.

76

Рр Сочинение – рассуждение (упр.264)

Знакомство с композицией сочинения- рассуждения, написание работы, составление определения, подбор аргументов, приведение своих примеров, основываясь на жизненный опыт и литературу.

77

Рр Эссе

Знакомство с композицией эссе, составление плана, работа в парах.,редактирование работы.

78-79

Понятие о сложном бессоюзном предложении.

Работа с таблицей.

Анализ предложений.

Конструирование предложений.

Обоснование знаков препинания.

Беседа по проблемным вопросам. Синтаксический и пунктуационный анализ предложений.

80-82

СБП со значением перечисления.

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений. Работа с таблицей

Анализ предложений

Конструирование предложений.

Обоснование знаков препинания.

Беседа по проблемным вопросам.

Сопоставление синонимических конструкций.

Работа над особенностями интонации БСП, их ролью в речи.

Тренинг.

Практикум.

83-85

СБП со значением причины, пояснения и дополнения.

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений.

Работа над особенностями интонации БСП, их ролью в речи. Конструирование и анализ предложений. Работа с таблицей.

Обоснование знаков препинания.

Беседа по проблемным вопросам.

Сопоставление синонимических конструкций. Тренинг.

Практикум.

Работа в группах.

86-88

СБП со значением противопоставления.

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений.

Работа над особенностями интонации БСП, их ролью в речи. Конструирование и анализ предложений. Работа с таблицей.

Обоснование знаков препинания.

Беседа по проблемным вопросам.

Сопоставление синонимических конструкций. Тренинг.

Практикум.

Работа в группах.

89-90

Рр Деловая речь.

Заполнение печатных образцов документов, в том числе написание заявления.

Написание автобиографии. Тренинг.

Практикум.

Проблемные вопросы и задания.

Работа в группах и коллективно.

91

Диктант по теме «Сложное бессоюзное предложение»

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений.

Конструирование предложений.

Составление схем.

92-93

Сложное предложение с различными видами связи.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи. Период.

Работа с таблицами и алгоритмами.

Тренинг.

Практикум.

Беседа.

Проблемные задания.

94.

Годовой диктант.

Синтаксический и пунктуационный анализ предложений.

Конструирование предложений.

Составление схем.

95-97

Сложное предложение с различными видами связи.

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с разными видами связи. Период.

Работа с таблицами и алгоритмами.

Тренинг.

Практикум.

Беседа.

Проблемные задания.

98

Рр Сжатое изложение

Редактирование собственных текстов.

Составление плана.

Устный пересказ.

Письменный пересказ текста.

99-102

Повторение. Орфография и пунктуация.

Повторение основных правил орфографии, работа в парах, синтаксический разбор предложения.