Статья «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках музыки»

Развитие творческих способностей младших школьников

на уроках музыки

«Музыка пробуждает нас красиво мыслить. Музыка показывает человеку те возможности величия, которые есть в его душе».

(Р.У. Эмерсон)

Все мы знаем, что дети младшего школьного возраста очень любознательны, пытливы и преисполнены желанием учиться и познавать что-то новое, необычное, интересное.

ФГОС определяет каким должна быть личность выпускника, рассмотрим некоторые положения, касающиеся данной темы.

Во-первых, это любознательный, активно и заинтересованно познающий мир человек.

Во-вторых, это личность, готовая самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом.

В-третьих, это доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию и высказывать свое мнение человек.

Каждый ребенок имеет свои задатки, склонности, способности и таланты. А для полноценного развития личности у всех младших школьников должна быть сформирована творческая индивидуальность.

Если ребенок будет обладать стойким и постоянным интересом к творческой деятельности, умением реализовывать свои творческие способности, то будет готов к жизненным трудностям и сможет легко справиться с ними. А также научится адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды. Кроме того, с помощью творчества развиваются способности к самоанализу, самоконтролю и самосовершенствованию, что тоже является немаловажным в современном мире.

Музыкальное творчество оказывает влияние на эмоциональный фон ребенка, на такие когнитивные процессы, как память, мышление, воображение и др. Способствует развитию фантазии, укрепляет самооценку, порождает уверенность в себе и своих силах.

Детское творчество на уроках музыки заключается в том, чтобы придумать и сделать что-то свое, что-то новое, даже особенное, оригинальное, не такое, как у других. Например, это могут быть различные импровизации, создание собственных музыкальных произведений и композиций, написание рассказа, создание рисунков, ассоциирующихся с прослушанной мелодией или наоборот и многое другое. Важно, чтобы в продукте деятельности ребенка были отражены его чувства и эмоции. Этим самым учитель дает возможность ребенку действовать в соответствии с собственными желаниями и фантазиями, что способствует активизации творческих способностей младшего школьника.

Для наиболее эффективного развития творческих способностей, при подборе заданий, необходимо делать упор на взаимодействие различных видов музыкальной деятельности, объединенных общей темой. Так как творческие задания подбираются для младших школьников, то желательно использовать разные формы, приемы и методы работы, причем лучше, если они будут игровые. Это будет способствовать заинтересованности ребенка и вызовет творческую активность. Чтобы детям не наскучили занятия, необходимо их выстраивать таким образом, чтобы прослеживалась их последовательность и постепенное усложнение. Музыкальный материал может быть разнообразным: классическая музыка, фольклор, современная музыка и др.

Таким образом, мы выяснили, что правильно построенные уроки музыки активизируют и развивают творческие способности младших школьников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373188-statja-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-mlad