Игры для развития говорения и письма

Running Dictation

Running Dictation развивает память, помогает улучшить правописание, повторить грамматические и лексические конструкции, косвенно развивает навыки чтения и аудирования и, конечно же, делает урок весёлым!

Для организации бегающего диктанта выберите из учебника короткий текст. Можно брать тексты, уже знакомые ученикам и содержащие языковой материал, который необходимо повторить. Повесьте копию текста на стену класса (или даже школы).

Разделите учеников на пары или маленькие группы. Ученики должны сидеть относительно далеко от текста, размещённого на стене. Один из учеников бежит к тексту и запоминает его часть.

Затем он бежит к своей команде и диктует фрагмент, который запомнил. Назначенный заранее секретарь группы записывает сказанное. Важно, что диктовать во время бега нельзя, нужно подбежать к своей команде, остановиться и только потом говорить.

Во время игры учитель может хлопнуть в ладоши: это будет означать, что команда должна сменить бегуна.

Победителем является команда, написавшая весь текст первой.

Banana Game

Известное и очень продуктивное на всех уровнях преподавания английского языка упражнения.

Объясняються новые словосочетания: значение — словоформа — произношение.

Сразу же в классе дается ученикам время запомнить новые коллокации.

Делаются задания на контролируемую практику (например, подставьте нужное слово) и на свободную практику (например, задаю ученикам вопросы, ответы на которые являются свободными, но при этом требуют применения новых слов).

Учащиеся читают или слушают текст, в котором встречаются новые слова, обсуждают его.

И только В КОНЦЕ ЗАНЯТИЯ игра в Banana Game, целью которой является повторение слов, пройденных в начале урока. Слова запоминаются лучше, если между их изучением и воспроизведением пройдёт на уроке некоторое время.

Ученики делятся на пары. У ученика А открыт учебник со списком предложений, в которых употреблены новые слова. Ученик В играет с закрытой книгой.

Ученик А читает предложение, но вместо ключевого выражения говорит banana. Так, например, у ученика А может быть перед глазами предложение из темы «Город»: There are new businesses springing up all over the place. There’s a real buzz about the place.УченикАчитает: «There are new businesses banana all over the place. There’s a real banana about the place.» (допустимыйвариант: «There are new businesses bananING all over the place. There’s a real banana about the place».

Ученик В должен угадать слово, а затем повторить предложение.

После работы с несколькими предложениями ученики меняются ролями:  теперь ученик В читает предложения, а ученик А угадывает словосочетания и затем воспроизводит предложения на память.

Учитель во время игру подходит к ученикам и время от времени говорит: «Well done! buzz is the answer. Is it a noun or a verb? Is it positive or negative? What other things midht give a place a buzz? (great clubs, bars, nightlife, a local successful sports team… )».

Grass Skirt

Называется игра Grass Skirt потому, что материалы, которые будут вырезаться для её проведения, будут отдаленно напоминать традиционные юбки из травы, которые носят в некоторых странах.

Эта игра применяется в тех случаях, когда для закрепления того или иного правила требуется сделать несколько грамматических упражнений и просто писать их все в рабочей тетради становится скучным. Игра также может быть использована для выполнения лексических упражнений.

Основной материал для игры — любое упражнение из учебника, в котором представлено от 6 до 12 отдельных предложений.

Предварительная подготовка

делайте ксерокопию страницы с упражнением.

Вырежьте упражнение.

Увеличьте его на ксероксе так, чтобы оно занимало весь лист формата А4.

Сделайте нужное количество копий по количеству команд.

Сделайте надрезы по горизонтали так, чтобы каждое предложение в задании оказалось на отдельной полоске, но не прорезайте лист до конца, а сохраните левое поле для скрепления.

Перед началом занятия необходимо повесить копии в разные части кабинета.

ИГРА:

Класс делится на группы по три - пять человек.

Команды садятся вместе.

В каждой группе выбирается «секретарь» и «бегун».

Объясняем правила игры. Бегун бежит к своему упражнению, которое висит на стене как можно дальше от команды. Бегун отрывает одну полоску (с одним предложением) и возвращается к команде. Когда он добежал к команде, они вместе решают задание, секретарь записывает ответ на полоске бумаги. Бегун бежит к учителю. Учитель проверяет задание. Если оно верное, то бегун бежит за следующей полоской. Если нет — возвращается к команде, где ученики исправляют ошибку.

После объяснения правил начинаем игру.

Во время игры по хлопку учителя команда должна сменить бегуна.

Выигрывает команда, которая быстрее всех справилась со всеми предложениями задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373290-igry-dlja-razvitija-govorenija-i-pisma