- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по теме: «Геометрический смысл производной» 11 класс
Самостоятельная работа по теме: «Геометрический смысл производной». Вариант 1 1.Напишите уравнение прямой, проходящей через точку ( х0, у0) образующей с осью Ох уголесли: = ; х0 = -1, у0 = -1 2.Найдите уравнение касательной к графику: а) у = х2 – 6х + 5, если х0 = 2; б) у= 2х, х0=1 в) у = sinx,x0 = 3 .На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на интервале (-5;5) Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой y =6. 4. На рисунке изображён график функции y=f(x) и касательная к нему вточке с абсциссой x0. Найдите значение производной функцииf(x) в точке x0 | Самостоятельная работа по теме: «Геометрический смысл производной». Вариант 2 1. Напишите уравнение прямой, проходящей через точку ( х0, у0) образующей с осью Ох уголесли: = ; х0 = 4, у0 = -3 2.Найдите уравнение касательной к графику: а ) у = х2 + 8х - 9, если х0 = -2; б) у= , х0=2 в) у = cosx,x0 = 3 .На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на интервале (−3; 9). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой y = 12 или совпадает с ней. 4. На рисунке изображён график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдите значение производной функцииf(x) в точке x0 |
Самостоятельная работа по теме: «Геометрический смысл производной». Вариант 1 1.Напишите уравнение прямой, проходящей через точку ( х0, у0) образующей с осью Ох уголесли: = ; х0 = -1, у0 = -1 2.Найдите уравнение касательной к графику: а) у = х2 – 6х + 5, если х0 = 2; б) у= 2х, х0=1 в) у = sinx,x0 = 3.На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на интервале (-5;5) Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой y =6. 4. На рисунке изображён график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдите значение производной функцииf(x) в точке x0
| Самостоятельная работа по теме: «Геометрический смысл производной». Вариант 2 1. Напишите уравнение прямой, проходящей через точку ( х0, у0) образующей с осью Ох уголесли: = ; х0 = 4, у0 = -3 2.Найдите уравнение касательной к графику: а) у = х2 + 8х - 9, если х0 = -2; б) у= , х0=2 в) у = cosx,x0 = 3. На рисунке изображен график функции y=f(x), определенной на интервале (−3; 9). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой y = 12 или совпадает с ней. 4. На рисунке изображён график функции y=f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x0. Найдите значение производной функцииf(x) в точке x0 |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.