- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Приключения на лесной полянке
«Приключения на лесной полянке»
Цель: воспитать чувство бережного отношения к природе;
Образовательные задачи:
1. уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях; закрепить знание правил пожарной безопасности;
2. формировать практические умения и навыки в природоохранной деятельности.
Развивающие задачи:
1. развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
2. развивать ловкость, меткость, двигательную активность.
Воспитательные задачи:
1. воспитывать доброжелательность в играх и поведении в природе, бережное отношение к растениям и животным, стремление заботиться об окружающем мире.
Физкультурное развлечение на участке для всех групп
«Приключения на лесной полянке»
Цель: воспитать чувство бережного отношения к природе;
Образовательные задачи:
1. уточнить и расширить имеющиеся представления детей о лесе и его обитателях; закрепить знание правил пожарной безопасности;
2. формировать практические умения и навыки в природоохранной деятельности.
Развивающие задачи:
1. развивать познавательный интерес к жизни леса и его обитателям;
2. развивать ловкость, меткость, двигательную активность.
Воспитательные задачи:
1. воспитывать доброжелательность в играх и поведении в природе, бережное отношение к растениям и животным, стремление заботиться об окружающем мире.
Ведущий. Дорогие друзья! Сегодня здесь собрались настоящие друзья природы. Природа – наше богатство, поэтому давайте ее любить и беречь. Сегодня мы вместе «отправимся в лес». На пути нас ждет много нового и интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться в дороге. Но сначала нам надо повторить правила поведения в лесу! Я буду вам говорить, как дети себя ведут в лесу, а вы, если правильно будете хлопать в ладоши, а если неправильно – топать ногами.
1. На полянке посидели,
Все попили и поели,
А потом пошли домой —
Мусор унесли с собой! Правильно?
2. Можно по лесу гулять
Ветки с дерева ломать?
3. Девочки цветочки рвали
И в веночки заплетали.
А полянка вся пуста —
Не осталось ни цветка! Правильно?
4. Можно уходя домой,
Уносить ежа с собой?
5. Дети по лесу гуляли,
Не шумели, не кричали,
Ягоды собрали,
Кустик не сломали! Правильно?
Старушка Лесовушка. Это кто здесь расшумелся? Кто нарушает тишину леса?
Ведущий. Ой, кто это?
Старушка Лесовушка
Это я – Старушка Лесовушка,
Этот лес я сторожу,
За порядком здесь слежу!
Старушка Лесовушка. Что вы здесь делаете? Зачем вы в мой лес пожаловали? Знаю я, как вы гуляете, как отдыхаете! Муравейники разоряете, цветы топчете, зверей и насекомых обижаете! Не пущу вас в лес! Ведь в лесу у меня дружат все: птицы, цветы и зверье. Очень богатое царство мое!
Воспитатель. Ты ошибаешься, старушка Лесовушка, среди наших детей ты, наоборот, найдешь себе помощников.
Старушка Лесовушка . Знаете ли вы, как надо вести себя здесь?
Дети рассказывают правила поведения человека в лесу.
Старушка Лесовушка Ребята, в лесу можно заблудиться. Давайте держаться все вместе. Но если вдруг кто-нибудь из нас заблудится, что надо кричать? (ау)
Старушка Лесовушка
Правильно, ребята. Давайте поиграем в игру.
Игра «Угадай по голосу» слова А. Гангова, музыка Е.Тиличеевой
/дети выстраиваются в шеренгу. Выбирается ребёнок (можно использовать считалку), он встаёт к детям спиной. Дети поют песенку и медленно подходят к водящему ребёнку.
Ваня, ты сейчас в лесу,
Мы зовём тебя: «Ау!»
Ну-ка глазки закрывай,
Кто позвал тебя, узнай!
Имя ребёнка можно использовать настоящее. С окончанием песни ведущий показывает на кого-нибудь из детей (можно дотронуться до ребёнка или погладить его по голове). Выбранный ребёнок называет водящего по имени. Водящий должен догадаться по голосу, кто его позвал. Он может повернуться к детям и сделать свой выбор. Игру можно повторить 3-4 раза/
Старушка Лесовушка Молодцы! Замечательно узнавали друг друга по голосу. Я уверена, никто не потеряется в лесу.
Старушка Лесовушка. Ну ладно, убедили, пущу вас в лес. Но сначала нам нужно хорошо размяться.
Муз.игра « В поход пойдем »
Старушка Лесовушка .Молодцы . Теперь мы готовы отправиться в путь. Отдыхать мы будем на лесной полянке, но сначала нужно пройти пройти по узкой лесной тропинке, перепрыгнуть ручей и пробраться через паутину .но вот мы и добрались.К сожалению, на полянке много мусора. Поможете его убрать?
конкурс «Собери мусор»(мл. и ср. гр.)
Лесовушка. Молодцы, ребята. Полянка чистая, скоро на ней вырастут цветы. Они будут радовать своей красотой.
Старушка Лесовушка. На лесной поляне творятся чудеса – Урожай грибов и ягод собирать пора!
конкурс «Соберите грибы и ягоды»(ст. и подг. гр)
Под музыку первая команда собирают съедобные грибы, а 2-я команда – ягоды, относят в корзинки.
А кто там на полянке? (ребенок в маске медведя стоит за деревом). Давайте посмотрим. Мишка хочет с вами поиграть.
Игра «У медведя во бору» (мл. и ср. гр.)
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру,
А медведь не спит -
Всё на нас рычит...
После этих слов медведь догоняет ребят, которые убегают в «домик». А в подарок мишка нам принёс корзину шишек.
Старушка Лесовушка. Вы сейчас не мальчики и не девочки, а очень ловкие белочки. А белочки любят шишки.
Эстафета «Игра на ловкость» (ст. и подг. гр)
Дети в двух командах , бросают по очереди в корзинки шишки еловые и сосновые .
Конкурс «Загадки из леса»
Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной
И стоит среди травы -
Уши больше головы. (заяц)
Не портной, а всю жизнь
С иголками ходит. (еж)
Днем спит,
Ночью летает
И прохожих пугает (сова)
Кто на своей голове лес носит? (олень)
Он в берлоге спит зимой,
Под большущею сосной,
А когда придет весна
Он проснется ото сна. (медведь)
Кто с высоких толстых сосен,
В ребятишек шишку бросил,
А в кусты, через пенек,
Промелькнул, как огонек. (белка)
Плотник с острым долотом
Строит дом с одним окном (дятел)
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (волк)
Ведущий. Вы знаете, кто самый страшный враг в лесу? (Пожар.)
Старушка Лесовушка По-моему, кто-то костер оставил в лесу. А костер в лесу опасен! Может случиться пожар.
– А чем можно потушить пожар?
– А где в лесу взять воду?
– А ручеек далеко! Как воду носить?
– Это долго! А как быстрее?
Дети по очереди носят воду в ложках и выливают в стакан, на скорость.
Эстафета «Перенеси воду»(ст. и подг. гр)
Дети встают в колонны парами. Пробегают дистанцию, держа в руках гимнастическую палку, на ней ведро с водой. Затем передают другим. Выигрывает тот, кто не разольет воду в ведерке.
Старушка Лесовушка.
Помните всегда о том,
Что нельзя шутить с огнем.
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен!
Старушка Лесовушка. Ну, молодцы, ребятишки, порадовали !
Ведущая: - Спасибо Старушка-Лесовушка, хорошо у тебя в лесу, но нам пора возвращаться в сад!
До свидания!
Старушка Лесовушка: До свидания, детишки! До новых встреч!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373503-prikljuchenija-na-lesnoj-poljanke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.