Рабочая программа «Технология. Технологии ведения дома», 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Елизаветинская средняя общеобразовательная школа Азовского района

«Утверждаю»

Директор МБОУ Елизаветинской

СОШ Азовского района

Приказ от 28.08.2019 № 43

_________ Борзунова Н.И.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии (ФГОС ООО)

Уровень общего образования (класс): основное общее (7 класс)

Количество часов - 65 ч.

Учитель:Журкина Екатерина Михайловна

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, с учетом требований обра­зовательного стандарта и ориентирована на работу по учебнику: «Технология. Технологии ведения дома»: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2015.

2019-2020 уч.год

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ………………………………….………….….3

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА….6
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ………………………………..…..14
4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ……………………………………......17

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 7 класса разработана на основе следующих нормативных документов:

1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" ( с изменениями 2019 года).

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (ред. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 № 734).

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015
№ 1577).

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования» (ред. от 07.06.2017 № 506).

5. Письмо Минобрнауки России от 03.03.2016г. №08-334.

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2018 г. № 345 (ред. от 08.05.2019) «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

7. Областной закон «Об образовании в Ростовской области» от 14 ноября 2013 года N 26-ЗС (с изменениями на 5 декабря 2018 года).

8. Учебный план МБОУ Елизаветинская СОШ Азовского района на 2019/2020 учебный год.

9. Локальный акт МБОУ Елизаветинская СОШ Азовского района «Положение о рабочей программе ».

10. Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы.

Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 7 неделимых классов (менее 25 обучающихся) составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, с учетом требований образовательного стандарта и ориентирована на работу по учебнику: «Технология. Технологии ведения дома»: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2015.. и соответствует положениям ФГОС ООО.

Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на базе сведений, полученных при изучении других образовательных областей и предметов, а также на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству, необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

овладение умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;

развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;

развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;

воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Рабочая программа разработана в соответствии с Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ Елизаветинская СОШ Азовского района. Данная программа рассчитана на 1 год – 7 класс. В 2019-2020 году согласно годовому календарному учебного графику МБОУ Елизаветинской СОШ Азовского района будет проведено 65 часа технологии.

2.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами изучения предмета «Технология» в 7 классе являются следующие умения:

проявления познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

формирование ответственного отношения к учению,

развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей,

самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

планирование образовательной и профессиональной карьеры;

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками,

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности,

формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам,

развитие творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учебе и познавательной деятельности,

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ),

выбор для решения познавательных и коммуникационных задач различных источников информации, включая словари, интернет-ресурсы и другие базы данных,

согласование и координация совместной познавательно – трудовой деятельности с другими ее участниками;

объективное оценивание вклада своей познавательно – трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

соблюдение норм и правил безопасности познавательно – трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами изучения предмета «Технология» являются следующие умения:

рациональное использование учебной и дополнительной технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

распознание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

владения методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологического процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

планирование технологического процесса и процесса труда;

подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

документирование результатов труда и проектной деятельности, расчет себестоимости продукта труда;

согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно–трудовой деятельности;

оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

осознание ответственности за качество результатов труда;

наличие экологической культуры при обосновании объектов труда и выполнении работ;

стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда;

художественное оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды, овладение методами эстетического оформления изделий

формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора, аргументирование своей точки зрения, отстаивание своей позиции невраждебным для оппонентов образом, адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач, овладение устной и письменной речью, публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда;

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

НОРМЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Отметка "5" ставится в случае:

- полностью усвоил учебный материал;

- умеет изложить учебный материал своими словами;

- самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

- правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка "4":

- в основном усвоил учебный материал;

- допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

- подтверждает ответ конкретными примерами;

- правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка "3":

- не усвоил существенную часть учебного материала;

- допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

- затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

- слабо отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка "2":

- полностью не усвоил учебный материал;

- не может изложить учебный материал своими словами;

- не может подтвердить ответ конкретными примерами;

- не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.
Оценка выполнения практических работ.
Отметка "5" ставится, если ученик:

- творчески планирует выполнение работы;

- самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

- правильно и аккуратно выполняет задания;

- умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приспособлениями и другими средствами.

Отметка "4":

- правильно планирует выполнение работы;

- самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

- в основном правильно и аккуратно выполняет задания;

- умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, машинами, приспособлениями и другими средствами.

Отметка "3":

·- допускает ошибки при планировании выполнения работы;

- не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

- допускает ошибки и не аккуратно выполняет задания;

- затрудняется самостоятельно пользоваться справочной литературой,

- наглядными пособиями, машинами, приспособлениями и другими средствами.

Отметка "2":

- не может спланировать выполнение работы;

- не может использовать знаний программного материала;

- допускает грубые ошибки и не аккуратно выполняет задания;

- не может самостоятельно пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, машинами, приспособлениями и другими средствами.

При выполнении творческих и проектных работ:

Отметка "5" ставится, если ученик:

- обнаруживает полное соответствие содержания доклада и проделанной работы;

- правильно и четко отвечает на все поставленные вопросы;

- умеет самостоятельно подтвердить теоретические положения конкретными примерами;

Отметка "4":

- обнаруживает, в основном, полное соответствие доклада и проделанной работы;

- правильно и четко отвечает почти на все поставленные вопросы;

- умеет, в основном, самостоятельно подтвердить теоретические положения конкретными примерами.

Отметка "3":

- обнаруживает неполное соответствие доклада и проделанной проектной работы;

- не может правильно и четко ответить на отдельные вопросы;

- затрудняется самостоятельно подтвердить теоретическое положение конкретными примерами.

Отметка "2":

- обнаруживает незнание большей части проделанной проектной работы;

- не может правильно и четко ответить на многие вопросы;

- не может подтвердить теоретические положения конкретными примерами.

При выполнении тестов, контрольных работ:

Отметка «5» ставится, если учащийся: выполнил 90 - 100 % работы.

Отметка «4» ставится, если учащийся: выполнил 70 - 89 % работы.

Отметка «3» ставится, если учащийся: выполнил 30 - 69 % работы.

Отметка «2» ставится, если учащийся: выполнил до 30 % работы.

При выполнении графических заданий и лабораторных работ:

Отметка«5»ставится, если учащимся:

- творчески планируется выполнение работы;

- самостоятельно и полностью используются знания программного материала;

- правильно и аккуратно выполняется задание;

- умело используются справочная литература, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Отметка«4»:

- правильно планируется выполнение работы;

- самостоятельно используется знания программного материала;

- в основном правильно и аккуратно выполняется задание;

- используются справочная литература, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Отметка «3»:

- допускает ошибки при планировании выполнения работы;

- не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

- допускают ошибки и неаккуратно выполняют задание;

- затрудняются самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Отметка«2»:

- не может правильно спланировать выполнение работы;

- не может использовать знания программного материала;

- допускает грубые ошибки, и неаккуратно выполняют задание;

- не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Тема 1. «Вводный урок» (1 ч.)

1. Инструктаж по ТБ. Содержание и за­дачи курса.

Тема 2. «Интерьер жилого дома» (7 ч.)

1. Освещение жилого помещения.

2. Предметы искусства и коллекции в интерьере.

3. Гигиена жилища. Виды уборки.

4. Бытовые электроприборы.

5-6. Тв.пр.«Умный дом».

7. Защита проекта «Умный дом».

Тема 3. «Интерьер жилого дома» (18 ч.)

1. Кулинария. Правила ТБ при работе на кухне.

2. Блюда из молока и кисломолочных продуктов.

3. Лаб.р.«Определение качества молока».

4-5. Изделия из жидкого теста. Технология приготовления блинов, оладий.

6. Виды теста и выпечки.

7. Оборудование, инструменты и приспособления для выпечки.

8-9. Изделия из пресного слоёного теста.

10. Изделия из песочного теста. Структура теста.

11. Технология выпечки изделий из песочного теста.

12. Технология приготовления десертов, напитков.

13. Сервировка сладкого стола. Подача сладких блюд.

14. Праздничный этикет. Приглашение гостей.

15. Тв.пр.« Праздничный сладкий стол».

16. Тв.пр.« Праздничный сладкий стол».

17-18. Защита проекта «Праздничный сладкий стол».

Тема 4. «Создание изделий из текстильных материалов» (11 ч.)

1. Текстильные материалы из волокон животного происхождения.

2. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей.

3. Определение вида тканей по сырьевому составу.

4. ТБ. Лаб.р.«Определение вида тканей по сырьевому составу».

5. Сравнительная характеристика свойств тканей.

6. Конструирование поясной одежды.

7. Снятие мерок для построения чертежа поясного изделия.

8. Пр.р.«Снятие мерок для построения чертежа поясного изделия в М. 1:4».

9. Моделирование поясной одежды.

10. Пр.р.«Моделирование поясного изделия».

11. Получение выкройки из журналов мод, Интернета.

Тема 5. «Художественные ремёсла» (23 ч.)

1-2. Рукоделие. Художественные ремёсла.

3. Ручная роспись тканей. Виды батика.

4. Правила ТБ. Вышивка. Материалы и оборудование.

5. Прямые и петлеобразные стежки. Технология выполнения.

6. Выполнение прямых и петлеобразных стежков.

7. ТБ. Пр.р.«Выполнение прямых и петлеобразных стежков».

8. Петельные, крестообразные и косые стежки.

9. ТБ. Пр.р.«Выполнение петельных и крестообразных стежков».

10. ТБ. Пр.р.«Вышивка счётными швами».

11. Использование компьютера в вышивке крестом.

12-13. ТБ. Пр.р.«Выполнение образца вышивки швом «крест»».

14. Вышивание по свободному контуру.

15. Атласная и штриховая гладь.

16. ТБ. Пр.р.«Выполнение образцов вышивки гладью».

17. ТБ. Пр.р.«Вышивка гладью рисунка».

18. Швы «французский узелок» и «рококо».

19. Вышивание атласными лентами.

20. ТБ. Пр.р.«Выполнение образца вышивки лентами».

21. Тв.пр.«Подарок своими руками».

22. Тв.пр.«Подарок своими руками».

23. Защита проекта «Подарок своими руками».

Тема 6. «Дизайн пришкольного участка» (5 ч.)

Обустройство пришкольного участка.

Цветочно-декоративные растения.

Пр.р. «Посадка декоративных растений».

Агротехника культур. Понятие о сроках уборки и посадки.

ТБ. Пр.р.«Посадка цветов на пришкольном участке».

Уборка на пришкольном участке.

4.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения

естественно-математического

цикла

МБОУ Елизаветинской

СОШ Азовского района ______________Бурлуцкая Н.В.

от 27.08.2019 года № 1 28.08. 2019 года

______________Бурлуцкая Н.В.

подпись руководителя

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373562-rabochaja-programma-tehnologija-tehnologii-ve