- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программ внеурочной деятельности «Радуга талантов»
Цель программы – раскрытие и развитие потенциальных способностей детей через культурно творческие дела
Программа включает в себя:
- планируемые результаты;
- содержание учебного предмета;
- календарно-тематическое планирование.
Программа состоит из теоретической и практической частей включая в себя культурно-творческое направление. Многие занятия кружка посвящены тематическим датам(событиям).Весь курс обучения в программе «Радуга талантов» поделён на мастерские, которые возможно объединять между собой: культурно-досуговой мастерской, культурно-творческая мастерская, театрально-творческой мастерской; музыкально-творческая мастерская.Участники программы «Радуга талантов» смогут реализовать свои творческие, хореографические, артистические и музыкальные способности.
2043
1
Аннотация к рабочей программе «Радуга талантов»
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями:
- Федерального государственного образовательного стандарта;
- ООП НОО МБОУ «Хиславичская СШ»;
- При разработке общекультурной программы «Радуга талантов» были использованы учебно-методические пособия О.А.Блинова, В.А.Панова, Д.В.Смирнова, А.А.Тимофеева в которых рассматривается спортивно-оздоровительное направление, а также Т.А.Бац, Т.А.Гровой, А.А.Журина, С.П.Куприна, М.А.Мартыновой, Л.Н.Михеевой художественно-эстетическое направление.
Цель программы – раскрытие и развитие потенциальных способностей детей через культурно творческие дела
Программа включает в себя:
- планируемые результаты;
- содержание учебного предмета;
- календарно-тематическое планирование.
Количество часов в неделю по программе для 2 классов 1ч
Количество часов в неделю по программе для 1 классов 1ч
Количество часов в год для 2 классов 34ч
Количество часов в год для 1 классов 33ч
РАЗДЕЛI. «ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию творческих и социльно-активных способностей являются следующие умения:
-способствует развитию у детей навыков общения и совместной деятельности, проявлению их личностных качеств и талантов.
- воспитание и развитие социально значимых личностных качеств, индивидуально личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности;
- развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания. Распределение обязанностей и ролей. Отработка сценария. Подготовка атрибутов.
- развитие критического и творческого мышления;
- проявление и развитие своих разнообразных способностей через КТД.
- развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.
- активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- развитие высокой мотивации учебного процесса;
- проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижение поставленных целей;
-оказание бескорыстной помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы;
- умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
- умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
- умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию творческих способностей через следующие умения:
обучение умению ставить цели;
характеризовать явления, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
находить ошибки при выполнении творческих заданий, отбирать способы их исправления;
формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения;
развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия;
выражение своего мнения и аргументация своей точки зрения;
проявлять интерес к первым творческим успехам товарищей;
организовывать свою деятельность;
анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
творчески откликаться на события окружающей жизни.
II.Содержание программы.
Программа состоит из теоретической и практической частей включая в себя культурно-творческое направление. Многие занятия кружка посвящены тематическим датам(событиям). Теоретическая часть курса включает в себя беседы о предстоящем событии в жизни школы, поселка, страны; подбор стихотворной части, знакомство с музыкальным репертуаром, просмотр видеоматериалов (клипы, видеоролики, мультфильмы, театральные постановки, творческие проекты), прослушивание литературных постановок и т.д.). Практическая часть включает в себя реализацию своих способностей и демонстрацию их на деле, т.е. активное участие в КТД (культурно-творческие дела), как коллективно, так и индивидуально, распределение ролей и обязанностей, работа в творческих мастерских(выполнение своими руками и придумывание творческих работ), разучивание текстов песен, танцевальных движений и театральных постановок, отработка номеров и выступление. По подготовленным и проведённым культурно-творческим номерам проводится коллективное обсуждение, выявление лучших номеров и творческих работ, а также в конце года проводится итоговое мероприятиетворческий проект «Вернисаж наших дел».
Весь курс обучения в программе «Радуга талантов» поделён на мастерские, которые возможно объединять между собой:культурно-досуговой мастерской, культурно-творческая мастерская, театрально-творческой мастерской; музыкально-творческая мастерская;. Мастерские направлены на коллективную и на индивидуальную деятельность участников данной программы. Любое как совместное так и индивидуальное дело выступает в разных вариантах, выявляет разные способности, возможности и интересы. Стремление делать любое дело интересным, праздничным, ведёт к постоянной импровизации, экспромту. Поэтому каждое дело – это форма творческого содружества педагога и воспитанника.
Программа направлена на культурно-творческую деятельность и духовно - нравственный потенциал обучающихся, на организацию досуга детского коллектива, чтобы обучающиеся добровольно, с большим желанием участвовали в разнообразных делах класса и школы, учились быть самостоятельными, умели оценивать свои возможности и постоянно стремились к познанию самих себя и развивали свои способности (творческие, вокальные, актёрские, спортивные).
Участники программы «Радуга талантов» смогут реализовать свои творческие, хореографические, артистические и музыкальные способности.
Данная программаподготавливает детей к активному участию в общешкольных и классных мероприятиях, выявляет через КТД новые таланты у детей, развивает творческие и познавательные способности, способствует к формированию и сплочённости коллектива, способствует правильному планированию досуга.
Все дети – творцы, у каждого ребенка есть способности и таланты. Одни склонны к изобразительному творчеству, другие – к конструированию, третьи – к сочинительству, а четвёртые – ещё к чему-либо. Но все они, такие разные, любят игры, танцы, песни и сказки. Активно, участвуя в КТД и развлекательно-игровых программах, жизнь ребят становится, более интересной и содержательной, наполняется яркими впечатлениями, интересными делами.
№ | Тема занятия | Содержание занятия1 кл. - 33ч., 3кл. – 34ч. |
Вводное занятие | Инструктаж Технология КТД Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел. | |
Культурно-досуговая мастерская | Участие в тематических сценариях, тематических развлекательных программ (сценарии: развлекательные, познавательные, спортивные, патриотические, профилактические и др. программы).. Коллективное участие в конкурсах, соревнованиях, играх. Участие и проведение мероприятий по сценарию. | |
Культурно-творческая мастерская | Творим своими руками. Выбор темы, материала, формата. Выполнение творческих поделок на конкурсы своими руками, оформление различных тематических стендов для школы и класса, поздравительных открыток и газет, изготовление атрибутов к сценариям. | |
Театрально-творческая мастерская | Театральная игра – учимся, придумываем – воплощаем на сцене. Обучение направлено на развитие творческих навыков, развитию речевого аппарата, постановке голоса, развитию памяти, выразительности чтения, сценической культуре поведения.Знакомство с художественным произведением, которое предстоит разыграть. Сочинение собственных этюдов. Разыгрывание спектаклей с использованием средств выразительности. Просмотр театральных постановок, спектаклей, видеороликов. Постановки экспромтом. Обсуждение. |
Музыкально-творческая мастерская | Даннаямузыкально-творческая мастерская состоит из двух направлений танцевальное и вокальное. По данной теме обучающиеся развивают свои вокальные и танцевальные данные. Ученики учатся, не боясь выходить на публику, как коллективно, так и индивидуально. | |
Творческие проекты | Вернисаж наших дел. Выступление. Выставка творческих работ, исполнение разученных танцев и песен. |
Календарно-тематическое планирование
«Радуга талантов» 3 кл. 2018-2019 уч.г.
№ | Тема занятия | Кол-во часов 34 | Даты | Корректива |
1. | Вводное занятие Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел. | 1 | ||
2. | Культурно-досуговая мастерская. Игровая программа «Вместе весело играть» | 1 | ||
3. | Культурно-досуговая мастерская. Игровая программа военно-патриотический квест «Наш Смоленск» | |||
4. | Культурно-творческая мастерскаяТворим своими руками . Коллективная работа «С днём учителя». Поиск материала, обсуждение, распределение обязанностей. | |||
5. | Культурно-творческая мастерскаяТворим своими руками . Коллективная работа «С днём учителя». Поиск материала, обсуждение, распределение обязанностей. Работа с подобранным материалом, распределение обязанностей, выполнение работы. | 1 | ||
6. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Краски осени» | 1 | ||
7. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Краски осени» | 1 | ||
8. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Краски осени» | 1 | ||
9. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» | 1 | ||
10. | Культурно-досуговая мастерская. Развлекательная программа «Осенние дары» Культурно-творческая мастерская: Подарок маме своими руками | 1 | ||
11. | Музыкально-творческая мастерская «Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: Подарок маме своими руками Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | ||
12. | Культурно-досуговая мастерская Познавательная программа для начальных классов « Здоровей-ка» . Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | ||
13. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём». Театрально-творческая мастерская: «Знакомые и не знакомые сказки» | 1 | ||
14. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём». Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | ||
15. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём». Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | ||
16. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческая мастерская | 1 | ||
17. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 |
18. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-досуговая мастерская. Развлекательная программа «Зимние забавы» | 1 | ||
19. | Театрально-творческая мастерская Постановки экспромт. Учимся- придумываем – воплощаем на сцене Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
20. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческая мастерская | 1 | ||
21. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческая мастерская | 1 | ||
22. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
23. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
24. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
25. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
26. | Культурно-досуговая мастерская. Развлекательная программа «Азбука здоровья» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
27. | Культурно-досуговая мастерская Познавательная программа «Правила дорожного движения». Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
28. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
29. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
30. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
31. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-досуговая мастерская. Игровая программа Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
32. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческой мастерской Учимся- придумываем – воплощаем на сцене Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
33. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | ||
34. | Творческий проект. Вернисаж наших дел. Выступление. | 1 |
Календарно-тематическое планирование
«Радуга талантов» 1 кл. 2018-2019 уч.г.
№ | Тема занятия | Кол-во часов 33 | Даты | Корректива |
1. | Вводное занятие Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел. | 1 | 06.09 | |
2. | Культурно-досуговая мастерская. Игровая программа «Вместе весело играть» | 1 | 13.09. | |
3. | Культурно-досуговая мастерская. Игровая программа военно-патриотический квест «Наш Смоленск» | 20.09. | ||
4. | Культурно-творческая мастерскаяТворим своими руками . Коллективная работа «С днём учителя». Поиск материала, обсуждение, распределение обязанностей. | 27.09. |
5. | Культурно-творческая мастерскаяТворим своими руками . Коллективная работа «С днём учителя». Поиск материала, обсуждение, распределение обязанностей. Работа с подобранным материалом, распределение обязанностей, выполнение работы. | 1 | 04.10. | |
6. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Краски осени» | 1 | 11.10 | |
7. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Краски осени» | 1 | 18.10. | |
8. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Краски осени» | 1 | 25.10. | |
9. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» | 1 | 01.11. | |
10. | Культурно-досуговая мастерская. Развлекательная программа «Осенние дары» Культурно-творческая мастерская: Подарок маме своими руками | 1 | 15.11. | |
11. | Музыкально-творческая мастерская «Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: Подарок маме своими руками Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | 22.11 | |
12. | Культурно-досуговая мастерская Познавательная программа для начальных классов « Здоровей-ка» . Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | 29.11. | |
13. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём». Театрально-творческая мастерская: «Знакомые и не знакомые сказки» | 1 | 06.12. | |
14. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём». Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | 13.12. | |
15. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём». Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | 20.12 | |
16. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческая мастерская | 1 | 27.12 | |
17. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская: «Лепим, клеим и рисуем» | 1 | 17.01.18 | |
18. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-досуговая мастерская. Развлекательная программа «Зимние забавы» | 1 | 24.01. | |
19. | Театрально-творческая мастерская Постановки экспромт. Учимся- придумываем – воплощаем на сцене Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 31.01. | |
20. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческая мастерская | 1 | 07.02. | |
21. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческая мастерская | 1 | 21.02 | |
22. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 28.02 | |
23. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 07.03. | |
24. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 14.03. |
25. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 21.03. | |
26. | Культурно-досуговая мастерская. Развлекательная программа «Азбука здоровья» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 04.04 | |
27. | Культурно-досуговая мастерская Познавательная программа «Правила дорожного движения». Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 11.04. | |
28. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 18.04. | |
29. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 25.04. | |
30. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 02.05 | |
31. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Культурно-досуговая мастерская. Игровая программа Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 09.05 | |
32. | Музыкально-творческая мастерская « Мы танцуем и поём» Театрально-творческой мастерской Учимся- придумываем – воплощаем на сцене.Культурно-творческая мастерская Творим своими руками | 1 | 16.05 | |
33. | Творческий проект. Вернисаж наших дел. Выступление. | 1 | 23.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373738-programm-vneurochnoj-dejatelnosti-raduga-tala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология в практике социальной работы»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.