Конспект НОД по развитию речи в средней группе: знакомство со сказкой «Заяц и еж

Конспект НОД по ознакомлению детей с русской народной сказкой «Заяц и еж» в средней группе.

Цель: Формировать у детей интерес к русским народным сказкам.

Продолжать обогащать словарный запас детей, развивать речь, воображение, память.

Продолжать приучать детей внимательно слушать сказку, помогать им правильно воспринимать содержание произведения,учить оценивать нравственные качества персонажей: скромность ежа, грубость зайца; отвечать на вопросы по содержанию  сказки словами и фразами из текста, воспроизводить сказку в инсценировке. 

Оборудование и материалы: коробка, конверт с письмом, игрушки – зайчик и ежик.

  ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель:Ребята, сегодня нам пришла посылка и еще письмо. Хотите узнать, что лежит в этой посылке? Для этого нам нужно прочитать письмо. В письме написано, что вы, ребята, чтобы узнать, что лежит в этой коробке, должны отгадать загадки

Заберётся в огород и давай над грядкой

Набивать капустой рот, грызть морковь украдкой:

Погрызет часок-другой и стремглав летит домой! (Заяц)

Лежала между елками подушечка с иголками.

Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Еж)

Посмотрим, правильно ли мы отгадали.

(Открывает ящик, достает зайчика и ежика).

Воспитатель:Действительно, вот зайчик, а вот и ежик. Посмотрите, какие они красивые, милые? Ребята, а в каких сказках мы встречали зайчика, кто помнит? ( «Заюшкина избушка») Какой зайчик в этой сказке? (слабый, скромный, хороший, добрый). А в каких сказках встречался нам ежик? («Как ежик шубу менял»). Кто назовет сказку, где герои и заяц, и еж? Я такую сказку знаю, она так и называется «Заяц и еж». Хотите, я вам прочитаю эту сказку? Наши гости: зайчик и ежик тоже послушают вместе с вами.

Показывает книгу, читает сказку,старается интонацией подчеркнуть невоспитанность зайца, скромность ежа.

 ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ:

-Понравилась сказка? 

-Кто помнит, как она называется?

- Что сказал еж зайцу при встрече? Вспомните, как в сказке сказано.

- Как заяц ответил ежу на приветствие? Вспомните, как в сказке сказано.

- Чем заяц обидел ежа? Приведите слова из сказки.

- Как бежали наперегонки заяц и еж?

- Почему еж обманул зайца?

- Как вы думаете, какой заяц в этой сказке? (важный, гордый, невоспитанный, глупый)

- А еж какой? (вежливый, приветливый, умный)

- Справедливо ли поступил еж?

-Молодцы, вы правильно поняли сказку и запомнили её содержание.

А теперь немного разомнемся:

Физминутка "Зайка"

Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись,
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки.   ( Движения по тексту стихотворения).   

 Повторное чтение сказки с установкой на запоминание, рассматривание иллюстраций.

Воспитатель: Хорошо ли вы запомнили сказку? Сейчас мы это проверим.

Проводится инсценировка сказки, слова автора говорит воспитатель. Если детям сложно, можно инсценировать отрывок из сказки, где еж бегает наперегонки с зайцем.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

-С какой сказкой мы сегодня познакомились? Понравилась вам сказка? Кто больше всего понравился? Чем? Теперь зайчику и ежику пора уходить, они еще не раз придут к нам в гости. А теперь давайте попрощаемся с ними.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/373812-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-v-srednej-gru