Технологическая карта урока «Северная война» , 7 класс

Тема урока

Внешняя политика России в годы правления ПетраI. Северная война.

Тип урока

Комбинированный.

Цель урока

Сформировать представление о том, что борьба России за выход к Балтике была продиктована, с одной стороны, стремлением вернуть исконно русские земли, с другой - необходимостью дальнейшего, в том числе экономического развития страны.

Задачи урока

1. На основе анализа полученной из различных источников информации научиться применять исторические знания данной эпохи в нестандартных условиях.

2. На основе работы с текстом учебника, с исторической картой узнать об основных событиях, связанных с периодом Северной войны, установить логические связи между этими событиями.

3. В ходе коллективного обсуждения осознать роль борьбы за выход Россией к Балтике и ее роль в развитии страны

Методы: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, практический.

Формы: фронтальная, работа в паре, индивидуальная, составление хронологической таблицы.

Планируемы результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Познакомить обучающихся с событиями Северной войны 1700-1721 гг.; оценить  роль реформы армии и флота в достижении победы России в Северной войне. Знать последовательность рассмотрения вопроса о войнах, знать и понимать причины Северной войны; уметь систематизировать материал по теме; давать оценку историческим событиям и процессам, деятельности исторических деятелей.

Содействовать формированию у обучающихся умения анализировать документы, делать выводы, ставить цели, выделять главное из материала урока, владеть умениями самостоятельной работы; уметь работать с учебной информацией и картой; выделять причинно-следственные связи; осуществлять самоконтроль и самооценку.

Способствовать воспитанию у обучающихся чувства патриотизма, уважительного отношения к прошлому своей страны. Понимать ценность человека как двигателя истории; проявлять чувство любви к Родине, родному краю, уважение к истории.

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Компетенции/

УУД

Формы организации взаимодействия

Формы контроля

Iэтап: организационный

Мотивация к учебной деятельности.

Здравствуйте, ребята!

Отгадайте, пожалуйста о ком говорил историк С.Ф. Платонов: «____________ как реформатор созрел за границей»

Ответы обучающихся. ПетрI.

Ответ обучающихся.

Включение в учебный процесс

II этап:актуализация знаний.

Создание проблемной ситуации, в результате которого обучающиеся самостоятельно выдвинут цели урока в виде гипотез.

Эпиграф к уроку, попробуйте определить тему урока о чем сегодня будет наш урок?

«Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить окно,

Ногою твердой стать на море.

Сюда по новым по волнам

Все флаги в гости будут к нам»

А.С. Пушкин

Обучающиеся выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении, анализируют, называют тему урока.

Внешняя политика России в годы правления Петра I .

Северная война. Борьба России за выход к Балтике была продиктована стремлением вернуть исконно русские земли. Необходимостью дальнейшего, в том числе экономического развития страны.

Учебно-познавательная, коммуникативная

Умение сотрудничать, вступать в дискуссию, анализировать, доказывать, отстаивать свое мнение.

Умение ставить цели, планировать свою работу.

Соорганизация подготовки и мотивации к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания».

Учитель создает проблемную ситуацию и формулирует вопрос? Каковы были причины и цели Северной войны?

Анализируют проблемную ситуацию, используя текст учебника и рассказ учителя, организуют поиск решения, выдвигают гипотезы.

Учебно-познавательная

Высказывают различные версии

Фиксация имеющихся предметных учебных знаний.

III этап: изучение нового материала

Учитель предлагает материал для наблюдения и систему вопросов. Новое знание обучающиеся получают в результате самостоятельного исследования.

Урок посвящен событиям 18 века – знаменитой Северной войне, в результате которой Россия получила выход к Балтийскому морю.

Составьте хронологическую таблицу «Северная война» она на экране интерактивной доски.

Самостоятельно определите ее этапы и аргументируйте свой выбор

Подведите итоги Северной войны.

Обучающиеся записывают в тетрадях тему и план урока: «Северная война 1700 – 1721гг».

1. Причины войны и её начало. (1700)

2. Реформа армии и первые победы.

3. Битва при Лесной (1708).Полтавская «виктория» (1709).

4. Победы русского флота (1714, 1720).

5.Ништадтский мир (1721).

Обучающиеся рисуют таблицу в тетради и определяют этапы войны (Приложение №1)

Учебно-познавательная,

информационная

Составление хронологической таблицы «Северная война»

Формирование навыков поисковой деятельности.

Развитие учебно-познавательной мотивации.

IV этап: первичное осмысление и закрепление изученного.

Организация усвоения детьми нового способа действий при решении задач с их проговариванием.

«Работа в паре» - по таблице по алгоритму:

Подведение итогов. Ништадский мирный договор и его условия. Причины победы русской армии.

Обучающийся излагает учебный материал, второй показывает по карте основные сражения, где они происходили?

Обучающиеся подводят итоги Северной войны.

Учебно-познавательная, коммуникативная

Работа в паре

Самостоятельно работает по алгоритму, ориентирован на получение конкретного результата, излагает, объясняет учебный материал.

V этап: итоги урока, закрепление.

Повторение и закрепление ранее изученного.

Организация самостоятельного выполнения каждым обучающимся заданий ,

организация самопроверки.

Выполнение интерактивных тестовых заданий по теме урока

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/92f777eb-5742-4f75-b8df-430c9e29b904/index_listing.html

Использует приобретенные знания в практической деятельности, решает творческие задачи.

Ориентируется в информации.

Самооценка.

Выбор заданий соответствующего уровня.

Учебно-познавательная, информационная, коммуникативная

Индивидуальная работа

Умение ориентироваться в содержании предмета.

VI этап: рефлексия

Осознание обучающимися своей учебной деятельности;

самооценка результатов своей деятельности и всего класса.

Посмотрим на экран и подведем итоги урока, закончив предложение:

Сегодня на уроке я …

Самым полезным и интересным для меня было….

Я встретился с трудностью при …

У меня хорошо получилось..

Мне это необходимо для…

Строки самому себе..

Скажи комплемент новой теме..

Домашнее задание: §14 Написать сочинение: «Итоги внешней политики Петра I» или «Северная война глазами ее участников»

Анализирует деятельность по достижению цели

Учебно-познавательная

Рефлексия с использованием клеше

Рефлексия способности организовывать собственную деятельность. Прогнозирование.

Этап

Год

Дата

Событие Северной войны

I этап

1700

ноябрь

Поражение под г. Нарвой

1703

16 мая

Заложена крепость Санкт-Петербург

1705

Заняли Восточную Лифляндию, крепости Дерпт, Нарву, Митаву.

II этап

1708

28 сентября

Битва у деревни Лесной. Победа

1709

27 июня

Генеральное сражение. Полтавское сражение. Победа

III этап

1714

27 июля

Морское сражение у п. Гангут. Разгром шведского флота

1720

27 июля

Гренгамское морское сражение. Поражение шведского флота.

1721

30 августа

Ништадский мирный договор.