Технологическая карта урока «Биология наука о живой природе»

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые УУД

1

Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя. Встали, настроились на работу, проверили наличие на столах учебника, тетради, рабочей тетради, письменных принадлежностей.

Личностные:

Умение соблюдать дисциплину на уроке, уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя.

2

Актуализация знаний

Беседа учителя с учащимися о биологии как науке, о жизни, о разнообразии живых организмов.

1). Обратите внимание на доску, прочитайте высказывание:

“Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное”. (Н.И. Пирогов)

Задание на экране

Объясняют смысл, данного высказывании, мысленно связывают его со своей деятельностью на уроке.

Личностные: оценивают ситуации

Коммуникативные: слушают собеседника и вступают с ним в диалог

2) Выделите естественные тела живой природы:

1.Живая природа; 2. Неживая природа; А. Вода; Б. Животные; В. Бактерии; Г. Горные породы; Д. Грибы; Е. Воздух; Ж. Растения; З.Тепло; И.Почва.

Учитель слушает учащихся, записывает на доске ответы 5 учеников из каждой пары, открывает правильные ответы:  1. Б, В, Д, Ж

Учащиеся по очереди объявляют ответы.

Познавательные: выбирают основания для классификации объектов

Коммуникативные: доносят свою позицию до других владея монологической речью; слушают собеседника и вступают с ним в диалог

Вопрос: назовите признаки, по которым выделили тела живой природы.

Дышат, питаются, размножаются, растут, клеточное строение.

Вопрос: назовите науку, которая изучает жизнь.

Ответ: биология.

3

Изучение нового материала

1.Целепологание

Вопросы:

Что такое биология?

Назовите тему нашего урока.

Сформулируйте цель урока.

Биология – это наука о жизни.

«Биология – наука о живой природе».

Изучить, что изучает наука биология, определить значение биологических знаний в современной жизни.

Регулятивные: определяют цели деятельности

Коммуникативные:  принимают, сохраняют цели и следуют им в учебной деятельности; составляют отзыв на ответ одноклассника

2.Биологические дисциплины

Объяснение учителя “биологические дисциплины” рисунок на с.14-16 учебника

Рассматривают, слушают учителя

Познавательные:  учатся считывать информацию со схемы;

3. Отработка понятий

Выполните задание №11, с.8 в рабочей тетради (на печатной основе).
Выполните задание №12, с.9 в рабочей тетради (на печатной основе).

Выполняют задание.

Выполняют задание.

Познавательные: осуществляют поиск информации; составляют простой план

Коммуникативные: готовят устный рассказ;

Регулятивные: работают по инструкции

4.Значение биологических знаний в жизни человека

Найдите текст на стр.13 в учебнике «Биология –развивающаяся наука…» Ответить на вопрос « Как знания о живой природе помогают человеку?»

Рассмотрите рис. на слайде, ответьте на вопрос: что будет, если человек лишится биологических знаний…..

Читают текст, составляют план, записывают в тетради, используя план, готовят рассказ.

Выдвигают предположения,

Приводятся факты, которые можно найти в тексте, рисунке, личного опыта.

Познавательные: выдвигают гипотезы и их обосновывают;

Коммуникативные: выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

4

Закрепление

Учитель совместно с обучающимися подводит итоги урока. Биология – это наука, которая изучает жизнь. Биологические знания помогают человеку лечить и предупреждать болезни, сохранять и улучшать условия жизни.

Объясни:
Биология-это
Учитель выставляет оценки, называет отличившихся учеников

Учащиеся выполняют упражнение.

Познавательные: мысленное воспроизведение понятий.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме.

Личностные: подводят итоги своей деятельности

5

Рефлексия

Учитель просит высказать свои ощущения

Я узнал…
Я научился….
Мне понравилось…
Я затруднялся …..

Учащиеся высказывают свои ощущения.

Личностные: подводят итоги своей деятельности: что получилось? Что не получилось?

Регулятивные: Что еще следует повторить?
Адекватно воспринимают оценки и отметки

6

Домашнее задание

В учебнике изучить § 1 “Биология — наука о живой природе”.

Ответить на вопросы на стр.16 (устно). В рабочей тетради выполнить задания 8,9,13,14.

Записывают домашнее задание, задают вопросы

Коммуникативные: слушают собеседника и вступают с ним в диалог, задают вопросы