- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
12 записок
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад 144» г. Перми
Развлечение на воздухе
«12 ЗАПИСОК»
(для детей старшего дошкольного возраста)
Конспект составила
воспитатель Колбина Е.Ф.
Сентябрь 2019 г.
Цель: сплочение детского коллектива.
Задачи
Образовательные:
Учить детей отгадывать загадки.
Развивающие:
Развивать мышление, внимание, любознательность, быстроту реакции, двигательные способности, ориентировку в пространстве.
Воспитывающие:
Воспитывать дружелюбные отношения.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей:
«Физическое развитие».
«Речевое развитие».
«Социально-коммуникативное развитие».
Оборудование:12 записок о летних явлениях (деревья, насекомые, цветы, ягоды), вертушка «божья коровка», деревянные муравьи, бабочка, пчела, ягоды, пиньята (сюрпризная коробка).
Ход развлечения
(Дети собираются на прогулочном участке, на котором спрятаны 12 записок с летними загадками. Каждая отгадка подсказывает где спрятана следующая записка. Помочь отгадать загадки детям помогают предметы -«отгадки»).
Воспитатель:
Наступила Осень. И пришла пора прощаться с теплым временем года – Летом. Встречайте: ЛЕТО! (появляется воспитатель в костюме «лето»)
Лето:
Бродило Лето по дорожкам, Птицы песни распевали,
По полям, лесам, пригоркам Все цвело и созревало..
В ярко-красных босоножках, На прощанье Лето вам, ребятки,
В пестром платьице с оборкой. Летние принесло загадки.
Славно было развеселым летом: Отгадать их поспешите,
Солнцем ярким было все согрето, И сюрприз скорей найдите.
Загадки находятся в 12 записках, которые спрятаны на участке. Отгадаете загадку, а отгадка подскажет, где искать следующую записку. Если сумеете найти все записки – вас ждет сюрприз.
1 загадка.
Светит сверкает,
Всех согревает. (Солнышко) (находят записку на веранде, где висит макет солнца)
2 загадка.
И красива, и стройна
Средь подруг стоит она.
Вся в кудряшках и сережках,
Эта белая …. (березка).
(находят записку на стволе березы под корой)
3 загадка
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой.
Похлопочет над цветком –
Она поделится медком. (Пчела)
(находят записку около цветка, на котором сидит «пчелка»)
4 загадка
Красна, сочна, душиста.
Растет низко, к земле близко. (Земляника)
(находят записку в траве около «земляники»)
5 загадка
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
(находят записку на стебельке цветка, на котором сидит «бабочка»)
6 загадка
Желтый солнечный глазок,
Белоснежный лепесток,
То не роза, и не кашка.
Что же за цветок? (Ромашка)
(находят записку под самим цветком)
7 загадка
Тащит он соломинку
К маленькому домику.
Всех букашек он сильней
Наш трудяга … (Муравей)
(находят записку около «муравьев»)
8 записка
Он и желтый, и сыпучий
Во дворе насыпан кучей.
Если хочешь, можешь брать
И в куличики играть. (Песок)
(находят записку в щели песочницы)
9 записка
Что за чудная картина – между веток паутина?
Кто же был умелый ткач? Может белка? Может грач?
У «ткача» есть много «рук», а зовут его …(Паук)
(находят записку в «паутине»)
10 записка
Летом в болоте вы ее найдете:
Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)
(находят записку в искусственном водоеме, где сидит «лягушка»)
11 записка
Красный маленький комочек,
На спине немного точек.
Не кричит, и не поет,
А по листику ползет. (Божья коровка)
(находят записку в траве, где сидит «божья коровка»)
12 загадка
Он внутри секрет скрывает,
Кто откроет, тот узнает.
В красочной обертке,
В кругленькой коробке.
Дети, отгадав 12 загадку, находят пиньяту (красочную коробку с сюрпризом внутри). С помощью специальной палки разбивают ее и получают призы. Прощаются с Летом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374170-12-zapisok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.