- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
От динозавров до человека
Цель : сформировать у детей представление о далёком прошлом Земли, о жизни динозавров.
Задачи :
Образовательная - формирование представления о далеком прошлом нашей планеты;
ознакомление с древнейшими представителями животного мира – динозаврами их многообразием и условиями обитания.
Развивающая - способствовать развитию коммуникативных навыков, познавательной активности, мыслительных операций, внимания, памяти.
Воспитательная - воспитание интереса к природоведению как науке, любознательности, бережного отношения к природе.
Тема: От динозавров до человека.
Цель : сформировать у детей представление о далёком прошлом Земли, о жизни динозавров.
Задачи :
Образовательная- формирование представления о далеком прошлом нашей планеты;
ознакомление с древнейшими представителями животного мира – динозаврами их многообразием и условиями обитания.
Развивающая - способствовать развитию коммуникативных навыков, познавательной активности, мыслительных операций, внимания, памяти.
Воспитательная- воспитание интереса к природоведению как науке, любознательности, бережного отношения к природе.
Ход занятия.
Организационный момент
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Все ль на месте, все ль в порядке:
Ручка, карандаш, тетрадка?
2. Выведение темы
- Сегодня на занятии мы совершим путешествие в далёкое прошлое. А чтобы узнать тему занятия, надо правильно выполнить следующее задание.
Ученики отвечают на вопросы, называют букву (слайд 1)
Назови первый зимний месяц - 1
С какого месяца начинается лето? - 4
Назови месяц, который следует за октябрём - 2
Сентябрь, октябрь, ноябрь. Это месяцы какого времени года? - 3
Какое время года следует за осенью? - 5
Назови последний месяц лета – 6
Какое время года сменится летом? – 8
Какой месяц наступит после марта? Назови третью букву этого слова. - 7
- О ком же мы будем говорить на занятии ? (слайд 2)
- Что вы уже знаете о динозаврах?
- А хотели бы вы пополнить свои знания о динозаврах? Что бы вы хотели ещё узнать?
3. Изучение нового материала
Динозавры обитали на земле от 200 до 65 миллионов лет назад. Они населяли Землю в течение примерно 132 миллионов лет. Обитало огромное количество самых разнообразных видов динозавров, однако не все они жили в одно время. Царствование динозавров продолжалось долгое время, но 65 миллионов лет назад все эти огромные рептилии вымерли. Ученые до сих пор спорят о причинах их гибели. Но некоторые древние виды — черепахи, крокодилы, ящерицы — живут на нашей планете и по сей день, почти не изменившись за 300 миллионов лет.
(3 слайд) Давным-давно, ещё до появления людей, на Земле господствовали удивительные существа – динозавры. Они были похожи на сказочных драконов, не зря их название означает «Страшные ящеры»
(4 слайд) Понять, как жили динозавры нам помогают окаменелости, то есть ископаемые остатки животных и растений, сохранившиеся в горных породах, по ним собирают скелет динозавров.
Это сложная работа, похожая на составление мозаики. Учёные, которые исследуют окаменелости, называются палеонтологами.
(5 слайд) Среди плотоядных динозавров было чрезвычайное разнообразие видов.
Некоторые – настоящие гиганты, другие – размером с кошку. Все они передвигались на задних ногах и были умелыми охотниками.
(6 слайд) Одна из групп динозавров, называемаязауроподами,включала крупнейших животных, когда-либо обитавших на суше. Эти гигантские растительноядные передвигались не на двух, а на четырёх ногах. Были также и летающие ящеры - птерозавры.
4. Физминутка «Диноразминка»
(7 слайд)
(8 слайд) Самый крупный хищный динозавр – ГИГАНТОЗАВР из Южной Америки. Его длина составляла до 15 метров, весил он 10 тонн.
Самый крупный растительноядный динозавр АРГЕНТИНОЗАВР. Он достигал 50 метров в длину, был вдвое длиннее автобуса.
(9 слайд) Самый маленький динозавр – КОМПСОГНАТ. Его длина 60 сантиметров, рост как у курицы, а вес -2,5 кг.
Самый быстрый динозавр – ГАЛЛИМ. Ростом со страуса, этот динозавр бегал очень быстро со скоростью 50-60 километров в час.
(10 слайд) Самый длинный хвост был у ДИПЛОДОКА. Он достигал в длину 13 метров.
Самая большая голова была у ТОРОЗАВРА. Его голова достигала в длину 3 метра
Что нового вы узнали на занятии?
Как вы думаете кто из животных, живущих в наше время, мог бы быть родственником динозавра? (ящерица, крокодил, черепаха)
Как мы должны относится к природе чтобы больше ничего не исчезло? Жизнь на Земле очень хрупка. Нам надо сохранять и беречь природу.
Просмотр мультфильма «В мире динозавров». ( 14 минут)
5. Итог
- Для того, чтоб ещё больше узнать, получить ответы на свои вопросы, можно вам самим, или попросить родителей прочитать вам книги, энциклопедии о динозаврах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374762-ot-dinozavrov-do-cheloveka


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.