- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поле Чудес. «Олимпийские игры древности и современности»
Первая известная нам Олимпиада древности проходила в 776 году до нашей эры. Последние игры состоялись в 394 году до нашей эры.
«Олимпийские игры
древности и современности»
МИЧУРИНСК 2019
Ход игры.
В игре принимают участие учащиеся 6-7 классов.
Ведущий. Две тысячи лет назад древнегреческий поэт Пиндара написал: «Нет ничего благороднее солнца, дающего столько света и тепла. Так и люди прославляют те состязания, величественнее которых нет ничего – Олимпийские игры».
Первая известная нам Олимпиада древности проходила в 776 году до нашей эры. Последние игры состоялись в 394 году до нашей эры.
Каждые Олимпийские игры превращаются в праздник для народа, в конкурс для скульпторов и поэтов, в увлекательнейшие состязания для принимавших в них участие. Олимпиады возвеличивали человека, утверждали культ совершенства духа и тела. Олимпионику – победителю Игр – соотечественники воздавали почести: в их честь создавались памятники при жизни, слагались хвалебные оды, устраивались пиры. Олимпийский герой въезжал в родной город на колеснице, одетый в пурпур и увенчанный венком. Он въезжал не через обычные ворота, а через пролом в стене, который в тот же день заделывали, чтобы олимпийская победа вошла в город и никогда его не покидала. Дни олимпийских торжеств становились днями всеобщего мира.
Сегодня мы с вами проводим игру «Поле чудес» на тему «Олимпийские игры древности и современности»
Задание для первой тройки игроков.
Ведущий. В Олимпийских играх участвовали государственные деятели, писатели, историки, философы. Так, например, известный полководец и государственный деятель Алквид несколько раз участвовал в гонках колесниц и соревнованиях по панкратиону. Плутарх вспомнил, как однажды во время панкратиона Алквид укусил противника. «Ты кусаешься как женщина, а не лев!» В кулачных боях участвовал выдающийся древнегреческий математик и философ.
Назовите его. (Пифагор)
Задание для второй тройки игроков.
Ведущий. Наибольшего расцвета Олимпийские игры достигли во времена так называемого золотого века Греции (500 – 400 лет до н. э.). Но постепенно с распадом древнегреческого общества Олимпиады все больше и больше теряли свое значение. Раздираемая внутренними противоречиями Греция не могла устоять перед мощными силами римлян и в 146 году до н. э. потеряла свою независимость, попав под власть Рима. С возникновением христианства и превращением его в государственную религию Римской империи Олимпийские игры стали рассматривать как языческие празднества. Под этим предлогом в 394 году н. э. римский император запретил их проведение.
Назовите имя этого императора. (Феодосий)
Задание игрокам третьей тройки.
Ведущий. Попытки возродить античные игры были предприняты в середине 19 века в Греции.
В конце 19 века бурный рост экономических и культурных международных связей нашел отражениие и в развитии спорта. Были созданы первые спортивные международные объединения, стали проводиться соревнования с участием спортсменов разных стран. Возникла тнеобходимость в проведении крупных спортивных международных состязаний. В этих условиях французский общественный деятель, барон предложил возродить Олимпийский игры. Он считал, что идеи олимпийского движения вдохнут в человечество дух свободы, мирного соревнования и будут способствовать сотрудничеству народов.
Назовите фамилию общественного деятеля. (Кубертен)
Задание для финальной игры.
Ведущий. Согласно Олимпийской хартии, честь организации олимпийских игр предоставляется городу, а не стране. Предложение об организации Олимпийских игр, исходящее от высших городских властей и подтвержденное национальными олимпийскими комитетами, направляется в МОК. кандидатура должна быть поддержана правительством страны. Не позднее, чем за шесть лет до начала Игр, МОК принимает решение об избрании города для проведения очередных Олимпийских игр.
Назовите город, который был избран для проведения 22 Олимпийских игр, состоявшихся в 1980 году. (Москва).
Игра с залом.
Ведущий. В каком виде спорта выступали: Александр Алехин.
Дети. Шахматы.
Ведущий. Лев Яшин.
Дети. Футбол.
Ведущий. Екатерина Юрьева.
Дети. Биатлон.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374897-pole-chudes-olimpijskie-igry-drevnosti-i-sovr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация сопровождения замещающей семьи с приемными детьми»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.